A. 幼儿大班美术教案折纸歌
一、设计意图 折纸是我国传统文化之一,在我国民间流传很广,深受幼儿喜爱,折纸富于变化,是开发幼儿智力、发展幼儿手部肌肉灵活性的有效手段。让幼儿了解折纸的常用符号,能看懂折纸图列,懂得折纸的规律,熟悉各种基本型的折叠法。 二、活动目标 1、培养幼儿仔细观察、注意倾听的能力。 2、训练幼儿手部肌肉的灵活性。 3、使幼儿了解折纸的常用符号,能看懂折纸图列。 三、活动准备 正方形的彩纸 四、活动过程 1、指导幼儿认识折纸的常用符号。 2、谈话,引起幼儿兴趣。 3、指导幼儿看图列。 4、老师边讲解边示范。(要求幼儿仔细观察,注意倾听) (1)在方形纸上对角折成三角形再按虚线折, (2)按箭头向反面下折 (3)拉开压着 (4)从下向上折 (5)按箭头方向折 ( 6)上下都向里面嵌折 ( 7)、上下均向外面翻折 (8)按箭头方向折 (9)按移动位上下各向中间折 (10)先把上下的鸟脚拉起再合起折 (1 1)先打开后压折 (1 2)用梯折,使嘴向内缩 (1 3)以折线再嵌折两次 (1 4)把头部合起来,再按图8折法折鸟脚 5、要求幼儿认真观察图列,有没有看不懂的地方,老师再演示。 6、幼儿折纸,老师个别指导。 7、评议作品 五、活动延伸 要求幼儿回到家练习折《小鸟》。
B. 中班美术撕纸的详细教案
活动内容:娱乐活动:意愿撕纸画活动目标:1、通过游戏发展小版肌肉的动作及手眼协调能力权2、学习在游戏中提高动手操作能力、想象力及欣赏力。3、知道不乱丢碎纸,提高环保意识。活动准备:物质准备:各种撕贴材料若干(挂历纸、白乳胶、白纸);用旧挂历纸做成的半成品示范,撕纸画若干指导要点:1、趣味导入:师:影子公司为我们寄来了新礼物(出示撕纸画),大家看这是什么?撕纸画影子公司呀,专门将各种影子的形状留在纸上,然后撕下来,就成了很漂亮的撕纸画,我们大家一起来学一学。2、示范撕纸①出示已画好的形象,沿着边撕纸,边撕可边讲解要点(撕的时候要沿着画好的边撕,慢慢撕,不可撕得太快)②示范将纸对折,在折边画半个人像顺轮廓撕下③将撕好的作品组合,形成撕纸画3、提出撕纸要求:①不乱丢碎纸,保持地面的干净。②要节约用纸,想好了再撕。③使用白乳胶时,要注意保持衣服,桌面的整洁。4、幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿,5、请幼儿介绍自己的作品。
C. 小班美术撕撕草裙教案
教学目标
体验与发现:感受报纸的意义和活动的乐趣,用报纸做衣服
实践与创意:尝试用报纸设计制作出具有创意的服饰用报纸做衣服。
欣赏与评议:主动地参与用报纸做衣服活动并议他人作品。
隐性渗透
情感与审美:感受服饰的多样性,体验制作纸衣服的乐趣。
想象与创意:通过纸材料的认识,用报纸做衣服创作有创意的衣服。
知识点:知道用纸张可装饰衣服。
技能要求:学习灵活用报纸做衣服的方法用报纸做衣服。
教学重点:引导学生设计制作出有创意的衣服用报纸做衣服。
教学难点:利用报纸特点变化制作的手段与方法。
课时安排:一课时
教学准备:报纸、彩色即时贴、钮扣、橡皮筋、剪刀、图片。
教学过程
一、欣赏与引入
⒈教师出示大叠报纸,引起学生的好奇。
⒉出示各种材料制作的衣服图片。
⒊讨论了解材料在服饰上的运用。
⒋引入今天的课题:用报纸做衣服。
二、感受与拓展
⒈一张平面的报纸如何制作成立体的衣服,先请学生自己尝试制作。
教师提出任务,四人一组,为同学设计服装。
教师提示:报纸有易碎、易皱的特点,而只是因为它的独特,制作出来的衣服也有特色,如团一下报纸,变皱了,可做成皱折的衣服,撕一下报纸,边缘很毛糙,很像草裙,卷一下报纸,变长条,可做腰带,也可装饰,不同的方法能激发学生的创作灵感,带来不同的感受。
⒉在鼓励与肯定的基础上,与学生一起探讨服饰的变化。
教师可依据学生实际情况而定,也可以在这堂课的前一课时中,剪贴设计平
整的衣服,奠定一下熟悉服饰结构的基础,如提醒学生领子、衣袖等被忽略
的地方,改变它们就改变了式样。
⒊介绍报纸的特殊性所带来的独特方法,师生共做一件衣服。
⒋讨论装饰改造它的其它方法。
⒌介绍各种粘贴工具的不同运用。
