『壹』 幼儿园大班安全教案：遇到危险怎么办
一、活动目的：
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
二、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
三、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
四、活动准备：
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：
（一） 教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三） 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四） 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
（五） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六） 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
（七） 活动小结：
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八） 活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
六、活动反思：
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。
整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
『贰』 大班安全教案 台风暴雨来了怎么办
发生台风怎么办教案
大班活动名称：
大班活动名称：台风警报 活动名称 活动目标：
1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣。
2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。
活动准备：
1、图画书《气象台认错》 2、近期报纸上有关台风的报道和图片 3、有关世界上重大台风灾害的照片。
活动过程：
1、边听故事《气象台认错》变讨论：小个子猫为什么要带伞？大个 子老鼠为什么不让小个子猫带伞？谁有道理？ 2、听完故事议论：结果怎样？究竟是谁的错？我们有没有遇到过气 象台出错的事情？ 二、观看图一：近期有关台风的新闻图片 1、比较几次台风的报道，议论：
（1）气象台是怎样报道台风的？ （2）为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？ （3）为什么有事报道正确，有时会出错？ 2、介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静的经历， 议论：
（1）那天该不该听课？ （2）想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？ 三、观看图二：有关世界上重大台风灾害的照片 1、观察近期发生的重大台风袭击，那里发生了怎样的灾害？ 2、听教师介绍当地的受灾情况。
3、进一步议论台风的威力和多变的特征。
四、观看图三：人们应对台风所做的工作 1、人们接到台风警报时，做了哪些事？为什么要做这些事？ 2、说说如果遇到台风，我们应该做些什么。
五、议论、思考 每天从报纸上寻找气象预报，上面报道些什么？进一步议论：我们还 可以从哪些地方知道气象消息？ 活动延伸：
建立班级气象站，幼儿轮流当气象员，及时向大家报道气象消息。
第一篇:发生台风怎么办教案
台风与台风的预防 教学目标：
1、了解有关台风的形成、危害以及监测预防的有关知识，培养学 生分析、总结和联系实际解决问题的能力。
2、提高学生的防台风意识，明确防台风自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集防台风安全资料，培养学生搜集 和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极 主动的参与意识及认真负责的科学态度。
二、教学重点、难点及解决办法：
1．重点：台风的危害和预防。
2．难点：台风的形成。
3．解决办法：结合录像、图片讲述。
三、课时安排：
2 课时。
四、活动设计：
『叁』 幼儿园大班安全教案地震来了怎么办
教学目标：
大班安全教育活动教案:《地震来了怎么办》
1、帮助幼儿了解简单的地震知识。
2、通过学习、游戏等，培养幼儿的反应能力及发生地震时的自救方法。
教学重难点：掌握地震来临时最基本的自救方法和在游戏中的运用。
教学准备：
1、经验准备：幼儿看过地震的电视节目；
2、物质准备：
（1）、《地震来了怎么办?》课件；
（2）、家庭、学校、户外、公共场所避险视频，地震后的图片；
（3）、地震来临时刺耳声音和地震的大头怪。
教学过程：
一、 出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。
1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？(地震)你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？
2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。
3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？
二、 播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。
1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的.？
2、 幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。
3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。吴老师告诉大家，我们会昌也是地震带，容易发生地震的地方。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？
4、 幼儿自由发表。
5、 播放《地震来临时我们怎么办？》课件，让幼儿学习避险自救。
6、 幼儿再次交流。
7、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。
8、 那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？
