『壹』 幼儿园小班上健康课教案《多彩的教室》
活动目标 1、发展跑、跳、钻等动作的协调性。(重难点) 2、学习在运动中会躲避,不与他人碰撞。 活动准备 1、积木垫小鸭头饰小鱼 2、音乐《母鸭带小鸭》《几只小鸭下河挖》 活动过程 一、儿歌导入《小鸭子》做韵律活动。 一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,太阳晒晒,伸长脖子,爱吃青菜。 二、引出主题 师:我们小鸭子喜欢吃什么啊?对我们鸭宝宝喜欢吃鱼(出示图片)我们慢慢长大了要学习本领,今天妈妈带宝宝去河里学习捉鱼的本领,但是在学习过程中会遇到一些困难,我们要小心啊,我们先做一下热身运动吧,《转一转》(播放音乐)宝宝们我们做好了准备那就出发吧, (1)过小河沟 师:听这是什么声音(播放音乐) 幼:小河流水的声音 师:我们游不过去怎么办?谁来想想办法呢, 幼:跳过去 师:哦这个宝宝说跳过去,来给大家示范一下,宝宝们仔细看他想的这个办法,她是两只脚同时跳过去的,先双腿弯曲在往上跳,在落地的时候是脚尖着地,我们在原地试一试,宝宝们要轻轻的跳啊,注意安全看那位宝宝跳的最好。来准备跳再来试一试准备跳。哪还有其他办法吗? 幼:这样一只脚跳过去 师:这个宝宝真棒,喜欢动脑筋想出了办法。他是两只脚站在地上,当跳过去的时候是一只脚着地,并且是把翅膀展开,这样可以保持身体平衡不摔倒,我们在原地一起练习一下好吗?注意安全不要碰到其他小朋友了,准备跳。还有其他办法吗?妈妈现在想起来一个办法你们仔细看一下,先抬起一只脚然后使劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。 小结:我们一共想出了三种办法过小河沟,一种是双脚跳过去,第二种是单脚跳过去,第三种是跨过去。宝宝们用你一种喜欢的方式过小河沟吧。 (2)钻山洞 师:宝宝们我们继续往前走,看前面有山洞我们怎么过去啊,唉急死妈妈了谁能帮帮妈妈想办法解决困难呢? 幼:钻过去 师:这个宝宝说钻过去,你来给大家示范一下,这个办法好不好,这个宝宝真聪明,谢谢你为我们想出的好办法。我们排好队伍一个跟着一个钻,不要钻丢了,那样找不到妈妈的。 (3)躲浪花 师:、宝宝们快看前面的河水里卷起了浪花,浪花很凶猛的,小心不要被卷到里面啊,那怎么办呢 幼:躲着过去。 师:宝宝你来示范一下。这个宝宝爱动脑筋想出了办法。他是躲避浪花跑着过去的。 小结:刚才我们学习了用三种办法过小河沟,一种是双脚跳过去,第二种是单脚跳过去,第三种是跨过去。然后是钻过山洞,躲过浪花。用这些办法来解决困难,现在我们去捉鱼每位宝宝只能捉一条鱼,先去过小河沟,然后接着去钻山洞,在躲避浪花,每个宝宝都要过这三个环节,在过程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到伤害。排好队伍一个跟着一个来啊。捉完小鱼在那里等着其他小伙伴们。我们能不能做到呢?宝宝们现在开始捉鱼喽!(播发视屏《几只鸭子下河挖》) 师:现在妈妈要检查一下你们都捉到鱼了吗?哦宝宝们真棒都学会了捉鱼的本领,挥一挥你们手中的小鱼,那宝宝们你们今天开心吗为什么呢? 幼:开心,因为我们学会了捉鱼的本领。 小结:我的宝宝们学会了捉鱼的本领以后还要学习更多的本领。
『贰』 幼儿小班给小鸭子洗澡社会适应主题教案
设计思路: 天气逐渐转热,孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说:"我已经满头大汗了。"接着会有孩子说:"我晚上洗澡的。"大家都纷纷说:"我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中,我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣,知道勤洗澡爱干净,并养成良好的卫生习惯。 活动目标: 1、欣赏、学唱歌曲,理解歌词内容并尝试创编歌词。 2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。 3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净,养成良好的卫生习惯。 活动准备:音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程: 一、进场:老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。 二、复习导入 1. 复习歌曲《我是小金鱼》 让幼儿来当小明星,用好听的声音演唱歌曲。 2. 复习歌表演《我的好妈妈》 三、欣赏学唱歌曲 1. 完整欣赏歌曲,理解歌词师:小朋友看,谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰,扮演鸭妈妈,让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀,浑身都脏兮兮,这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐,听听小鸭子是怎么洗澡的。 重点:引导幼儿认真倾听欣赏,能跟着歌曲节奏点点头。 2. 你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里? 小结:洗洗头呀,大家来洗头!洗洗脸呀,大家来洗脸! 3. 出示图片,讲解歌词内容。 四、尝试创编歌词师:小鸭子除了洗洗头、洗洗脸,还有哪里需要洗一洗呀? 重点引导孩子大胆表达,尝试模仿歌曲中歌词来演唱。 (洗手--洗洗手呀,大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀,大家来洗脚) 五、演唱歌曲师:(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧! 重点指导:能有自然地声音演唱,能跟着老师做一些简单的动作 六、游戏巩固师:鸭宝宝,我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘,听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导:鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。 师:哦,洗干净咯,我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝! 七、退场天黑了,鸭宝宝也把身体洗干净了,我们赶快回家吃饭吧!
