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爱护花草和树木音乐教案

发布时间:2021-03-08 14:13:27

㈠ 幼儿园中班音乐《植树歌》教案怎么写

活动目标 1.初步认识环境与人类生存的关系,教育幼儿爱护花草树木。 2.培养幼儿的环保意识和能力。 3.了解树木和人类的关系。 重、难点分析 重点了解树木与人类生存的关系;难点是树立幼儿的环保意识,知道保护环境的重要性和迫切性。 活动准备 沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个。 活动过程: (一)导入部分 观看纪录片,引出课题。 师:“今天,老师带来一张光盘,大家看里面介绍了一件什么事情?”,提问: 你刚刚看到了什么? 沙尘暴是什么样子的? 它给人们的生活带来什么不便? 沙尘暴是怎么形成的?为什么会有沙暴尘? (二)展开部分 介绍树木与人类的关系 出示树宝宝,以树宝宝的口吻询问幼儿 小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗? 结合幼儿回答情况,演示幻灯片。 如果地球上没有了我们会是什么样子的? 我们很愿意与你们做朋友,大家又应该怎样对待我们呢? 教育幼儿爱护树木,保护环境。 (三)结束部分 教育幼儿树立环保意识 人们不保护环境,会受到大自然的什么惩罚。 请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。 你打算怎样做一名保护环境的小卫士。 活动结束: 欣赏儿歌《植树歌》

㈡ 以“爱护花草树木”为主题设计一堂课

爱护花草树木——教学设计

教材分析
《爱护花草树木》是一年级思想品德课第二册第四单元的教学内容。本课是一首儿歌,儿歌共有三句话,它告诉学生为什么要爱护花草树木,怎样才能做到爱护花草树木,这课的重点是使学生知道花草树木与人类的关系,它能美化环境,清新空气,有益于人们的健康。
教学理念
根据新的课程标准的具体要求,结合教学内容及学生实际,重点让学生知道花草树木与人类的关系,一、它能美化环境,清新空气,有益于人们健康,做到保护环境,爱护花草树木,自觉做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇树。
教学目标:
使学生知道花草树木能够美化环境,有益于人们的健康教育学生要爱护花草树木,具有初步的环境意识。
教学流程:
一、激情导入
1、同学们,前不久,我们学校的东面又盖了几栋新房,(出示图)你们看,就是这儿,这里只有蓝天,白云和一条小路,光秃秃的,你们喜欢到这儿来玩吗?为什么不喜欢?
2、怎么使这儿变得美丽起来呢?
3、学生画简笔画,指四名学生上前“种花、种草和小树苗”。
4、教师补充画面(粘上花草树木)。
5、教师小结后揭示课题,学生读题。
二、感知明理
1、在我们校园里,你最喜欢哪个地方?为什么豆欢哪儿?教师小结后板书:美化环境
2、同学们还在哪些地方看到过这些花草树木?你们想对花草树木说些什么?
3、在这样的美丽环境中,咱们的小朋友能够干些什么?(教师在图上贴图片),你们知道哪些人也喜欢到这样的地方来做什么?人们为什么愿意到这样环境优美的地方来学习、休息和锻炼呢?
教师小结板书:清新空气
4、那么我们应该怎样爱护花草树木呢?你们看看这几位小朋友是怎么做的。
1)(贴小妹妹摘花,大哥哥劝阻的图片)小妹妹想干什么?你们想帮助她吗?你们想对小妹妹说什么?大哥哥就是这样做的,爱护花朵应该做到什么?(板书:不摘花)
2)(贴小弟弟踏草、大姐姐劝阻的图片)小弟弟想干什么?大姐姐会对小弟弟说什么?咱们看护小草要做到什么?(板书:不踏草)
3)(贴小同学折树枝乱摇小树,大哥哥劝阻的图片)这位小同学错在哪里?如果你是小树苗会感到怎么样?大哥哥会对这位小同学说什么?我们看护小树苗应该怎么做?(板书:不折树枝不乱摇)
5、通过学习,你们知道了什么?打开书,读课文
三、深化明理
听录音故事《小白兔的乐园》
1、小白兔为什么伤心难过?小动物们折花朵对吗?为什么?
2、如果你被小白兔请到家里去做客你会怎么做?
四、辩析
1、用投影出示:“想和做”的第三部分图,说说谁做到了,谁没做到。
2、小表演
1)学校栽了几棵树,放学时,几个小朋友用手摇小树,小明看到后,主动上前劝阻,还在小树旁围了个栅栏。
问:小明做得对不对?
2)星期日,洋洋和爸爸妈妈去游园,他想到草坪里照张相,刚抬起脚,却又放下了。
问:你猜猜这是为什么?
五、指导行为
1、指读板书后问:此外,我们还应该做到哪些?
2、放录音,听故事《小树不冷了》。
3、讲同学们看到或听到爱护和破坏花草树木的故事。
小结
六、课后延伸,强化主题
1、号召学生每人培育一盆花,美化教室,并学会培养花木。
2、总结:通过学习,我们懂得了花草树木能美化环境,净化空气,我们人人都要行动起来,做爱护花草树木的好学生。

