1. 小班美术教案美丽的天空(添画)
活动目标〕
1、培养幼儿善于观察的好习惯。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。
〔活动重点难点〕
引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。
〔活动准备〕
泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具
〔活动过程〕
一、开始部分：
放音乐《兔子舞》，教师带幼儿做动作进入活动室。
二、基本部分：
1、“小朋友们累了吧，蹲下来休息一下。”小朋友和老师蹲下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。
（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起………
玩一会儿之后，老师：小朋友玩得高兴不高兴？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）
2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）
3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。
刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子给予鼓励。（好朋友握握手，好朋友亲一个……）
小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见！（把圆形宝宝放到小垫子里）
4、（1）教师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙？（想）
师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。（让小朋友到桌子旁添画）（轻音乐）
（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。）
（3）小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）
5、刚才圆形宝宝可高兴了，它非常感谢小朋友们。刚才我们用一个圆形变的东西，小朋友想不想做更厉害的魔
2. 幼儿园小班美术画海草的教案
幼儿园小班美术方面，画海草方面的教案，可以根据教导孩子们的步骤，首先介绍海草是一种美丽的植物，然后结合海草的结构，来进行描绘着画出海草的轮廓，然后结合画工的技巧，来进行传授画海草。
3. 小班美术《漂亮的小桌布》教案
漂亮的桌布美术教案
4. 幼儿园小班绘画教案《花儿朵朵开》涂色
设计背景 这是一节数学常规活动，为了让孩子们的学习兴趣更浓厚，从而更好的达到教学目标，我结合了季节、歌曲、游戏等因素，让孩子在快乐的游戏中感受季节的特征，掌握学习内容。 活动目标 1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。 2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。 重点难点 重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物 难点：根据数学规则做游戏 活动准备 花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。 活动过程 （一）、进入活动室 师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室） （二）、观察图片 出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？ 幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。 幼儿说出后一一出示数字卡。 （三）拼拼摆摆 1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？ 2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。 3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。 4、幼儿操作手工纸或夹子。 5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。 （四）、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。 （五）、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。 （六）、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。 教学反思 从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。
5. 小班绘画教案 《美丽的梧桐树》
写教案抄的具体内容包括以下十袭项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
6. 小班美术涂色教案(美丽的向日葵)
活动目标：
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
活动准备：
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
活动过程：
一、语言游戏，导入活动 。（2分钟）
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。 （5分钟）
看，这是哪里？花园里有什么？
向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？
小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）
三、自主选择，创造表现。 （10分钟）
（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
（二）讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）
3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）
（三）幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）
四、分享交流、体验情感。（3分钟）
1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？
2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！
评注
目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。
创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进幼儿的有效学习。
这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续到下个环节。
以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知经验，为动手操作提供经验支持。
在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层面。
通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。
这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。
用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。
动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了表现机会。当然也鼓励孩子有自己的想法，比如：江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时，就采取了自己的方法，不是老师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特别自信、熟练。老师这时不要做过多要求，只需要发现的眼睛，及时给予表扬的鼓励。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通交流。
分享评价环节考虑到时间因素，结束的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展示的机会，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的赞赏。
结束环节，让小动物参与进来，无独有偶地满足了孩子之前的愿望，当然，小动物永远是孩子们喜爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了成功后的快乐情趣。
活动反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。
教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。
最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。
7. 小班美术教案《美丽的枫叶》
这课我没备过。不过我建议你可以创意设计，比如带孩子走入自然，感受枫叶