『叁』 幼儿小班给小鸭子洗澡社会适应主题教案
设计思路: 天气逐渐转热,孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说:"我已经满头大汗了。"接着会有孩子说:"我晚上洗澡的。"大家都纷纷说:"我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中,我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣,知道勤洗澡爱干净,...并养成良好的卫生习惯。 活动目标: 1、欣赏、学唱歌曲,理解歌词内容并尝试创编歌词。 2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。 3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净,养成良好的卫生习惯。 活动准备:音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程: 一、进场:老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。 二、复习导入 1. 复习歌曲《我是小金鱼》 让幼儿来当小明星,用好听的声音演唱歌曲。 2. 复习歌表演《我的好妈妈》 三、欣赏学唱歌曲 1. 完整欣赏歌曲,理解歌词师:小朋友看,谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰,扮演鸭妈妈,让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀,浑身都脏兮兮,这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐,听听小鸭子是怎么洗澡的。 重点:引导幼儿认真倾听欣赏,能跟着歌曲节奏点点头。 2. 你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里? 小结:洗洗头呀,大家来洗头!洗洗脸呀,大家来洗脸! 3. 出示图片,讲解歌词内容。 四、尝试创编歌词师:小鸭子除了洗洗头、洗洗脸,还有哪里需要洗一洗呀? 重点引导孩子大胆表达,尝试模仿歌曲中歌词来演唱。 (洗手--洗洗手呀,大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀,大家来洗脚) 五、演唱歌曲师:(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧! 重点指导:能有自然地声音演唱,能跟着老师做一些简单的动作 六、游戏巩固师:鸭宝宝,我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘,听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导:鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。 师:哦,洗干净咯,我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝! 七、退场天黑了,鸭宝宝也把身体洗干净了,我们赶快回家吃饭吧!
『肆』 幼儿园小班观优秀摩课教案
(一)初步感受韵律节奏,语言情境导入活动。 1.出示森林背景图。 (1)教师:哇!太阳公公出来了,天亮了,森林里热闹起来了。(贴出太阳图片) (2)教师:听!是谁来了啊?(播放鸭叫声)我们学一学小鸭是怎么叫的?(按照韵律节奏,并做动作)2.教师:原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢!他们是怎么游泳的呢?我们一起学一学他们游泳的样子。 (1)教师:他们还会在河边做什么呢?(幼儿创编动作)(2)教师:小鸭和母鸭妈妈在一起,心情是怎样的呢?现在我来做母鸭妈妈,你们是我的鸭宝宝,我们一起带着高兴、快乐的心情,听着音乐来表演,好吗? (二)进一步熟悉韵律,创编小鸡、鸽子的动作。 1.教师:小鸭会游泳本领真是大。咦?在草地上的是谁啊? (1)那母鸡妈妈的宝宝是谁啊?(贴出小鸡图片)他们是怎样叫的呢?(按照韵律节奏,并做动作) (2)教师:母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢?