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幼儿园美术教案莲藕

发布时间:2021-03-13 16:46:03

A. 中班美术《大蘑菇》公开课教案

活动目标:

1.用椭圆形表现蘑菇伞,并用多种颜色装饰。

2.知道画面的排列要有大有小,使得画面丰富、布局合理。

活动准备:小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

活动过程:

一、故事导入,引出课题

1.教师出示示范画,讲述故事:小白兔和小伙伴们在草地上玩,忽然下起了雨,他们跑呀跑,发现前面有很多漂亮的雨伞,仔细一瞧,原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。

2.小动物为什么到蘑菇下面避雨呢?

3.请幼儿观察蘑菇,看蘑菇是什么样子的?(有大大的、半圆形的顶,还有长长匠柄,能像雨伞一样挡雨点。)

二、各种各样的蘑菇。

1.教师示范画蘑菇:画个扁扁的椭圆形,下面长长的两条线就是蘑菇的柄。

2.观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇,每个蘑菇的花纹都不一样。

3.教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

4.幼儿跟读儿歌。

5.教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

三、幼儿作画,老师指导。

1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状,并用色彩和花纹装饰蘑菇。

2、提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。

3、指导幼儿涂色,可以用多种颜色表现蘑菇花纹。

四、展示幼儿作品。

(1)幼儿园美术教案莲藕扩展阅读:

《学前儿童艺术教育活动指导(第2版)》从学前教育课程设置出发,结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点,从学习幼儿艺术习得的发展规律,到通过欣赏达到对幼儿艺术的初步认识;再从幼儿艺术教育的大主题到学前儿童艺术教育的具体任务、内容、特点、组织指导;最后通过专家的最新教学理念帮助学生提高理论修养,开阔眼界,并由一线教师的成功经验帮助学习者体验幼儿教师的自我实践操作。

另外,本教材为了更好地配合理论学习,安排展示了许多国内外学者、专家在幼儿艺术教育领域的真实、生动、有趣的案例,供学习者分析、思考与借鉴。

参考链接:

学前儿童艺术教育活动指导=网络

B. 幼儿园中班美术教案《我的假期》

目标:
1、能愉快地和同伴分享自己的快乐。
2、能大方地在同伴内面前进行讲述。
3、具容有仪表端庄、声音适量的讲述习惯。
谈话:我的假期
活动过程:
1、展示幼儿带回的假期活动照片。
2、让幼儿在同伴面前讲述自己的假期活动。
3、进行总结。
活动指导:
1、幼儿能大方地在同伴面前讲述,声音适量,讲述流畅,没有小动作。
2、能根据主题有条理完整地讲述一件事。
3、懂得和同伴分享自己的快乐是一件高兴的事。

C. 中班语言【认识莲花、莲蓬和藕】的教案

活动目标:
知道荷花、藕、莲子的特征,以及它们是荷花的花、茎、种子部分。
能关注水中生长的植物,亲近大自然.
活动准备:
实物:藕、荷花、莲子、莲蓬人手一个(根据季节做相对应的调整)
多媒体课件、一些荷花荡的图片 一张凋谢的荷花的图片,一张莲蓬的图片,一张莲子,一张莲子剥开后的图片,一张藕的图片
活动过程:
一、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征
导入:以谜语的形式导入
一个小姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香。 --荷花
1. 出示实物--荷花并提问:这是什么?(荷花)
小结:荷花是我们家乡的标志,在我们家乡,有一个地方就生长荷花,那个地方就是荷花荡!我们一起去看一看。
2.播放有关荷花荡的图片并说,这就是我们家乡的标志,万亩荷花荡!
提问:你们看见的荷花生长在哪里?
荷花最喜欢什么?没有水会怎么样?
你们知道荷花是在什么季节开放的吗?
小结:荷花是在夏季的时候开放,它是生长在水里的植物.
3.播放正在凋谢的荷花
提问:荷花怎么了
荷花凋谢以后出现什么了?
播放图片莲蓬并介绍
提问:莲蓬是什么颜色
莲蓬上有好多小圆圈,里面好像有东西,你们知道是什么吗?
幼儿带着问题进行操作,人手一个莲蓬.
把幼儿的发现告诉大家
小结:当荷花慢慢凋谢时,就会长出莲蓬,等莲蓬慢慢长大的时候里面的莲子也就会慢慢长大!
4.出示实物莲子并介绍
请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻,莲子是什么样子的。
提问:莲子外面是什么颜色、形状?
剥开后是什么颜色?
莲子的中间有什么?
请幼儿动手操作
小结:莲子是我们家乡的特产,莲子外面是绿色的,把皮剥开是白色的,中间有一个绿色的是莲芯
5.出示实物:藕 请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻
提问,藕生长在哪里?
小结:藕是横着长在水中的泥土里,荷花的茎,是一节一节的;荷花谢了以后长出莲蓬,莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。
二.引导幼儿讨论荷花与人们的关系
1、出示实物莲子
提问:莲子可以干什么?
莲芯可以干什么?
(莲子可以煮银耳汤,煮粥,莲子芯可以泡茶!)出示图片
2、出示实物藕
提问:藕可以干什么
(藕可以炒菜,可以做糯米藕)出示图片
小朋友知道了这么多有关我们家乡的特长,回家的时候也告诉爸 爸妈妈,把你学到的与家里人分享好吗?

