Ⅰ 幼儿园大班家居生活要注意哪些隐患安全教案
(第一课时) 【教学目标】 1.通过课前对实际生活的观察、课上的交流互动,了解家庭生活中存在着哪些安全隐患,这些家庭安全隐患可能产生的后果,找到避免危险发生的方法,提高家庭安全生活的能力。 2.通过小组合作制作安全树,培养整理信息的能力和合作意识。 3.通过课后与家长进行的消除家中安全隐患的活动,增强防患于未然的意识。 【教学重点】 了解家庭生活中存在着哪些安全隐患、这些家庭安全隐患可能产生的后果,找到避免危险发生的方法。 【教学难点】 消除家庭安全隐患,增强防患于未然的意识。 【教学准备】 1.学生准备。 在家中做一次检查,完成调查表。调查表的内容包括:你家有哪些安全隐患;可能产生的后果;避免危险发生的办法。 2.教师准备。 录自家安全隐患,课上让学生发现隐患。做好安全树干及用于让学生整理信息的树叶。收集由家庭安全隐患引发的一些事故的图片资料。 【教学过程】 活动一:交流自家安全隐患 1.导入。 播放《可爱的家》这首歌曲,同时利用大屏幕出示几幅反映家庭安全隐患的画面。 师问:听着温馨的歌曲,看着这样的画面,大家有什么感受? (意图:通过视听反差,使学生意识到家庭安全隐患的存在是家庭生活中不和谐的音符。) 2.介绍家庭安全隐患。 课前教师让每个学生在自己的家中做了一次家庭安全隐患的调查,并填写了家庭安全调查表。(调查表的内容包括:你家有哪些安全隐患;可能产生的后果;避免危险发生的办法。)课上让学生先和同位交流,然后全班交流。 预估: 指名全班交流时,以学定教:第一个学生介绍的是哪方面的安全隐患,教师就随机板书概括出来:防触电或防天然气泄漏或其他方面。围绕第一个学生介绍的某一方面的安全隐患,让其他学生把有关这一方面的调查表的内容归类介绍。某一方面交流完,再介绍其他方面,依次类推。在说到某一家庭安全隐患可能产生的后果时,让学生介绍一些由家庭隐患引起事故的真实事例,老师利用大屏幕展示一些由家庭隐患引起事故的图片,进行补充。) (意图:品德与社会这门课程以儿童的生活为基础,学生通过课前对自己实际生活的观察、课上的交流互动,了解家庭生活中存在着哪些安全隐患、这些家庭安全隐患可能产生的后果,找到避免危险发生的方法,提高家庭安全生活的能力。学生调查的内容是分散的,教师要发挥引导者的作用,帮助学生归类。由家庭隐患引起事故的惨不忍睹的图片的展示,警醒学生,增强防患于未然的意识。) 活动二:发现老师家中的安全隐患 1.师:同学们,我们了解了这么多家庭安全隐患,了解了它们的危害和避免危险发生的办法。现在,教师邀请大家去我家做客,帮教师检查一下,我家有没有安全隐患存在,该怎样解决它们? (录像内容:孩子自己从高处取下暖壶倒水,易烫伤;水烧开没及时关火,易引发天然气泄漏;使用电烫斗,把加热中的电熨斗平放在衣服上去干其他的事情,易引发火灾......) 2.播放录像,学生观看后交流。 (意图:老师作为一名参与者,课前也寻找家中安全隐患,课上以录像的方式呈现,拉近师生距离,激发学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力。) 活动三:制作安全树 1.师:为了让所有家庭都安全,让我们一起做一棵安全树来帮助大家(教师在小黑板上贴出树干)。让我们分工合作,一起动手把刚才所学的安全知识整理到叶子上,把茂盛的安全树摆放到学校一楼中厅,让它提醒大家。 2.请组长到前面抽一个叶子,几个叶子上分别写有:在家中如何避免触电;在家中如何避免火灾;在家中如何避免烫伤;在家中如何避免摔伤;在家中如何避免天然气泄漏;家中如何防盗等。 3.以小组为单位在树叶上写出各种方法。 预估:哪个组课上整理完,就把写有方法的叶子贴在安全树上,如果有的组没有整理完,课下整理后再贴在安全树上。 (意图:让学生通过制作安全树,巩固所学知识,培养整理信息和合作能力,以及用自己所学的知识服务于他人的意识。) 活动四:消除家中安全隐患 师:今天回家,我们和自己家里人一起消除家中的安全隐患,与其危险发生后后悔不迭,不如防患于未然。下节课说一说你是怎么做的。 板书:今天,你安全吗 防火防摔伤 防盗防烫伤 防触电防天然气泄漏...... 防患于未然
Ⅱ 幼儿园大班健康教案《家中的安全》