(幼儿创编动作) (3)教师:我们也把他们唱到歌里吧。小鸡会游泳吗?我们就不能唱"游来游去真快乐"了,我们唱什么呢? 2.教师:河边、草地上真热闹啊!他们引来了树上的鸽子。咦?小鸽子的妈妈是谁呀?(贴出大鸽子图片) (1)教师:哪个宝宝学学小鸽子是怎么叫的? (2)教师:小鸽子和妈妈飞来飞去真快乐,有时候飞的高一点,有时候飞的低一点。我们听着音乐来表演一下吧! (三)结束活动。 教师:今天我们学了一个好听的歌曲,还学会了听音乐表演呢!高兴吗? 活动延伸: 教师:森林里还有许多小动物呢!草丛里有小蛇、河边有小鳄鱼,你也可以把他们唱到歌里表演给爸爸妈妈看,好吗? 教学反思: 因为是科学组成员,所以要尝试科艺活动的教学,说实话,我对"科艺"并不"了解",甚至陌生。但是还是想硬着头皮尝试一下。选什么题材的活动呢?这是每个准备活动前最头痛的事情。刚好我们小班正在进行蛋宝宝的主题活动,而且孩子们对各种蛋非常感兴趣,他们有着好模仿的天性。平时让幼儿模仿小动物的动作时,他们十分喜欢,有的学小猫,有的学大象……当我表演鸭子走路的动作时,全体小朋友都得意地说:"是小鸭",这也就给了我一些提示, 于是就有了《母鸭带小鸭》的科艺活动。 经过思考,很快教案就出来了,我在设计的时候是想通过幼儿对音乐旋律熟悉的基础上创编动作,并能根据歌词的变化进行动作的改编。在整个教学活动中,幼儿将掌握小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁,也将了解它们各自的生活习性。为了活动更有趣味性,更能吸引小班的幼儿,所以我把活动中的三个动物角色放在了一张漂亮的森林背景图上,这样整个活动就用森林的情境贯穿了,这是我上课前的思考。但是当我试上后,才发现我想的太美了,因为是拿老班试的,发现我的教学目标对于孩子来说似乎简单了点,后来进行了活动环节的调整。之后又在自己班中了解了一下情况,惊奇的发现孩子们居然连小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁都不知道,还有孩子说"小鸡在河里游泳"这种话。我是又好气又好笑,第一次带小班的我高估了他们的能力,接着我又进行了活动上的修改。 在教学过程中,孩子们参与表演的兴趣很高,刚开始我就带领他们学鸭子游泳的样子,突然意识到我差点犯了一个不可饶恕的错误--将自己的意识强加到孩子头上!于是马上从孩子们中间发现动作的不同创编,有点宝宝双手在身后摆动,说:"我在游泳。有的宝宝弯着腰,双手向后摆,说:"我在找小虾。"同样模仿小鸡的环节时,孩子们也做出了很多不同的动作。但是在音乐节奏的把握上还做的不够好。因为我太注重动作的创编了,而忽略了节奏的引导。 我们班的幼儿因为是第一次进行公开课的展示,所以在上课过程中显得有点兴奋,有个别幼儿还不时去黑板后面看我准备的教具,他总是游离在我的教学之外,我想也许他是好奇,也许是因为我的课堂不够生动,不足以吸引他。 通过这次科艺活动的尝试,觉得自己好失败,幼儿的突发状况太多,我还不能够胸有成竹的应付。科艺活动也需要大家不断地探讨,我们对自己有信心,相信在不久的将来,我们会在科艺这条新路上走得更远,虽然我们还只是在起点!
『伍』 幼儿园小班识字教案
字宝宝乐园网站-->[教育支持]里有很多教案和活动设计参考.你可以去看看.
活动案例:
鸭妈妈的蛋
活动目标
1.培养听故事的兴趣和耐心,愿意回答老师的简单提问。
2.练习蹲下捡物,发展腿部力量和全身的协调能力。
3.初步练习画圆,发展小肌肉动作。
活动准备
1.教具:玩具小猴,故事《这是谁的蛋》图片及录音,《母鸭带小鸭》、《拉个圆圈走走》磁带,字卡。
2.学具:小球若干,篮子 2 个,练习纸(上面画有鸭),蜡笔若干。
活动过程
一、语言故事:这是谁的蛋
1.教师:今天我们亲子园里来了一个小动物,看看它是谁呀?
2.教师出示玩具小猴及字卡“小猴”,引导幼儿学说“小猴你好”。
3.教师:小猴给我们带来了一个好听的故事,我们一起来听一听。
4.教师出示故事图片,播放故事录音。
5.教师提问:
(1)小猴在草地上捡到了什么?出示字卡“蛋”,引导幼儿认读。
(2)小猴捡到的蛋是不是鸡妈妈的?那是谁的?
(3)过了几天,鸭妈妈从鸭蛋里孵出了什么?
6.再完整听一遍故事录音。
交流:家长在给幼儿讲故事时,也可以适当向幼儿提问,一方面可以了解幼儿是否听懂故事,另一方面可以发展幼儿的语言能力。
二、律动:母鸭带小鸭
1.教师:鸭妈妈要带小鸭出去玩了,你们想不想去?