㈢ 爱护花草树木的儿歌谁知道

一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀,飞呀。 二只小耗子呀,跑到粮仓里呀,吃呀,吃呀。 三只小花猫呀,去抓小耗子呀,追呀,追呀。 四只小花狗呀,去找小花猫呀,玩呀,玩呀。 五只小山羊呀,爬到山坡上呀,爬呀,爬呀。 六只小鸭子呀,跳到水里面呀,游呀,游呀。 七只小百灵呀,站在树枝上呀,唱呀,唱呀。 八只小孔雀呀,穿上花衣裳呀,美呀,美呀。 九只小白兔呀,竖起长耳朵呀,蹦呀,蹦呀。 十个小朋友呀,一起手拉手呀,笑呀,乐呀。 1什么 1,棍子1。2什么 2,鸭子2。 3什么 3,耳朵3。4什么 4,帆船4。 5什么 5,钩钩5。6什么 6,大肚6。 7什么 7,拐杖7。8什么 8,眼镜8。 9什么 9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。 一根棍子轻轻打,二双筷子里外扒, 三人小组爱说话,四个小兵不害怕, 五个朋友力气大。 起床歌-小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱 穿衣歌-小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。 小镜子-小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。 小铃铛-叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。 学画画-小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。 大鞋子-大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,象前走,走呀走,翻了船。 逛公园-逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。 看画报-小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧,布娃娃,哈哈笑,伸伸手,要你抱。 搭积木-大积木,红黄兰,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。 小汽车-小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。 斗虫飞 斗虫飞'斗虫飞'飞到南山吃露水' 露水吃不到'回来吃青草。 妈妈抱宝宝坐在膝上'用手拉起宝宝的两手'将他的两个食指对拢再分开'边唱这个歌谣.慢慢地一说 “斗虫飞” 宝宝就会自己对拢食指. 摇煤球 摇啊摇'摇煤球'煤球大啊装不下' 煤球小啊装不了。 让宝宝躺在毯子上'爸爸妈妈对站'各拎着毯子的两个角'一边摇一边唱。 找朋友 (边唱边做动作) 找啊找啊找朋友 (摇晃头高兴的样子) 找到一个好朋友 (点头) 敬个礼呀 (把手伸到眼睛旁边) 握握手 (同人握手) 你是我的好朋友 (先指别人再指自己) 再见! (向人挥手) 动物叫 先让宝宝根据图片学认各种动物'如小猫'小狗'小鸡'小鸭'小羊等'等宝宝认识了各种动物后可以唱以下儿歌: 小猫怎么叫,喵喵喵 小狗怎么叫,汪汪汪 小鸡怎么叫,叽叽叽 小鸭怎么叫,嘎嘎嘎 小羊怎么叫,咩咩咩 老牛怎么叫,哞哞哞 老虎怎么叫,噢噢噢 青蛙怎么叫,呱呱呱 学自然界的各种声音 下雨了'哗哗哗;打雷了'轰隆隆; 刮风了'呼呼呼;小河流水哗啦啦; 汽车响'嘀嘀嘀;飞机飞'嗡嗡嗡; 宝宝笑'哈哈哈;拍拍手'叭叭叭。 我有一个金娃娃。 金鼻子金眼睛金头发。 第一天,我到河边去玩耍,丢了我的金娃娃。我哭我哭,我伤心地哭。 第二天,我到河边去洗衣,看见了我的金娃娃。我笑我笑,我哈哈地笑。 第三天,日本鬼子进了我的家,偷了我的鸡,抢了我的鸭,最后给我了三嘴巴。 第四天,红军叔叔来到我的家,还了我的鸡,还了我的鸭,最后给我了大红花。 第五天,阿姨叫我买苹果,我买了一箱烂苹果。阿姨打我,阿姨骂我,阿姨告诉爸爸, 爸爸告诉妈妈,妈妈告诉奶奶,奶奶告诉爷爷,爷爷告诉同学,同学告诉老师,老师告诉校长,校长打电话,说:“一不许动,二不许笑,三不许露出你的小白牙。本来要打你三百六十五下,马马虎虎打三下。一二三,剁猪肝;四五六,揪肥肉;七八九,按电钮 = =!