《家庭生活的安全》教案 教学目标: 态度:懂得家庭安全的重要性;形成对家庭安全负责的意识,树立家庭安全防范意识 和自我保护意识。 能力:初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。 知识:知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因,了解有关家庭安全方面的 常识;知道自救自护的方法。 教学重点难点: ...知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因,并知道如何预防知道自救自护的方法。 教学过程: 激趣导入 谈话:家给你什么感觉?请用一个词来形容。 学生自由讨论并说出自己的观点。 探究新知 一、安全做家务 (一)防止烫伤 1、燕燕遇到的危险是什么? 2、谁也被烫伤过?以你的亲身经历告诉燕燕烫伤后应该怎么办。 3、讨论:你帮燕燕出个主意,怎样做能避免烫伤。 4、烫伤是我们在家庭生活中极易发生的危险,我们在做什么的时候还容易被烫伤呢?怎样避免? (二)防止煤气泄漏 1、首先请看张明睡着了,他碰到了一个无形杀手。 2、提问:无形的杀手是谁?它真的能杀死张明吗? 3、讨论:如果你这时来到了张明家里,遇到这种情况应该怎么办? 4、幸亏你们及时赶到,关上了煤气,才使张明幸免于难,有惊无险。如果时间能够倒退,你告诉张明怎样做就不会发生这样的危险了。 5、你会安全使用煤气吗? 课件出示:安全使用煤气的注意事项。 (三)小结安全做家务 1、张明和燕燕的历险都和做家务有关,你在家里帮爸爸妈妈做什么家务? 2、你在做家务时有过类似的历险吗?怎样做能预防危险的发生?(联系生活实际) 二、居家自我保护 1、谈话引入:张明记住了安全做家务,你们猜他的经历是不是就此结束了呢?课本五十六页,我们一起来看看吧(捕蝶、爬树、玩灭鼠药、修理电灯……)。 2、用一个词来形容张明的做法。 用你们的语气表达出来有多危险。 3、那我们就快来制止张明吧! 4、讨论:为了让历险不再继续,请以你自己的亲身经历或所见所闻,告诉他们家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题? 5、此时亭亭也有一件为难事,要请教你们呢。 6、讨论:亭亭的做法对不对。遇到这种情况应怎样处理。我们来开一个小小的辩论会。总之我们遇到事情要学会自护自救。 课堂小结: 1、谈话:如果他们早些认识你们,就一定不会发生这一连串的家庭历险了。 2、他们今天从你们身上学到了不少家庭安全常识,收获可不小呢! 3、回家和爸爸妈妈进行一次家庭安全隐患大探险。将自己家里的安全隐患调查清楚,并采取行动消除这些隐患。让我们的家更安全,更幸福!
Ⅲ 小学家庭安全教育教案门被反锁了怎么办
ly899998 ,您好!
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当前我们面临的种种现实状况是:各种媒体的夸张渲染、错误引导,孩子成长的环境不断遭到破坏和染污,你说要谈家庭教育哪是这么容易呢!家长是越来越不好当了,说实话,很多家长也不会如何当家长,就将小孩出生到这个世上,将很多的教育责任都推给了学校和社会,然而父母是孩子的第一任老师,很多成长经验是需要言传身教的,这怎么能将小孩教育好呢?悲哀啊!
而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会,,只图自己的方便和享受,说实话,真是有点大逆不道啊!到哪一天我们都为人父母了,才能真正领悟这种感受,但往往已经悔之已晚,哎...
很多我们生活当中存在的所谓代沟,都是因为一代一代的的教育脱节,没有很好的连贯所造成的,现在的人太多急功近利、唯利是图,只顾自己的享受而妄顾他人。
我们必须知道,一切教育要从根本做起,就像树要有根才能长树干树枝和树叶,才能枝繁叶茂呀,如果丢弃了根本的德行教育,其他的都只是空中楼阁。在此,推荐各位有缘的朋友,无论看过或没看过的也好,都抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》(可以在网络视频或者优酷土豆搜索播放),但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益,并且继续利益他人,共同努力,创造和谐共存的社会大环境。
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Ⅳ 中班安全教育《家里物品不乱动》教案
教学目标:
1、让幼儿理解一些有害物品的特点和不安全的因素。
2、培养幼儿的观察力。
3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。
教学过程(以煤气灶为例):
一、导入活动。
1、教师出示煤气灶图片。
2、教师:小朋友,你们认识它吗?(煤气灶)你们家使用煤气吗?煤气灶有哪些用处?幼儿自由回答。
3、教师:煤气灶使用不当,会有哪些危险?