2.请幼儿学小鸭一摇一摆走路的样子。
3.家长扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭。小鸭跟在鸭妈妈身后做“母鸭带小鸭”的游戏。(家长在前面走,幼儿跟在后面走,要求幼儿紧跟着家长。)
交流:家长引导幼儿学会模仿鸭子走路的样子,同时让幼儿体验和家长一起游戏的快乐。
三、大运动:捡蛋
1.教师:鸭妈妈生了好多蛋,可是她总是把鸭蛋乱放,我们一起去帮鸭妈妈找蛋,并把找到的蛋放到篮子里。
2.教师示范蹲下将蛋(小球)捡起,并认一认蛋上的字,认完后把蛋放到篮子里。
3.鼓励幼儿蹲下捡起小球,认一认上面的字,并把小球放到篮子里。
交流:幼儿蹲下捡物可以发展腿部力量和全身的协调能力。平时在家的时候,如果孩子的东西掉到了地上,家长可以鼓励孩子自己捡起来。
四、美工:画鸭蛋
1.教师出示小球,提问:“鸭妈妈的蛋是什么样子的?”“我们把鸭妈妈的蛋画下来吧。”
2.教师示范用蜡笔画圆。
3.家长辅导幼儿画圆:家长先把着幼儿的手画圆,然后再让幼儿试着自己画。
交流:由于幼儿是初步学习用蜡笔画圆,刚开始时可能有些难度,家长可以先把着幼儿的手画,慢慢地,请幼儿试着自己画。
五、集体游戏:拉个圆圈走走
1.教师:小朋友和爸爸妈妈一起手拉手,拉成一个圆圆的大鸭蛋。
2.幼儿和同伴、老师及家长手拉手一起玩“拉个圆圈走走”的游戏。
『陆』 幼儿园中班数学教案《小鸭游泳》
幼儿园小班学习活动:小鸭游水
活动目标:
1、喜欢小鸭子,知道小鸭子喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动,尝试画波浪线。
活动准备:
1、音乐《母鸭带小鸭》、《小鸭》;
2、玩具小鸭子一只、水池形蓝纸若干、纸制塑封小鸭每人一只;
活动流程:
幼儿模仿激发兴趣幼儿操作---作品展示
活动过程:
一、幼儿模仿
1 猜谜:今天,我们班来了个客人,你们想知道它是谁吗?
谜语:扁扁的嘴巴黄黄衣,走起路来摇又摆,唱起歌来嘎嘎嘎,饿了水里吃鱼虾。
2、熟悉小鸭的特征:出示玩具小鸭,小朋友们,你们看小鸭长得什么样?小鸭有什么本领?
3、幼儿模仿:戴小鸭胸饰,听音乐《母鸭带小鸭》跟老师做动作,在玩耍和模仿中,感受小鸭的可爱形象,激起对小鸭喜爱的情感。
二、激发兴趣
1、引发情景:我们刚才学的是什么小动物呀?小鸭子可爱吗?小鸭在我们幼儿园玩着玩着,肚子有点饿了,它想到池塘里去游水捉鱼虾。可它来到池塘边,一看,里面没有水(出示水池形蓝纸),怎么办呢?
老师示范:用水彩笔在水池中画波浪线,一边画一边形象地发出咕噜咕噜的流水声,小朋友们,你们看,水宝宝一跳一跳地进来啦!现在水池里的水宝宝满了,水鸭子可以跳进来了吗?将小鸭放入池塘里,你们看小鸭游得多开心啊!
选几名不同能力的幼儿来画水宝宝,并根据不同的情况予以提问及点评:如池塘里的水宝宝太少了行不行?像这样水宝宝画在一起了行不行?水宝宝假如像这样画得尖尖的会怎么样?
小结:水宝宝要像这样弯弯的,小鸭子才能游得舒服。
三、幼儿操作
1、操作前交待要求;
2、幼儿用水彩笔在水池形纸上画波浪线,然后再粘贴上小鸭。老师巡回指导。
四 作品展示,听音乐《小鸭》与小鸭一起嬉戏
将幼儿完成的作品用夹子挂在绳子上,并将小椅子围成一个池塘的形状。
感知一和许多:刚才老师给小朋友的是每人一只鸭子,现在你们这里有多少鸭子了?(有许多),让幼儿一起点数,数数有几只鸭子。
今天,小鸭真开心,它要谢谢我们蓝星班的小朋友们帮它的小池塘画上了漂亮的水宝宝,现在它要邀请我们小朋友和它一起在池塘里做游戏,好吗?
活动结束:
听音乐《小鸭》做动作。