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中班美术教案彩色树林

发布时间:2021-03-10 02:14:41

㈠ 中班美术教案《七彩的树叶》

这个你一步一步写,其实很快的,先教学目标,你的目标是什么呢,专你按上面标数字写,很清属楚明了,1目标:要让孩子知道春天来了,是什么样的,有哪些小草小花是春天开的,普及知识;2能力目标,考虑到是中班,要让孩子学会最简单的几种花草画法…3感情的,让孩子喜欢春天……怎么样,可以扯很多,别扯的美道理就行了,你不是老师么,

㈡ 中班美术教案红花真美丽

教学案例、教抄学设计、教学实录、袭教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

㈢ 中班绘画教案林中的小溪

活动意图:
秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识,对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活,离不开对周围环境的认识和理解。
活动目标:
1、认识自然,喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩森林。
活动重点:
学画树木。
活动难点:
秋天树林的丰富色彩。
活动准备:
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;
2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。
活动过程:
(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色?
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
(二)活动展开
1、观察小数形状,试着描绘。
这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)
(1) 树干的画法。
怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线,然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点,再用直线把它们连接起来,一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)
(2)椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦,小朋友可以先画一个椭圆,然后再擦掉椭圆扁扁的两边,画成尖的就行了。(示范讲解)
2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗?为什么?
教师小结:因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画,教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画,并涂上颜色哦,涂色的时候,要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦,中间不要留空白。老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束:
小朋友表现的非常好,用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思:
每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

㈣ 幼儿园中班快乐的森林的美术教案

一、活动目标: 1.尝试运用多种材料进行绘画,表现不同时段的树林景色。 2.大胆尝试,大胆表现,体验交流、合作的快乐。 二、活动准备: 1.在活动室铺上长卷大图画纸(分为三个小组)。 2.水粉、油画棒、画笔、鲜树叶和枯树叶。 三、活动过程: (一)引导幼儿观察比...较三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色的变化。 (二)讨论交流:如果请你来画不同时间段的小树林,你会使用哪些材料?你想用什么色彩来表现? (三)选择感兴趣的材料,自主作画。 1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如:夕阳--采用白色、土黄色、金黄色等。 2.激发幼儿想象力,调动已有经验,添画小树林的景物。

㈤ 中班美术教案七彩的画

一、 教学名称:七彩的房子真漂亮
二、 教学准备:1、 彩笔、几何图形卡拼图(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、拱形)

