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大班音乐教案化蝶

发布时间:2021-03-08 20:34:05

① 幼儿园大班打击乐教案蝴蝶歌

1、春天到了,花儿开了,草儿绿了,一群蝴蝶在花丛中飞来飞去,多么快乐呀!(板书:蝴蝶,并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图)你听,它们飞起来了,还唱着歌呢!(板书:歌) 2、它们唱的什么歌呢?我们一起来听一听(课文配乐朗读,同时出现课件:春暖花开,蝴蝶飞舞嬉戏的画面)。 二、初读课文,认识生字 1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文、注意读准字音,遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。 2、检查学生认识生字的情况。 ①把生字娃娃的帽子去掉,自由认读。 ②下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧(课件)生字娃娃躲到贝壳下面去了,谁说对了,贝壳就是你的啦!(开火车读) ③齐读生字。 3、把生字娃娃放到课语文中去,再读读课文,看看你都知道些什么,把你的发现告诉大家。 三、朗读感情,想像 1、你们想请哪个同学来朗读课文?为什么? 咱们给他提点建议吧!你认为他要怎么读?大家仔细听,想想蝴蝶飞到哪里。 2、指名说(板书:花园里) 3、你喜欢这里的花园吗?为什么?板书(美丽)谁来美美地读一读?指名读第一句: 范读、齐读、边做动作边读。 这里的“美丽”还可以怎么说?聪明的孩子,你能用“美丽”说一句话吗? 4、是呀!花园非常美丽,那花园里都有些什么呢?显示句子: 请孩子们读一读这两句:“红花铺……游戏”。边读边想,看看自己都看到了什么,想到了什么。还可以把自己的想法路同桌交流。 示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽,以及蝴蝶停留在花丛中,在绿草间嬉戏的迷人景象,展开想像,感受语言的优美,大自然的美丽,产生身临其境的感觉。 问:孩子们,假设你们谅是一只只快乐的蝴蝶,在花园里飞累了、玩累了,这时就在红花铺成的床上睡眠,有什么感觉。 生自由发言,然后带着这种感觉读一读这一句。 问:来到花园里,蝴蝶在绿绿的草地上游戏,想想:它们都会玩些什么游戏? 让孩子展开想像,从而贴进课文,实现与课文的对话,进一步理解课文,再美读这一句。 是呀,花园这么美丽,蝴蝶们飞来飞去,累了,就在红花铺成的床上休息,还可以在绿草丛中游戏,真有趣!想把这两句背下来吗?试背。 5、小蝴蝶沉浸在这美丽的景色中,它们飞呀!飞呀!一会儿飞得高,一会飞得低,一会飞成一团,舍不得分开,多么有趣呀!真开心!看着蝴蝶们快乐地飞舞,你们快乐吗?那就让我们一起来跟着蝴蝶边飞边唱吧! 学生带着自己的感受,自由地读一读: “飞呀……分离” 边读可加上自己喜欢的动作,指名读,听后评价。 6、看着这群快乐天使,花儿更是快乐,你看,它张开了鲜红的花辨,笑得脸生笑得更红了,来吧,亲爱的朋友,我们一起飞吧! 齐读最后两句。 四、指导写字 1、识记字形:读一读。小组合作、交流、探究识生字的方法。 2、展示“新朋友”分小组活动,学生将收集到的有关本课生字的广告语、标题、词语等汇报到组长处再请组长展示给全班同学看,并读出来,比一比哪一组收集的资料丰富、精彩。 3、指导学生按笑顺提示完成课后的描描写写。 4、指导学生在田了格中书写。 五、小结: 六、拓展课文、课外延伸。 1、蝴蝶一路唱着歌儿,一路快乐地飞舞,它们飞飞飞还会飞到哪里去呢?四人小组讨论。 2、演一演课文内容。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。 2、复习巩固汉语拼音,认识8个生字,会用其中的4个字。 3、理解课文内容,体会人与大自然之间的和谐,培养热爱大自然的意识和情感。 教学重、难点: 在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面,体会它们快乐自在的心情。

② 幼儿园大班音乐碟圈乐属于什么题材

本段乐曲是经典音乐《梁祝》最后一个乐章的主旋律,表达人们对美好生活的向往。套圈是流传不衰的游戏,希望通过本活动引导幼儿运用听觉、视觉及身体动作来感受音乐优美的旋律;通过分角色游戏锻炼幼儿自主解决问题及与同伴合作的能力。 活动目标: 1.在倾听音乐的基础上,感受音乐优美的旋律,初步了解音乐结构; 2.大胆尝试自主分配角色,在游戏中锻炼幼儿的自控能力; 3.能愉快参与游戏活动,体验与同伴合作的乐趣。 活动准备: 黑板、白纸、记号笔、《化蝶》音乐

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