D. 幼儿园美术教案大全

欢迎看看我的空间 相册 动手动脑画立体 增强空间想象力 从小学习最聪明(6岁以上) 高兴有趣长智力 创意美术

E. 幼儿园美术教案 有趣的食物

活动目标: 1.通过观察与操作,初步了解动物的食物链现象。 2.感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系,培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备: 教具准备: 1、多种动物的胸卡(人手一个)。 2、操作教具人手一份。 3、场地布置:6条线,及两条红蓝线。 4、...课件。 知识准备:了解动物喜欢吃什么食物。 活动过程: 一、开始部分 1、小朋友,这是什么地方?(课件) 2、看,谁来了?在干什么?(课件) 3、这里有危险吗?(课件) 二、基本部分 (一)通过操作,初步了解食物链 1、出示食物链:狼吃兔,兔吃草。(课件) 2、出示画面:狮子、羊、狐狸、兔子、草,说说它们喜欢吃什么? 3、寻找食物链:请幼儿在五个里面选三个,按谁吃谁,谁又吃谁的顺序,帮他们排队。 4、幼儿操作 5、评价、小结 (二)游戏,巩固对食物链的了解 1、交待游戏规则。 2、幼儿游戏。 (三)感受自然界中动植物“缺一不可”的关系 1、分组讨论:狼该不该杀? 2、设想后果:狼消灭后会发生什么事情? 3、小结。 三、结束部分 延伸活动:你还喜欢什么动物,它的食物链是怎么样的呢?请小朋友回去找一找,画一画。

F. 中班美术教案《圆圆的月亮》

设计意图
艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳手段。幼儿绘画的源泉,来自于生活中各种物体在头脑中的影像,让幼儿动手学画,首先要给幼儿提供绘画内容的相关资料,实物、图片或是录影带等,为幼儿提供切实的生活体验。因此,设计了美术活动《爬到月亮上》充分调动幼儿学习的积极性,儿童的智慧就在他的手指尖上,发挥孩子们的聪明才智,动脑、动手去制作,创造出多姿多彩画面。通过活动可以培养孩子的观察能力、想象能力、审美能力和创造思维能力。引导幼儿学习去感受美、欣赏美并创造美的情趣。
教学目标:
1、能根据已有的横祸经验,感受作品表达的内容。
2、能自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景。
教学准备:
1、挂图。
2、《美工》第9页。
教学过程:
一、爬楼梯
谈谈爬楼梯的经验
1、为什么我们每天都要爬楼梯呢?楼梯是什么样子的?你怎么爬的?
2、还有什么好办法爬楼梯?一次爬几个台阶?你觉得爬楼梯像什么?
二、爬到月亮上去
1、创造情境
我们前面听过一首歌,再听听好吗?月亮爬到了天空中,我们一爬到月亮上去吧。但是我们没有翅膀,不会飞,我们的飞机也飞不了那么高。还是让我们做一把梯子吧。大家想一想,要多高的梯子才能到月亮上去呢?
2、欣赏米罗的作品《犬吠月》
(1)我们来看看艺术家做了一把怎样的梯子。这个梯子有多高?给你什么样的感觉?画里的人到月亮上了吗?
(2)画画上什么地方最明亮?什么地方最暗?你觉得画家为什么要画成这样?你最喜欢画里的哪个地方?为什么?
3、幼儿自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景。
三、作品欣赏和交流
1.分享成果:请每个小朋友将作品放于桌子中间,小朋友之间相互之间欣赏作品。
2.幼儿评价哪个小朋友做的最漂亮。
3.教师总结评价。
活动反思
幼儿美术教育最富有意义的,就是发掘幼儿的创造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位,不偏重知识技能的传授,应该尽量为幼儿提供自我表现的机会,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力。大胆地按自己的意愿画画。相信通过这样踏实的实践,孩子们的美术能力会更好。
美术创作是一个极端个别化的活动,每个幼儿都有自己的构想与表现,但个人的思路毕竟是有限的。在幼儿活动过程中,教师介绍个别幼儿的创作思路和独特表现,既不会对集体产生干扰,也不会限制其他幼儿的创造。相反,我认为是对幼儿创造的推动。但如果把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造、超越的契机已经错过了,其意义就非常小。
我坚信,只要不断地引导幼儿感知、欣赏他人的作品、激发幼儿美感和创造兴趣,他们的绘画水平、鉴赏水平都会有质的变化。假如一味的急于求成,埋怨孩子,反而会适得其反,影响他们的作画兴趣,扼杀他们的创作欲望。