2、 模板及卡片人手一套、
3、 各种形状拼板人手一套
三、 教学目的:
1、 培养幼儿对颜色图形的识别能力。
2、 培养判断与推理能力
3、 初步感知物体的整体与局部的关系。
4、 培养幼儿的观察与模仿能力
四、 教学重点:
指导幼儿找出房子是由那些形状组成的
五、 教学过程:
1、活动导入:
(1)请幼儿跟老师一起认识一下各种图形
a 小朋友们看,老师这里有许多的图形。请你跟老师一起说说它们的名字
b 认识拱形(小朋友们看这个图形有点特别,它上面是弯弯的。这个是拱形)
(2)教师用几何图形拼搭房子引起幼儿兴趣
a 现在老师用这些材料搭建一个漂亮的小房子,小朋友要仔细看呦
b 我先用一个长方形做小房子的墙,在用一个三角形做它的房顶,拿一个拱形做它的门,还差什么呢,哦它还没有窗子,我们用圆形做窗子吧,好了!一个漂亮的小房子就搭好了
(3)请幼儿用手中的材料搭一个和老师搭的一样的房子(让幼儿用零碎的材料构成整体,从部分到整体)
a 现在请小朋友用你手中的材料搭一个和老师这个一样的房子吧!
(4)幼儿跟老师一起把房子拆开拿出里面的图形,说一说房子是由什么图形构成的
a 好请小朋友跟老师一起把房子拆开,看看我们都用了哪些东西(长方形,圆形,三角形,拱形)
此活动可反复几次
2、操作学具:
(1) 教师读卡片提示语(训练幼儿理解能力)
(2) 教师示范讲解一题(模块操作、箭头含义、小房子的组成部分、思维方法)
a 那这个小房子是由那些图形组成的呢?请小朋友跟老师一起先看第一个图,小房子旁边有一个红色的箭头,那我们就应该先找红色的模块。
b 然后我们看这个小房子的墙是绿墙,那右边那个格子里有绿墙呢?(有三个) 有这么多?我们不知道到底是那一个,那我们继续往下看,这个小房子还有一个黄门,那我们看是这个吗?(不是)这里的门是红门不是它,那是它吗?(不是)这里的门是紫门也不是,那……是它吗?哦就是它,在看看窗户一不一样?(一样)都是蓝色的圆窗户
c 好了,小朋友们都会找了吗?请你把组成其他小房子的材料找出来吧!
(3) 幼儿自己操作教师做个别指导
(4) 幼儿自测
3、背面练习
(1) 教师读提示语
(2) 讲解一题
a 小朋友们看上面有三座画完的房子,下面有三座没画完的房子,请你照着上面的样子把下面没画完的房子画完。
b你们看这个房子,只有墙还没有颜色,我们应该照着上面那座房子画呢?它的门是黄色的,上面这个房子的门也是黄色的,再看看窗子,窗子都是蓝色的,上面这个房子的墙是绿色的,那这里我们就应该涂绿色了。
c现在请小朋友照着上面房子的样子用蜡笔把没画完的房子画完
4、教学延伸
(1) 请幼儿用手中的材料搭建自己喜欢的房子,可以一个小朋友先搭另一个小朋友照着他搭的样子搭(练习用部分构成整体)
(2) 幼儿自由搭建房子(培养幼儿的创造性)

参考图片http://www.yanxiao.com/grwz/niu/7cai/Photo.asp?To=Show&ID=64

㈥ 中班美术《大蘑菇》公开课教案

活动目标:

1.用椭圆形表现蘑菇伞,并用多种颜色装饰。

2.知道画面的排列要有大有小,使得画面丰富、布局合理。

活动准备:小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

活动过程:

一、故事导入,引出课题

1.教师出示示范画,讲述故事:小白兔和小伙伴们在草地上玩,忽然下起了雨,他们跑呀跑,发现前面有很多漂亮的雨伞,仔细一瞧,原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。

2.小动物为什么到蘑菇下面避雨呢?

3.请幼儿观察蘑菇,看蘑菇是什么样子的?(有大大的、半圆形的顶,还有长长匠柄,能像雨伞一样挡雨点。)

二、各种各样的蘑菇。

1.教师示范画蘑菇:画个扁扁的椭圆形,下面长长的两条线就是蘑菇的柄。

2.观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇,每个蘑菇的花纹都不一样。

3.教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

4.幼儿跟读儿歌。

5.教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

三、幼儿作画,老师指导。

1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状,并用色彩和花纹装饰蘑菇。

2、提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。

3、指导幼儿涂色,可以用多种颜色表现蘑菇花纹。

四、展示幼儿作品。

(6)中班美术教案彩色树林扩展阅读:

《学前儿童艺术教育活动指导(第2版)》从学前教育课程设置出发,结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点,从学习幼儿艺术习得的发展规律,到通过欣赏达到对幼儿艺术的初步认识;再从幼儿艺术教育的大主题到学前儿童艺术教育的具体任务、内容、特点、组织指导;最后通过专家的最新教学理念帮助学生提高理论修养,开阔眼界,并由一线教师的成功经验帮助学习者体验幼儿教师的自我实践操作。

另外,本教材为了更好地配合理论学习,安排展示了许多国内外学者、专家在幼儿艺术教育领域的真实、生动、有趣的案例,供学习者分析、思考与借鉴。

参考链接:

学前儿童艺术教育活动指导=网络

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