Ⅰ 急需大班舞蹈教案，要详细的
幼儿园大班舞蹈活动教案：圆圈舞
教师：屈老师
活动目标：
1．通过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。
2．启发幼儿积极探索，大胆尝试。
活动准备：
音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。
活动过程：
1．游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。
2．发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。
5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1 - -‖
(领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦
(领)跳着舞真快乐(幼)哈哈哈哈
3．复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。
4．教授：
(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。
①感受乐曲二遍：“这首音乐听上去感觉怎么样?”(优美、好)。“听了这首音乐你想干什么?”(跳舞)
②边听音乐边看老师表演：“听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的?”(三拍子)
③边听音乐边看老师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍)
(2)欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要内容，告诉名称。
①老师演唱歌曲，幼儿欣赏。“歌里唱了什么?”(跳舞)“这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。”
②老师再次演唱歌曲。“歌里唱我们是怎么样跳舞的?”(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。
(3)学习交替步。
①老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察老师脚的动作，出老师脚的动作节奏。(二遍)
②老师示范交替步。“老师跳舞时脚上的动作是怎样做的？”引导幼儿认真观察后讨论(一只脚走一下，两只脚交替着走)告诉舞步名称：交替步。
③示范交替步。“二只脚是怎样交替走的?”幼儿讨论后，老师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚)，在黑板上演示，
边喊口令：—二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿观察出动作的要领。
④用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。
老师问：“左右脚是怎么向前走的?”幼儿试跳，讨论后老师小结：“右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。”老师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好朋友，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走……
⑤幼儿练习交替步。
●放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提示下, 坐着练习，提醒先迈贴红花的右脚。
●老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。(坐在位子上跟跳→站起来跟跳→慢慢走动跟跳)
(4)完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。
①老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。“看看老师跳舞时脚做了什么动作?” ‘步子是大还是小?” “身体怎么样?”
② 老师边唱歌边用大、小不同步伐的交替步跳舞，启发幼儿进行对比观察。“交替步应该怎样跳?步子大好看还是步子小好看?”“跳交替步时身体怎样?”幼儿讨论后，老师边跳边小结：“跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摆动,迈右脚时身体向右有一点摆动，迈左脚时身体向左有一点向左摆动.
③放慢音乐速度，老师边唱歌边带幼儿练习。
④老师边唱边和能力强的幼儿一起跳交替步,其他幼儿用节奏乐为他们伴奏.
⑤老师边唱边带全班幼儿一起跳交替步。
5．幼儿随音乐跳交替步出活动室。（更多教案：屈老师教案）
Ⅱ 幼儿园大班打击乐教案蝴蝶歌
1、春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书：蝴蝶，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌） 2、它们唱的什么歌呢？我们一起来听一听（课文配乐朗读，同时出现课件：春暖花开，蝴蝶飞舞嬉戏的画面）。 二、初读课文，认识生字 1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文、注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。 2、检查学生认识生字的情况。 ①把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。 ②下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁说对了，贝壳就是你的啦！（开火车读） ③齐读生字。 3、把生字娃娃放到课语文中去，再读读课文，看看你都知道些什么，把你的发现告诉大家。 三、朗读感情，想像 1、你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？ 咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？大家仔细听，想想蝴蝶飞到哪里。 2、指名说（板书：花园里） 3、你喜欢这里的花园吗？为什么？板书（美丽）谁来美美地读一读？指名读第一句： 范读、齐读、边做动作边读。 这里的“美丽”还可以怎么说？聪明的孩子，你能用“美丽”说一句话吗？ 4、是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子： 请孩子们读一读这两句：“红花铺……游戏”。边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法路同桌交流。 示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽，以及蝴蝶停留在花丛中，在绿草间嬉戏的迷人景象，展开想像，感受语言的优美，大自然的美丽，产生身临其境的感觉。 问：孩子们，假设你们谅是一只只快乐的蝴蝶，在花园里飞累了、玩累了，这时就在红花铺成的床上睡眠，有什么感觉。 生自由发言，然后带着这种感觉读一读这一句。 问：来到花园里，蝴蝶在绿绿的草地上游戏，想想：它们都会玩些什么游戏？ 让孩子展开想像，从而贴进课文，实现与课文的对话，进一步理解课文，再美读这一句。 是呀，花园这么美丽，蝴蝶们飞来飞去，累了，就在红花铺成的床上休息，还可以在绿草丛中游戏，真有趣！想把这两句背下来吗？试背。 5、小蝴蝶沉浸在这美丽的景色中，它们飞呀！飞呀！一会儿飞得高，一会飞得低，一会飞成一团，舍不得分开，多么有趣呀！真开心！看着蝴蝶们快乐地飞舞，你们快乐吗？那就让我们一起来跟着蝴蝶边飞边唱吧！ 学生带着自己的感受，自由地读一读： “飞呀……分离” 边读可加上自己喜欢的动作，指名读，听后评价。 6、看着这群快乐天使，花儿更是快乐，你看，它张开了鲜红的花辨，笑得脸生笑得更红了，来吧，亲爱的朋友，我们一起飞吧！ 齐读最后两句。 四、指导写字 1、识记字形：读一读。小组合作、交流、探究识生字的方法。 2、展示“新朋友”分小组活动，学生将收集到的有关本课生字的广告语、标题、词语等汇报到组长处再请组长展示给全班同学看，并读出来，比一比哪一组收集的资料丰富、精彩。 3、指导学生按笑顺提示完成课后的描描写写。 4、指导学生在田了格中书写。 五、小结： 六、拓展课文、课外延伸。 1、蝴蝶一路唱着歌儿，一路快乐地飞舞，它们飞飞飞还会飞到哪里去呢？四人小组讨论。 2、演一演课文内容。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。 2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。 3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。 教学重、难点： 在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。
Ⅲ 幼儿园大班音乐教案《蝴蝶找花》
大班音乐教案《蝴蝶找花》 目标： 1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。 2、学习听辨乐句。 提供：头饰 磁带 指导： 1、引起兴趣 今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？ 边放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，...花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈， 一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。 提问：听了这首曲子你有什么感觉？ 2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？ 3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？ 4、幼儿做花，听音乐摆造型。 5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。 6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。
Ⅳ 中国舞五级音乐寻胡隐军,西班牙蝴蝶,小袋鼠
任何一段正常的感情，都不会没有退路，除非是你自愿截断。爱情应该是一个磁场，而不应该是一条绳子，捆着他，不如吸引他。一条绳子会让男人有挣脱的欲望，而一个磁场却能给男人自由的假相，和一个永恒的诱惑。