学生平时较熟悉用胶水粘贴,但有的地方不宜固定,也浪费时间,而透明胶
、双面胶,甚至钦钮各有各的特点,可在不同的地方使用,让学生自己选择。
三、合作制作
⒈四人一组,一人做模特,共同出谋划策制作。
⒉在制作过程中确立作品的主题名称。
四、欣赏与评论
⒈模特上台展示。
⒉学生欣赏并讨论感受。
⒊小组代表介绍自己作品的构思和名称或最得意的地方。
板书
19.用报纸做衣服
分小组
一人当模特
几人当设计师
⒈材料 报纸
⒉撕形
⒊装饰 剪、贴
D. 小学美术试讲教案
一、课题:《小纸船的梦》
年级:四年级
课型:新授课
课时:一课时
教具:多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒
二、教学目标:情感态度与价值观目标:学生用圆润柔美的声音,和谐统一的音色来表现对未来的憧憬,感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度,进一步树立学生终身学习的愿望。
知识与技能目标:能用柔和、连贯的声音,悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌
曲,并能准确唱出八分休止符,感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。
过程与方法目标:聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》,通过演唱理解歌词的情感内涵。初
步感受合唱曲中的和声效果,通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
三、教学重点:学唱歌曲,并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲,达到背唱效果。
教学难点:掌握歌曲的旋律走向,深刻理解歌曲所表达的情感内涵,唱好曲子的副歌部分。
四、教学过程:
组织教学,激趣导入
1、师生问好
2、谈话导入
教师出示课前准备好的小纸船和彩纸。
师:同学们,你们发现老师桌上多了什么东西呢?
生:小纸船和彩纸
师:对,是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想,小纸船的梦想就是有个美丽的家
园,同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想,老师想知道我们同学心中的梦想是什么?谁能说一下?举手告诉老师。
生:略。
师:同学们的想法都非常棒!
那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。打开课本《小纸船的梦》。
新课教学,学习歌曲
1、欣赏歌曲
播放歌曲《小纸船的梦》,学生认真聆听。
师:同学们,这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲,初听歌曲,你们觉的这首歌曲的
主人公都向往着什么呢?
生A:他想快点长大。
生B:他想当船长。……
课件出示关于船的图片。
师:同学们的回答非常好,非常正确。主人公有自己的理想因为他想当船长,
所以他折了一只小纸船,想象着有一天小纸船变成了大船,这样,就可以载着他的梦想飘向远方了。我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧。
2、朗读歌词
课件出示歌词,教师敲击双响筒,带领学生有节奏、有感情地朗读歌词。
3、学唱歌曲旋律
(1) 课件出示正歌部分,用u来跟琴模唱主旋律,达到练声效。(2) 师生合作,进行旋律对唱。(3) 在旋律线上出示歌词,学生初步尝试唱词。(4) 学唱副歌部分。a、学唱高声部b、引导学生自学低音声部c、学生分组练习并配合演唱两声部,充分感受合唱的感觉,感受它的和谐统一。
4、完整演唱歌曲,教师指导、纠正
师:真好听。我们把这首歌曲唱完了,也充分感受全曲中的合唱部分的音响效果。
那么这首歌曲的旋律线条走向是怎样的?