㈣ 以爱护花草树木为主题准备一堂课

教学目的和要求

使学生知道花草树木对人们有好处,必须爱护。教育学生不摘花.不踏草坪,不折树枝,下摇小树。教学过程 一、表演导入 ,引出课题。

1。小朋友.你们喜欢交朋友吗?今天老师从森林王国请来了三位朋友。他们来了。

(花草树本依次出场。板书:花草树木)

①花:嗨!小朋友好,我来丁,公园更美丽。

②草:嗨!你们好、我夹了,学校更漂亮。

③树:嗨!还有我,我来了,空气更新鲜。

2 花草树木告诉了我们什么?和我们生活有什么关系?

3.既然是好朋友,我们该怎样对待他们呢,板书:爱护花草树木二、学习课文,明白道理。

出示课件①森林爷爷的话:欢迎大家来做客。看,这就是我们的家,我们的家庭成员生活在一起可高兴啦!

问:①小朋友,你知道他们为什么这么高兴吗?②你喜欢到这种地方来吗?为什么?

出示课件②,今天,还有一些小动物也来了,是谁呢?

(一一出示)

问:①他们来了之后,花草树木为什么哭了?②你们喜欢

这样的朋友吗?为什么?

出示课件③花草树木还有这样一群朋友。

问:花草树木为什么喜欢小鸟、蜜蜂这样的朋友?我们一齐为他们的这种行为鼓掌。

小结:花草树木是我们的朋友,我们应当爱护它们,做到不摘花、不踏草、不摇树、不折枝。

三、结合实际,指导行为。

出示课件④录像

镜头(1):几个小朋友在草坪上乱跑。

问:看到这种情况,你会怎么做?

小结:草坪可以美化环境,保护人的眼睛,吸收空气中的灰尘、细菌,与人类有着密切的关系。所以我们每个人都要保护草坪。

2.镜头(2):两个小朋友,一个摘花,一个没摘。

问:你喜欢那个小女孩,为什么?如果你看到这种情况会怎么做?为什么?

小结:花不仅能供人欣赏,还能使人心情舒畅,如果缺少了花,大自然就会缺少生机、乐趣。所以我们不要摘花,还可以学着养花,成为小小护花神。

3.镜头(3):两个男孩折树枝。 问:他们错在哪?为什么?你见到这种情况会怎么做?

答对此题者奖励:一段音乐

4.镜头(4):一个小朋友在为树绑草绳。

问:这个小朋友在干什么?你喜欢他吗?为什么?