教师小结:煤气灶给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当,容易发生火灾,给我们的生命以及财产带来危险。
二、请幼儿翻开教材,看图提问。
1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)
2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗?(人会中毒,会爆炸,着火)
3、发现煤气泄露我们应该怎么做?(闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面)
教师小结:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏,马上关闭煤气阀门,不能开灯,不能打开抽油烟机和排风扇,不能点火,也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴,打开门窗,跑到空气新鲜的地方。
三、判断对与错:
师:小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗?
1、组织幼儿讨论:
(1)小朋友不停地开关煤气灶。
(2)肚子饿了,用煤气灶煮鸡蛋吃。
(3)闻到家里有煤气味,赶紧给爸爸妈妈打电话。
(4)闻到家里有煤气味,继续呆在家里玩教师小结:这些行为都不对!
2、教师:那么我们应该怎么做呢?
幼儿:闻到家里有煤气味,赶紧跑出家门求救教师小结:在生活中有时会有危险发生,小朋友要学会解救自己的方法。
Ⅳ 幼儿园小班健康生活《活动室里的安全》教案
教学目标 一)知识目标 知道活动场所中可能遇到的安全问题,了解有关活动场所安全的常识,知道一些与此相关的自救自护方法。 (二)能力目标 初步具有活动场所安全自护能力。 (三)情感、态度与价值观目标 懂得在公共场所中活动安全的重要性,遵守活动规则,树立安全防范意识,珍惜生命。 教学重点难点 [教学重点]: 使学生了解有关活动场所安全的常识,知道一些与此相关的自救自护方法。 [教学难点]:初步具有活动场所安全自护能力。 教学准备 多媒体、投影仪等 学生活动设计 1.收集游乐场所注意事项的说明、游乐场所场景图片等资料。 2.通过网络等途径,搜集一些和活动场所的安全相关的素材 教学过程: 导入新课 老师:同学们,大家都去过游乐场吗?游乐场好玩吗? 老师:可是当你在游乐场玩时,是否想过游乐场也可能存在安全隐患呢?(过渡) 讲授新课 一、游乐场的安全(板书) 老师:游乐场都有什么好玩的呢?去过的同学说说吧! 老师:当我们在游玩时,需要注意哪些事项呢?否则,会发生什么危险呢?大家分组讨论一下,然后说一说。 老师:下面大家打开课本第六十五页,我们看看图中的同学在做什么呢? 老师:图里的同学在游泳,游泳同样需要遵守规则,注意安全!(过渡) 二、游泳时的安全(板书) 老师:游泳需要遵守什么规则呢?它会有什么危险呢?我们该怎么做呢?大家讨论一下,然后说一说。 老师:除了在游乐场、游泳的场所,我们需要注意安全,在其它的活动场所,我们也要注意安全。(过渡) 三、其它安全(板书) 老师:下面大家分组讨论一下,你还知道哪些活动场所的注意事项?我们该怎么做?然后说一说。 老师:大家只有在活动场所遵守安全规则,远离危险,我们就能玩好,保护好自己的身体。
Ⅵ 六年级安全教育课第一单元《生活安全》教案
有统计资料表明:在我国,意外伤害已成为0——14岁少年儿童第一杀手,并被认为是21世纪危害孩子健康的主要问题。意外伤害主要是指:交通事故、火灾、触电、中毒、溺水、摔伤、动物咬伤、抢劫、诱拐、自杀等等出乎意料的事故。如果说这些事故明显、惊人,人们还有一定的警惕性,而存在于生活之中的不安全隐患却常常忽视。所有危险和灾祸几乎和生命同时并存,无处不有,无处不在,所以孩子的安全问题应引起全社会和每一个家庭的关注。
