安全教案回家说再见

㈠ 小班安全《我不到处乱跑》教案

此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案。教案内容不能过于繁杂，而应简单明确。

应采用直观情景模拟游戏等引导，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

正文：

一、活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

二、重点难点：

1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

三、活动准备：

1、素材图片、红、绿灯 、斑马线。

2、有关情景游戏的创设。

3、儿歌《交通灯》

四、活动过程：

1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” (幼儿讨论)。

五、教师小结：

1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”

4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

六、场景一：

人行道和车行道：

1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

2、老师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

七、场景二：

1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

八、活动结束：

老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”

九、总结教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

㈡ 中班回家的路安全教案反思

活动目标：

1、通过操作、观察了解镜里镜外影像的关系。

2、初步了解镜面反射的原理。

3、培养孩子认真观察的习惯。

活动准备：

1、镜子人手两面。

㈢ 谁有小班幼儿安全教育教案:怎样安全回家

ppt： 1、儿歌《5点半》(离园：幼儿排队等待；家长按时凭“入园证”入园，并让开班级正门在一侧排队等候按次序接幼儿离园)5点半，大门开，爸爸妈妈冲进来，小朋友们排好队，对着老师说拜拜。附排队图片（像幼儿强调排队，强调秩序，做好这些才能快快见到爸爸妈妈。快快回家！新小班的老师如果不认识幼儿家长可以询问幼儿这是谁？） 2、儿歌《红绿灯》：附视频网址http://erge.qipaoxian.com/tongyao/201211/27872.html（让幼儿记忆交通安全知识，并通过游戏《小小交通指挥棒》让幼儿学会运用学会的交通知识。） 3、出示一些危险的行走，过马路，坐车等危险图片，让幼儿自己分析图片中人物的行为，并以此为戒 （注：多使用图片、游戏的方式授课。）

㈣ 安全家人不见了怎么办教案

活动目标：
1、知道与家人走散时的应对方法。
2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。
活动准备：
1、配班老师排练情景表演；
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、表演，提出问题。
（1）两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。
（2）在情景中引发幼儿的思考。
教师：
（1）这个小朋友该怎么办呢？谁来给他出出主意？
（2）如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样？
（3）如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办？
（4）你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样？
2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。
教师：
（1）请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。
（2）这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样？有没有大声的哭喊？
（3）这个小朋友找到了谁来帮助他？你们觉得这个做法怎么样？
3、教师介绍新经验。
教师：
（1）其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗？你知道自己家的家庭住址吗？
（2）今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗？

㈤ 幼儿园紧急必需品

幼儿园小班常规管理细则 一、来园活动 A：幼儿常规活动 1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。 2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 3．不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。 4．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。 5．玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。 B：对教师要求： 1. 开窗通风，让室内空气流通、光线充足。 2. 做好室内外清洁卫生工作。 3. 接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。 4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。 5. 组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。 6. 清点人数，作好点名记录。 7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。 8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。 二、盥洗活动 A：幼儿常规活动 1. 能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。 2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。 3. 饭前、便后、手脏时能主动洗手。 4. 大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。 5. 盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。 B：对教师的要求 1．指导幼儿进行正确盥洗的方法。 2. 允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。 3. 提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。 4．幼儿入厕，要观察并给予帮助 5. 盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。 6. 保持地面干爽、防滑。 三、饮食、饮水活动： A：幼儿常规：活动 1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。 2. 正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。 3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。 4. 注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。 5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。 6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。 7. 自己取水喝水，学会排队等待。 8．吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。 B：对教师的要求： 1. 餐前组织安静活动。 2. 组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。 3．清洁消毒餐桌，准备餐具。 4．向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。 5．根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：“你添饭了没有？”。 6．照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。 7．组织幼儿餐后散布、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。 8．整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。 四、睡眠活动： A：幼儿常规：活动 1．保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。 2. 安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。 3. 起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。 4．起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。 B：对教师的要求： 1. 提供安静、通风、整洁的睡眠环境。 2．指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。 3. 帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。 4. 随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。 5. 特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。 6. 帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。 7. 等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。 五、游戏活动 A：幼儿常规活动 1. 轻拿轻放玩具材料。 2. 游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。 3. 学习物归原处。 B：对教师的要求 1. 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具。 2. 加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。 3. 指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。 4. 每周定期清洁消毒玩具。 六、户外活动 A：幼儿常规：活动 1. 积极参加各种体育活动。 2. 遵守户外活动纪律，在指定范围活动； 3．能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。 4. 锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。 B：对老师的要求： 1. 注意活动场地和运动器械安全。 2. 检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。 3. 注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。 4. 根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。 5. 提醒幼儿注意安全，进行自我保护。 6. 对体弱儿童注意观察护理。 七、教育活动： A：幼儿常规活动 1. 坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。 2. 能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。 3. 说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。 4．能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。 5. 不把学习用品等放入口中。 B：对老师的要求： 1．选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。 2．能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。 3. 提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。 4. 注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。 5. 教具、学具等材料安全无毒。 6. 注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。 7．提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。 八、社会实践活动： A：幼儿常规：活动 1. 在教师带领下，排队走路、遵守规则。 2. 外出活动能注意安全（乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等）。 3. 按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。 4．不随地吐痰，不乱丢垃圾等。 B：对老师的要求： 1. 有目的有计划地带领幼儿外出活动。 2．事先安排好线路，实地考察，准备好应急预案。 3．检查幼儿衣着，带好外出必需品。 4．尤其要注意不同场合有不同安全要求，时时提醒幼儿自我保护。 5. 外出活动中经常清点人数，去包无忧而走失。 九、离园活动： A：幼儿常规：活动 1. 收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。 2. 能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。 3. 在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。 4. 不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。 B：对老师的要求： 1. 组织好幼儿安静活动 2．收好接送卡，认真与家长交接，简单交流幼儿在园情况。 3. 提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。 4. 提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。 5. 要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。 幼儿园小班常规管理细则 - 三联阅读 6．提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。 7．整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。

㈥ 小二班安全教案放学回家的路上

活动目标：
1.知道抄自己家与学校的袭路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。
2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。

活动过称：
一.谈话引出课题
提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?
二.与同伴讨论回家的路
1.小组之间讨论回家的路.
2.个别讲述回家的路.
三.分析路线图,学习画路线图.
1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确
2幼儿画图,教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图.
四.讨论回家路上应注意的问题.
1.回家过马路时.应该注意点什么?
2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。

㈦ 放学要和老师说再见教案

请问提问的老师是否是文明用语教案之类？

㈧ 幼儿园大班安全教案《放学回家》

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般内说来,教案包括容以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

㈨ 中班安全教育教案：迷路怎么办

活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：
一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？