答对此题者奖励:儿歌一首

5.镜头(5):两个小女孩把皮筋拴在两树之间跳着玩。

问:①她们为什么做错了?②你们说说看,我们生活中哪些东西和树有关系?③为此,我国还特地规定3月12日为植树节并制定了森林保护法,你们知道吗?小结:森林爷爷夸你们做得真不错,他还将告诉你们一些关树的知识。

出示课件5:关于树的作用的流程图四、实践操作,深化知识。

1.写一句你想说的话,提醒大家都来爱护花草树木。

2.齐读结语。

㈤ 爱护花草树木

首先,植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。如在吃的方面,有各种香甜鲜美的水果;有芳香四溢的茶叶;还有滋补身体的冬青树上的女贞子,鲜美可口、清肺平喘的银杏等珍贵药材。在用的方面,搞建筑,开采煤炭,交通运输,制造车辆、船舶、尺机,修建桥梁、码头,造纸等都需要木材。比如,修建1000平方米混合结构的房屋需要木材130立方米;开采1000吨煤,需要22立方米的坑木。在农业生产中,我们使用的大量农具也离不开木材。

木材加工产品更受到人们的喜爱。锯末水解可得葡萄糖、洒精等物质。50公斤锯末可提取糖桨37公斤或结晶葡萄糖10公斤,食用或药用均可。每1立方米干锯末,可提取酒精70公斤,饲料酵酶18公斤, 醛4.2公斤,干冰18公斤,木素板33平方米。每百斤桦树皮可提炼桦皮焦油15公斤~30公斤,它可用来配制木材防腐剂,或加工提取汽油等物质。用1立方米木材,能制成150多公斤的人造丝或人造毛,相当于7.5亩棉田的年产量或20只~30只羊的年产毛量。还有用于房屋建筑、家具等用的胶合板、纤维板大都是森林采伐和木材加工剩余的“废物”制成的。至于车辆上的轮胎,大家肯定知道是从橡胶树上“脱胎”而来的。

其次,植树造林可为人类提供氧气,净化空气,美化环境,有利于生态环境的保护。我们知道人每天吸入氧气,吸出二氧化碳,树正好相反,它的叶子在阳光照耀下不断进行光合作用——吸入二氧化碳,释放出氧气。据统计,一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳,释放出49公斤氧气,足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用,因此有成片树林的地方冬暖夏凉,可以避暑疗养。树木能粘附空气中的尘埃而使空气清洁、新鲜。科学测试表明:一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤,一年可吸收尘埃20吨~60吨。此外,,树木在呼吸过程中,产生大量特殊空气,能治疗一些疾病,对人体有良好作用,比如,桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素,可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。道路两旁栽树可以降低噪音,多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶可以美化环境,为人们学习、工作和生活提供理想化环境。

再次,植树造林能够使水土得到保持,有效地控制水土流失和土地沙漠化。我国许多地方植被覆盖率低,水土流失严重。特别是黄河流域,由于土质松散,每到雨季,雨水冲刷,大量泥沙流入黄河,致使河水变浑,河床增高,给防洪防汛工作带来了巨大的困难。而多植树,就可以控制水土的流失。因为树木有庞大的根系,这些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分,就被树根吸收畜存。据统计,一亩树林比无林地区多蓄水20吨。要控制沙漠,最有效最主要的方法就是植树造林。因为“沙漠向人类进攻的主要武器是风和沙”(竺可桢语),大量植树造林,就可以形成一道道防护林,减少风的速度和力量,固定沙丘,起到控制风沙的作用。

㈥ 以爱护花草树木为主题,设计一堂课

活动目标

1. 通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的,激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2. 激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感。

3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。

活动准备:课前让幼儿先观察一下各种花花草草

活动过程:

一、组织孩子外出观察

1、你看到什么?小草长得怎样?

小树小花长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)

2、你觉得好看吗?为什么?