生:是向上的
师:对,它的旋律走向是向上的,体现出来我们对梦想的向往,对未来的向往和憧憬。
创编旋律,动手实践
1、请同学们也用向上的旋律线条创编一条简短的4小节的旋律来表现你的梦想。
2、学生创编旋律,并把自己创编的旋律唱出来和大家一起分享。
3、用课前准备好的彩纸折小纸船,看谁折的又快又好。
4、引导学生进行自评、互评,教师总结,鼓励学生。
课堂小结,师:今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》,在学习中大家树立了远大的理想,但梦想归是梦想,只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实,所以,老师希望同学们能够用实际行动,通过努力,达成自己心中的梦想,最后,请同学们拿出一张小纸条写上自己的梦想,折好纸条放进船里,让我们驾着满载理想的船,扬起希望的帆,乘风破浪,继续前进吧!
播放放音乐,学生唱着歌曲,晃荡着小纸船走出教室,去寻找自己的理想。
E. 曲曲折折是什么意思
【名称】曲曲折折
【拼音】qū qū zhé zhé
【解释】形容弯曲。也形容事情进行得不顺利,有阻碍或受到挫折。
【使用频率】经常使用
【产生年代】近代
【语法结构】联合式
【感情色彩】中性词
【语法用法】作定语、状语;指不直
【出处】朱自清《荷塘月色》:“沿着荷塘,是一条曲曲折折的小煤屑路。”
【近义词】弯弯曲曲
【反义词】一帆风顺
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F. 幼儿大班美术叠色练习教案
活动目标: 1、引导幼儿养成正确的睡觉姿势,知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。 2、在用三角折纸的基础上,探索尝试用正方形(对角折的方式)、长方形等图形折被子,提高幼儿间的合作意识。 3、能在纸内添画人物形象,激发幼儿的折纸兴趣。 活动准备: 1、三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例,课件。 2、三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。
G. 幼儿园动物狂想曲教案美术
教学目标: 1、通过粘粘、剪剪、想想,尝试进行立体手工制作。 2、体验立体手工制作的乐趣,大胆想象创作。 教学重点: 通过粘、剪、想像,让手工纸站起来。 教学难点: 进一步学习眼睛的剪法。 教学准备: 手工纸、剪刀、浆糊 桌面垃圾桶、毛巾 平面的纸工作品;立体成品作品 第一步完成的半成品若干 操作示意图 音乐:《森林狂想曲》 展示区:悬挂绳 教学过程: 一、 导入 -----我们今天来剪窗花吗?哦,不,我们今天来剪小鱼吗?哦不!今天我们要进入魔幻的立体纸工世界。(出示立体纸工作品)。哎,你看到的立体纸工和它们有什们不一样?(能立起来)是了,能站起来的纸工作品我们可以叫做立体纸工。欢迎大家进入魔幻的立体纸工制作。 二、 教师讲解示范 ----进入我们魔幻立体纸工世界,你要记住几句魔语,来,看一看老师的示范,听听是那几句魔语。 1.结合儿歌,示范操作过程 -----折折折、粘粘粘、纸张站起来 你还可以怎么折粘让纸张站起来。(幼儿示范) (出示半成品范例)看,只要我们变换角度就能有不同的造型变出来。 -----剪剪剪、、变变变、小动物变出来。 看,哪个小动物来到了魔幻的立体纸工世界,(幼儿大胆想象,启发幼儿从多角度想象,哪个小动物来了,他的眼睛在哪里,嘴巴在哪里。 ----剪眼睛,剪嘴巴,小动物快快来。 示范眼睛的剪法,我们用剪刀间隔小口,然后伸进去,吧剪刀当成笔画出,想要的眼睛,。噢,不要把这个剪断,然后再把外面一圈剪掉这样就有眼珠的,眼睛就完成了。来看看我们这边的各式的眼睛,(出示眼睛范例,)能剪出瞳孔的是高手。 ----剪一剪,镂一镂,小动物更漂亮。 这个魔幻世界的小动物都很爱臭美,给他们穿上漂亮的衣服 2、回顾操作步骤 ----你记住了魔幻立体纸工世界的魔语了吗,来说说看?(出示示意图) 三、幼儿操作提出要求 注意小心使用剪刀,废纸给大嘴吃。 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。 四、展示作品 给你的魔幻纸工起一个好听的名字吧,说说他们魔幻的故事?..