9、 播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。
10、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。
三、 游戏演练：地震大头怪来了。
1、 小朋友真爱学习，现在我们都知道了地震来了该怎么做吗？
2、 请另一位老师戴上地震大头怪出场，并放地震时刺耳的声音。
老师大声喊：“地震来了，地震大头怪来了！小朋友快躲啊！快躲好，不要被地震大头怪吃了。”幼儿躲避练习。
3、 教师提醒没躲好的孩子躲好。地震大头怪没找着小朋友，走了。
4、 教师指挥幼儿有秩序的下楼到空坪上玩。
『肆』 大班安全教案台风暴雨早躲避
发生台风怎么办教案
大班活动名称：
大班活动名称：台风警报
活动名称
活动目标：
1、关注有关气象的新闻报道，对自然现象的变化有兴趣。
2、感受台风多变的特征，了解人们应对台风的各种办法。
活动准备：
1、图画书《气象台认错》
2、近期报纸上有关台风的报道和图片
3、有关世界上重大台风灾害的照片。
活动过程：
1、边听故事《气象台认错》变讨论：小个子猫为什么要带伞？大个
子老鼠为什么不让小个子猫带伞？谁有道理？
2、听完故事议论：结果怎样？究竟是谁的错？我们有没有遇到过气
象台出错的事情？
二、观看图一：近期有关台风的新闻图片
1、比较几次台风的报道，议论：
（1）气象台是怎样报道台风的？
（2）为什么台风还在离我们很远的地方就开始报道？
（3）为什么有事报道正确，有时会出错？
2、介绍有一次发布台风警报，全市停课，结果却风平浪静的经历，
议论：
（1）那天该不该听课？
（2）想象如果台风来临却没有停课会发生什么事？
三、观看图二：有关世界上重大台风灾害的照片
1、观察近期发生的重大台风袭击，那里发生了怎样的灾害？
2、听教师介绍当地的受灾情况。
3、进一步议论台风的威力和多变的特征。
四、观看图三：人们应对台风所做的工作
1、人们接到台风警报时，做了哪些事？为什么要做这些事？
2、说说如果遇到台风，我们应该做些什么。
五、议论、思考
每天从报纸上寻找气象预报，上面报道些什么？进一步议论：我们还
可以从哪些地方知道气象消息？
活动延伸：
建立班级气象站，幼儿轮流当气象员，及时向大家报道气象消息。
第一篇:发生台风怎么办教案
台风与台风的预防
教学目标：
1、了解有关台风的形成、危害以及监测预防的有关知识，培养学
生分析、总结和联系实际解决问题的能力。
2、提高学生的防台风意识，明确防台风自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集防台风安全资料，培养学生搜集
和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极
主动的参与意识及认真负责的科学态度。
二、教学重点、难点及解决办法：
1．重点：台风的危害和预防。
2．难点：台风的形成。
3．解决办法：结合录像、图片讲述。
三、课时安排：
2
课时。
四、活动设计：
『伍』 幼儿园大班《遇意外》礼仪教案
设计思路： 幼儿园恶性事件的连续发生，为我们敲响了安全教育的警钟。二十一世纪的孩子活泼主动、大胆不怕困难，因此设置“遇到坏人怎么办”的难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。 活动目标： 1、知道遇到坏人所应该采取的正确措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识。 活动准备： 课件、灰太狼、喜羊羊等动物头饰。音乐《喜羊羊》，红旗若干，红队、蓝队、黄队指示牌。 活动过程： 观看课件、导入 1、“前不久，有一个坏人来到了一所幼儿园，我们来看看。” 2、幼儿观看课件：近期幼儿园恶性事件的真实片段。 3、如果坏人来了我们幼儿园怎么办？ 讨论：幼儿园来坏人怎么办 A、播放课件 （一）老师引导幼儿观察。 有一天，有个坏人拿着刀突然闯进幼儿园，看他正在干什么？（踹门）他想干什么？坏人要杀我们怎么办？ 请说说万一有坏人要进来，你会怎么做？（幼儿讨论） B、播放课件 （二） 看看老师是怎么做的（堵住门不让坏人进来）打电话。小朋友是怎么样（躲在床底下或桌子底下） 教师小结：坏人来了不要慌，老师会保护你们的。小朋友要赶紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让坏人闯入。 C、播放课件 （三） “看，万一坏人闯入教室，我们应该怎么办？” （幼儿讨论、自由发言） 老师小结：如果坏人跑到幼儿园了，我们要冷静地想想办法，不能害怕，要大声喊救命，小朋友可以从另一扇门逃走，跑到人多的地方，让坏人抓不到你，保护好自己，然后打“110”报警。 2、学习打报警电话“110”，知道“110”不能随便打。老师扮演警察，幼儿学打报警电话。 D、播放课件 （四） “谁来了？（警察叔叔）警察叔叔把坏人怎么样了”。（幼儿回答）“太好了，小朋友得救了。” 三、讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办 A:播放课件《陌生人敲门》 1、有一天，有一个陌生敲门，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？ （幼儿讨论） 2、老师小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门后不要随便开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打电话报警。 3、情境练习：《陌生人来了，我不开门》 一个陌生的阿姨敲门想进入家里，对小朋友说：“我是你妈妈的好朋友，请你开门。”小朋友说：“我不认识你，你不开门。” B：播放课件《迷路了》引导幼儿观察，并提问 1、小朋友如果和爸爸妈妈走散了，迷路了，你们会怎么做？ 2、幼儿讨论。 3、老师小结：小朋友迷路了，不要乱走，呆在原地等爸爸妈妈来找，千万不能跟陌生人走，可以打电话报警。 4、情境练习：《小朋友迷路了》 小朋友迷路了，一个陌生人走过来对小朋友说：“小朋友，我认识你的妈妈，我带你回家吧！”小朋友说：“不”。然后小朋友打了“110”电话，请警察叔叔帮忙找到了妈妈。 四、智力大比拼“今天谁会赢” 1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如遇到了坏人，小朋友怎样来保护自己？ 2．我们分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队五位小朋友。 3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。 4．游戏规则： （1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。 （2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。 5．“今天谁会赢”游戏 （1）对或错 A、陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 B、陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 C、陌生人要去你家时，你不能带路。 D、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 F、迷路了，小朋友大声哭。 （2）选择题 A陌生人就是坏人吗? 1、陌生人就是坏人。2．陌生人不一定是坏人。 B能不能跟陌生人走? 1．能去公园和游乐场。2．不能去任何地方。 C．有个认识的阿姨想带你出去玩。 1．可以和她去。2．必须先告诉爸爸妈妈。 D．有个不认识的叔叔给你东西吃： 1．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 2．什么都不能吃。 E．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 1、可以跟他走 2、不能跟他走 （3）抢答题 A、报警的电话是多少？（110） B、你爸爸的电话号码是什么。 C、你妈妈的电话号码是什么。 五、游戏：《灰太狼和喜羊羊》 幼儿扮演喜羊羊，请配班老师扮灰太狼，进行安全演习 1、情境 （一）：《灰太狼敲门》 灰太狼敲门， 喜羊羊不开门。 2、情境 （二）：《打败灰太狼》 灰太狼闯进来了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打他，有的咬他，还有的在打“110”报警。 3、幼儿游戏。 4、老师小结幼儿游戏情况，肯定对的做法。 六、结束：舞蹈《喜羊羊》 赶走了大灰狼，喜羊羊高兴地跳起了舞
『陆』 幼儿园大班安全活动地震来了怎么办教案
设计背景： 根据《纲要》的要求--"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了"地震"，也对"地震"感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。 2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。 活动准备： 警报音乐 图片 视频 教学过程： 一、引入课题： 小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了？引入课题地震 二、播放视频：地震来了 小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。） 提问："人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？ 提问："房屋是哪一层先倒？想想看。" 教师实验。（结果是一楼先倒塌） 教师："小朋友来亲自体验下。" 幼儿实验。 小结："经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？" 三、播放室内自救视频； 小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。 提问：我们应该怎么做？幼儿回答 三、情境演练：地震中的自救 （一）室内自救： 放置房屋、墙角、卫生间等。 （二）室外自救： 1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿讨论） 2、请看视频，学习室外自救知识。 小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。 3、教师播放警报音乐，幼儿演练 四、结束活动。 教师："今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？
『柒』 大班安全教案洪水来时上高处
活动设计背景
现在生活条件好了。孩子们都是家里的宝贝，使孩子养成了自私自利的坏毛病，无论做什么想的总是自己，从来不考虑别人。为了改变孩子这种思想，我设计了《洪水来了》这堂体育活动课。这堂课主要是培养孩子的团队协作能力，让他们明白做事不能光考虑自己，明白团队合作很重要。
活动目标
1、喜欢体育活动，积极参与活动。
2、培养孩子们的团队协作能力。
教学重点、难点
重点：喜欢洪水来了这个体育活动，在活动中要积极参与，遵守次序。
难点：如何才能发挥团队的力量。
活动准备
车轮胎、西瓜皮球、小熊和小猪玩具球、秒表等。
活动过程：
一、活动前的准备。
1、带领孩子们先做准备活动。
2、将孩子分为红队和蓝队，两个队围成一个圆圈做地上。
3、游戏：传西瓜，红队和蓝队比赛看哪个队在最短的时间内把西瓜传到最后一名孩子的手中。老师用秒表记录时间。
二、进入主题活动《洪水来了》
1、教师讲解故事背景，有一天，在大森林里突然洪水来了，森林里的小动物们只有躲到大树桩上面去。现在地上的轮胎就是大树桩，孩子们你们就是森林里的小动物，当响起洪水音乐时孩子们你们就要站到树桩上面去，洪水过后孩子们就可以下来。看看我们的红队和蓝队的孩子们能否逃过洪水的袭击。
2、开始游戏活动，小动物们在森林里玩耍，突然音乐响起，小动物们迅速躲到大树桩上面，一会洪水过后孩子们便下了树桩。一会洪水音乐又响起，孩子们又躲到上面去，在次过程中孩子们必须手拉着手才能在大树桩上面站稳，在反复的游戏中，让孩子们摸索如何才能自己的小团队在树桩上面站稳。
3、游戏结束，教师总结一下，在刚才的洪水来了的游戏中，有的小朋友为了自己不被洪水冲走，在上面挤来挤起，是不对的，同时也表扬做的好的孩子，他们手拉着手，牢固的站在大树桩上面，没有被洪水冲走。他们发挥了团队协作的精神。
三、拓展延伸阶段。
1、洪水过后，现在小熊和小猪要回家，我们红队和蓝队的小朋友要把这2个小动物送回家，但是不许把他们掉到水里。
2、红队和蓝队的小朋友先搭两座桥，看哪个队的桥搭得最好。
3、红队和蓝队分别送小熊和小猪回家，看哪个队最先将小动物送回家，并且不能掉到水里。
4、教师小结。总结一下为什么别人先送小动物到家并且没掉水里，让小朋友们明白，要取得胜利必须靠大家，靠团队合作才成取得成功。
教学反思
本次教学活动还有许多不足之处：1、在分组传西瓜时，有的孩子注意力不集中，西瓜传到自己位置时，还在看其他地方，有的传掉了，孩子不知道怎么办，我在活动前没充分考虑这些问题，导致游戏活动失去的激情。
2、在洪水来了活动中，教师分组考验他们团队协作能力时，教师应该对表现好的队伍给予一定的奖励机制，这样孩子们会更快体验如何才能发挥团队协作能力。
3、如果下次在上这样的课，我想一定比这次要好，我会更全面的考虑各方面的因素。