二、孩子自由观察并与同伴交流。

三、学习儿歌 《爱护花草树木》

1、教师示范朗读

2、提问:“儿歌里听到了些什么?”

“儿歌的名字叫什么?”

“你会怎样来保护花草树木”

3、集体朗读儿歌。

爱护花草树木

小草小草你别怕,我不从你身上过,

花儿花儿你别怕,我不把你腰折断,

小树小树你别怕,我不把你左右摇,

你要问我为什么?我是环保小卫士!

㈦ 主题班会《爱护花草树木》

主题:爱护花草树木
活动的目的:自己写
活动的内容:自己想
课代表发言:
学生代表发言:
自由发言:
班主任发言:
总结:

㈧ 诗歌《保护花草》教案

活动目标要求:
1、情感与态度:
通过了解花草树木对人类生存的作用,培养儿童热爱大自然的情感和珍爱花草树木的态度。
2、行为与习惯:
通过活动初步了解花草树木也需要呵护,自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3、知识与技能:
初步了解自然常识,建立生态意识,学会种植花草的基本知识与技能。
教学重点:
知道花草树木的作用很大,必须爱护花草树木。
教学难点:
自己能做到爱护花草树木,看到破坏花草树木的行为能劝阻。
活动准备:
1、课前组织学生查找关于花草树木作用的资料。
2、学生人手一块用作写警示语的牌子。
3、多媒体教学课件。