安全是人类生存最基本的保证。防御危险也应当是每一个人最基本的能力。但是,不安全的因素存在于生活的各个角落,几乎无处不在,真可以说是危机四伏。如果说成人有丰富的生活知识和安全经验,还具有点防御、排除能力,那么孩子是不具备这些能力的,尤其是婴幼儿,既没有生存经验,又缺乏防御能力,是生命的弱势群体,成年人有责任保护他们,有责任排除他们周围的所有不安全隐患,有责任教育孩子学会生存,避开危险,学会适应。关心、爱护生命,从安全开始。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定:“保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。”具体规定了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的法律条款和法律责任,应当说儿童保护有法可依。但是由于法律意识淡薄,安全意识不强等种种的原因,儿童安全问题依然很多,形势很严峻,尤其是数百万农村留守儿童被忽视,应当引起各级党组织和政府、部门,全社会以及家庭的高度重视。
青春期孩子要学会保护自己。
1、让孩子从懂事起,就告诉他叫什么名字,几岁,爸爸妈妈叫什么,记住家在哪里(村名、乡镇或县市地名),3岁左右应当能正确表达,4岁左右经常巩固;外出万一走失,找不着亲人,知道找警察叔叔,或者打110电话报警。
2、不要因为有人给他一块糖,就跟人家走 ,或者告诉不认识的人家在那里,电话号码等。小孩子不要在街道闹市、公共场所、人多的地方随便离开爸爸妈妈或爷爷奶奶、或者外公外婆一个人乱走。
3、孩子一人在家,听到有人摁门铃,或接到陌生人电话,要提高警惕,回答:爸爸在忙,而不要轻易开门。
4、外出时一定要告诉爸爸妈妈到什么地方去,什么时候回来,以免家人为你着急。
5、孩子一般夜间不外出,不外宿。不与不三不四的人交朋友。
6、万一遇到抢劫、绑架和拐骗,首先不要惊慌失措,想方设法求得生存,故意同坏人巧妙周旋,遇到机会可向别人发出信号、逃跑,遇到人多或有警察时及时呼救。一旦有可乘之机,或者趁其松懈不备,尽量摆脱坏人,偷偷溜走。要留心观察坏人的相貌、语言特征,等警方破案时,向警方提供。幼儿园、学校不妨做一做儿童逃生游戏。
7、女孩子假若面对不怀好意的人触摸、、拥抱、亲吻,要大声说“不!”,以震慑坏人;如果万一遇到强暴,要向你的父母、老师或亲人倾诉,因为错不在你;即使最好的朋友、恋人,要学会控制自己的感情,要注意保护自己,不要偷尝禁果;要特别警惕异性的甜言蜜语,小心受骗上当,更不要跳进成熟男性用小恩小惠或者汽车别墅摆设的陷阱。
给孩子精神“补钙”
不少父母在煞费苦心为孩子补充生理钙质的同时,往往容易忽略儿童成长所需的另一种更重要的“钙质”———精神钙质,而它是儿童成长至关重要的元素。根据相关调查显示,我国儿童已经出现“隐性伤害”的现象,其中隐性精神伤害多发生在家庭中。8.6%的孩子说“父母经常把我一个人留在家里”,9.1%的孩子把父母不关心自己列为最害怕的事情,近20%的儿童在遭遇伤害或受委屈时不告诉任何人或找不到人诉说。这种儿童“精神缺钙”现象在发达国家中同样存在。为此,在“9·11”后,美国教育战略调整的目标就包括“确保学校安全、无毒品”和“提升青少年的坚定品格和公民精神”。日本则制定了《终身学习振兴法》,加大对儿童的安全教育,我国专家建议要增加“生命课程”,引导学生认识生命,学会保护生命。老师作为学生成长的守护者,要教给学生各种生存的知识、方法和遇到各种生存危机的处理办法、逃生的本领。
Ⅶ 幼儿园安全教案家居生活注意什么安全
夏天复连续用电引发家电故障制
专家提示,居民在夏天用电时应计算好用电总容量,尽量不要同时启动空调、微波炉等大功率电器,否则瞬间电流过大,极易烧坏电表。此外,电器应放置在阴凉的地方,避免阳光直射,保持良好的通风。电器使用一段时间后,要让其适当休息。
另一个方面,消费者在购买时还应该擦亮眼睛,不要贪图便宜购买低价劣质的产品,而是在正规商场里挑选优质、有保障的产品,这样在家电出现故障时,消费者也能合理维权,切实保障自己的利益。
电器辐射无处不在
据了解,国家规定的辐射安全标准为12v/m,大部分家用电器的辐射都低于此标准,因此只要让辐射控制在安全的范围之内,人们就不需要太担忧。除了电视
机、电脑外,人们在日常生活中,手机尽量使用耳机接听,接通前远离身体;减少使用微波炉和节能护眼灯的次数,远离各种高危辐射环境。
家电老化增加漏电危险
超龄家电因为部件老化,极易出现“三天一小修,五天一大修”的状况,不仅浪费金钱,耽误消费者时间,对社会资源也是一种损耗。因此,当家电超龄后,及时更换才是正确的选择。而国家这几年一直在推行的“家电下乡,以旧换新”的惠民工程,为人们淘汰旧家电提供了极大的便利。