『壹』 有首歌的歌词中是 欢迎你来到我的家
儿歌名称：欢迎来我家-中班
歌词：
这是我的房子我的家，
欢迎你来我家，
hello hello hello hello，
欢迎你来我家！
这是我的房子我的家，
欢迎你来我家，
hello hello hello hello，
我就来你家！
『贰』 幼儿园大班广东版社奥尔夫音乐教案《欢迎来我家》
教案一般分为七大块。 1活动名称 2活动对象 3活动目标（1知识目标 2能力目标 3情感态度价值目标） 4活动重难点（重点要以教师角度思考，难点以幼儿角度，两点分开） 5活动准备 6活动过程（1导入，可以故事导入，实物导入等等 2基本部分，这里自己扩充 3结束部分，也就是练习部分） 7活动延伸 用这样的模式去写，把想到的写进去，一般没有大错。
『叁』 关于欢迎来我家的儿歌
童年 童年是什么颜色？ 奶奶说是金色的 因为它快乐。
『肆』 幼儿园中班音乐教案我的家有几个人
中班音乐：我的家有几口人 中班音乐：我的家有几口人 活动目标： 1、欣赏歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词大意。 2、结合自己的一家，尝试用演唱的方式来表达自己的家庭成员。 活动准备：幼儿已了解并能介绍自己的家庭成员。 活动过程： 一、节奏练习： 1、说一说，自己的家里有些谁呢？ 教师：你的 家有 几个 人...？ 幼儿：有爸爸 有妈妈 还有我这个 小宝宝（或介绍爷爷奶奶） 2、数一数，他的家有几个人？（请其他幼儿根据他的回答来数数、猜猜他家有几个人。） 二、欣赏： 1、教师清唱歌曲：听一听，老师的家里有几个人，都有谁？ （掌握节奏××× ×× × ×× ××× ×× × |） 2、说说歌里还唱了什么。 三、熟悉歌曲： 1、再次倾听歌曲，熟悉歌词。 2、请幼儿尝试演唱歌曲。（主要唱三口之家）
『伍』 《请到我家来》 教案
·大班科学活动：搬新家 大班科学活动：搬新家 活动目标：1.观察发现排列上的变化规律，并能用发现的规律帮小动物装饰窗帘。 2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 3.在活动中体验帮助小动物的快乐。 活动准备： 操作材料（幼儿.....·教育不当引发孩子打父母新家暴 教育不当引发孩子打父母新家暴 天津安康医院精神卫生中心心理门诊最近有１０多位遭受孩子暴力伤害的父母带着孩子前来求诊。 我是在爸爸妈妈拳脚下长大的。小时候淘气，妈妈竟然在大街上打我，当时的情景我到现在都记得。她从不考虑我的自尊，经常当着别人的面打我。我上小学...·幼儿园综合教案：布置新家 幼儿园综合教案：布置新家 活动目标： 1、愿意分享和交流自己所知道的家具用品，并尝试用不同图形、不同方法拼搭。 2、体验布置新家的喜悦。 活动过程： 一、我的新家（调动已有生活经验） 1、老师买了.....·小花牛的新家--无人牧场 小花牛的新家--无人牧?∶刻煸绯浚?苯鹕?难艄庹樟敛菰?氖焙颍?』ㄅ２úň秃推渌?６?黄穑?谀寥嗣堑那?舷拢?枷蚬憷?薇叩哪脸。家惶斓纳?睢?今天却有些特别：不管波波朝哪儿张望，都找不到牧人的影子。难道已经没有人看管了吗?波波惊喜地想着。他是只淘气的小...·中班科学教案：《水宝宝搬新家 》 苍蝇的新家 从前，有一只苍蝇它有一个又脏又臭的旧家。 有一天，它又飞出去找食物。它在垃圾堆里找了好久都好有找到可口的食物。它只好飞起来到其它的地方去寻找食物了。
『陆』 小班音乐欣赏教案客人来了用的什么音乐
活动目标：
复1.初步熟悉曲调，制会用自然地声音唱歌。
2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
活动准备：
1.音乐磁带。
2.事先编排好的情景表演剧。
教学过程：
一、谈话导入
1．师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗？别人也到过你家做客吗？
2．现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人？
二、帮助幼儿初步理解歌词内容。
师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀？
师：那她是怎么说的呢？
幼：阿姨请喝茶。
师：客人要走了，她又是怎么做的呢？
师：那她是怎样的一个小朋友呀？（有礼貌）
三、学唱歌曲
1．边做动作边范唱。
师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。
2．引导幼儿跟着老师学唱。
3．引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。
四、初步集体表演。
集体边表演动作边唱歌曲。
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀！
『柒』 社会健康 客人来我家 教案
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程版标准》的要权求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.