活动过程:
一、 欣赏图片,激发兴趣。
1、 引言:小朋友,今天,老师请你们欣赏一组关于地球妈妈的图片。
2、 《热爱地球妈妈》音乐起,配相关风景图片,师生观看。
3、 你觉得我们的地球妈妈美吗?学生自由回答。
〔优美的风景片叩启了本课学习的快乐之门,绿色的草坪,迷人的丛林,五彩的花儿,美丽的地球妈妈,让孩子们充分感受地球的美丽,不知不觉进入了情境,产生了浓厚的学习兴趣……〕
二、了解花草树木,引发情感。
1、 多媒体播放诗歌《爱护花草树木》。
2、 问:听了诗歌,你知道是谁把地球妈妈打扮得这么漂亮?(板书:花草)
3、 师:花草树木的本领大着呢,不仅能把地球妈妈装扮得这样美丽,而且,它们还有其他许多作用呢,你知道花草树木还有哪些作用吗?说给大家听听。
4、师:看来,大家对花草树木了解得还真不少,知道吗?花草树木很想跟大家交朋友,看,它们都跑来作自我介绍了,让我们用掌声欢迎它们的到来。
(花、草、树自述)
5、相信现在,你们的小脑袋里又增加了一些有关花草树木作用的知识,谁愿意先交流一下,你又知道了些什么?
6、师:花草树木的作用真大,可以这么说,没有了花草树木,我们人类根本无法生存下去!同样,花草树木也离不开我们人类的保护,让我们一起听一听《爷爷和小树》的故事。
(1) 多媒体播放《爷爷和小树》的诗歌。
(2)小朋友,听了《爷爷和小树》的故事,你想说些什么?
〔这一环节,环环相扣,层层推进,先调动学生原有感知,说说花草树木的作用;接着用动画形式让花草树木作自我介绍,增长学生的知识;最后,欣赏优美的诗朗诵《爷爷和小树》,通过联系诗歌中两个“真好”,深刻理解人与植物之间相互依存的关系,让学生懂得花草树木与人类的生活是紧密联系、息息相关的,为下面导行打下坚实的基础。〕
三、情境体验,参与实践。
活动一:帮帮小树
1、师:是呀,我们和花草树木是相亲相爱,互相依存的。那么,在日常生活中,我们应该怎样对待花草树木呢?(板书:别把 弄疼了)
2、齐声朗读诗歌后半部分(多媒体出示)。
3、师:你们都能做到爱护红花和绿草,保护棵棵小树苗吗?
(1) 今天,老师为你们带来了一棵小树,瞧,这棵小树耷拉着脑袋,愁眉苦脸的……猜猜看,小树怎么了?
(2)师:这棵小树真可怜,你能帮帮它吗?小组讨论,并回答。
(3)师:得到了你们的帮助,小树高兴地笑了。
〔怎样“爱护”花草树木很抽象,联系生活实际,创设帮助小树的具体情境,使学生知道自己应该怎样爱花草树木,让“爱护”更直观、更形象。〕
活动二:绿色队员在行动
1、师:看来,我们小朋友都很有爱心,都愿意和花草树木交朋友。老师决定,在我们班成立专门保护花草树木的绿色小队。
2、师:老师带你们到校园里去看一看,有爱护花草树木的现象,我们就为他鼓掌;如果发现有人破坏花草树木,我们就大声喊停,并且说说他们错在哪儿。好,绿色小队的队员们,准备好了吗?我们出发吧?
3、多媒体播放图片,生辨析行为。
①折树枝 ②浇水 ③在草坪上踢球 ④扶好歪倒的警示牌 ⑤给小树绑绳子
〔“儿童对于活动的需求往往比食物更强烈”。新课程强调品德教学寓教育于活动之中。此环节,通过成立绿色小队,引领学生深入实践,体验生活、积累经验、发展能力,自主地拥有一片广阔的学习空间。多媒体演示图片让学生边看边参与,学生像在校园里值勤,制止破坏花草树木的行为,保护校园绿化。活动中,学生既辨析了行为,又尝到了当绿色队员爱护花草树木的快乐,加深了他们对行为要求的认识,有利于养成良好的道德行为习惯。〕
活动三:做护花小使者
1、师:你们都是称职的绿色小队员,在校园里表现得非常出色!在校园外,你们还是绿色队员吗?
2、多媒体创设公园鸟语花香的情境:
星期天,阳光灿烂,公园里鸟语花香,来公园游玩的人很多。这时,有一位游客看到公园里盛开的美丽的菊花,忍不住伸手去摘,
师:此时此刻,如果你在公园,刚好看到这一幕,绿色小队员们,你会怎么做呢?
〔创设情境,让学生参与体验做“护花小使者”, 真实、多元化的实践活动,十分顺畅地将空乏的道德价值、生活常识等的说教和训诫融化为学生自主的、内在的“亲历习得”, 它愉悦了儿童的身心,放飞了儿童的情思,使学生在积极参与中全身心地感受,在自然和谐中潜移默化地提高学生爱护花草树木的自觉性。〕
四、 做宣传牌,落实行动。
1、师:绿色队员们说服了这位游客,可是,还有另外的游客会来摘花朵,我们不能每时每刻都呆在花草树木身边,当我们不在时,还有很多人在践踏草坪,采摘花朵,折断树枝,面对这样的情况,我们应该怎么办呢?想一想,有什么好办法,可以让我们不在花草树木身边时,也能劝阻人们破坏花草树木的行为,让更多的人来关心爱护花草树木?
2、学生讨论,想办法,自由发表意见。(出示警示语的牌子)
3、制作宣传牌。
师:请把你自己想说的,别人看了也能爱护花草树木的话用彩笔写在牌子上。
(学生分别制作,制作好的跑到前面大声读给大家听,并展示。)
〔写宣传牌,放手让学生自己为花草树木制作礼物,写上自己想说的话,既深化了学生对大自然、对花草树木的情感,又展现、张扬了学生的个性,进一步增强学生的环保意识。〕
五、 总结激情,课外延伸。
1、 教师总结:(播放美景,配乐)小朋友,爱我们的地球妈妈吧!从现在做起,爱护花草树木,让他们和你一起健康快乐地成长!相信这样,我们的地球妈妈会越来越美,我们的生活也会像花儿一样美好!
听,小树也唱起了快乐的歌……
2、 听歌曲《小树和小鸟》,结束课文。

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