G. 幼儿园中班美术《夏天的池塘》绘画教案

目标: 1、 运用多种方式数数,目测10以内数群、理解序数,并且正确进行记录。 2、 在操作摆弄中,体验益智游戏的乐趣。 材料准备: 墙面创设:创设池塘、废旧纸盒制作的青蛙家的情景。 材料:蜻蜓、鱼、荷花、荷叶等图片若干、情景卡片(上有数字、点子)、问题卡片、笔、规则暗示图。 经验准备:幼儿阅读过《夏天的荷花塘》的儿歌、对儿歌内容理解,对荷花塘里的 动物植物兴趣较高。 玩法: 墙面上创设有池塘,池塘边贴了荷叶和青蛙的暗示图片,告诉孩子这是夏天的池塘。池塘旁边有用废旧的纸盒制作的房子,房子共有三层,每层三间房间,底楼第一间房间标有“101”字样。其他房间没有数字提示。池塘与房子间有草地、树木连起来,整个墙面是夏天池塘的情景。地面的垫子上有充分的荷叶、荷花、蜻蜓、小鱼图片。问题情景卡片分别在池塘和房子边,上面标有数字,暗示幼儿操作的顺序。 幼儿先取在标有“第1步”中的情景卡片处,取一张情景卡,解读上面的要求,按照卡片上所需的动物、植物和它们的数量,按数字或者点子取物。有点子的卡片要求孩子默数卡片上点子的数量(旁边标有“小眼睛”的暗示图)。将所需的动物、植物贴到池塘里。然后到标有“第2步”的取卡处取卡片,按照卡片上的要求,把相应数量的动物或者植物请到相应的青蛙家的房间里。最后对请来的动物和植物客人的总数进行记录(根据幼儿不同能力层次可用多种方式统计,可以相加、点数、目测、默数等)。 在孩子操作游戏材料过程中,教师按幼儿能力层次的不同,可以充当旁边者、指导者和游戏伙伴的角色,用语言提示简接指导幼儿游戏。 提示: 1、耐心解读问题情景卡片,理解内容后再操作。 2、是否运用不同的方法进行操作,并能正确进行记录。

H. 幼儿园大班拓画莲藕教案

设计意图:
藕是宁洱县的一种土特产,它具有丰富的营养价值,常做为幼儿餐点中的菜肴。通过此次活动,让幼儿初步了解藕的生长过程以及在生活中的食用价值,让孩子在探索与操作中感受科学活动的乐趣。(原创教案)
活动目标:
1、让幼儿初步了解藕的生长过程,知道它具有丰富的营养价值。
2、让幼儿在探索与操作中感受科学活动的乐趣。
活动准备:
1、 多媒体课件。
2、 藕、藕粉、画纸、颜料等。
活动过程:
一、 活动导入
1、 组织幼儿观看录像片段,引出主题 。
2、 出示藕,让幼儿观察,激发学习兴趣。
二、 认识藕
1、 引导幼儿说出藕的外部特征。
2、 观看图片,了解藕的生长过程。(荷叶、荷花、莲蓬、莲子、藕)
3、 引导幼儿了解藕的内部特征。(教师用刀把藕切开,幼儿人手一份切开的藕,让幼儿数一数里面有几个孔。)
4、 引导幼儿说出藕在生活中的食用方法。(炒、煮、凉拌、油炸、果脯等)
5、 出示藕粉,让幼儿观察、品尝,并说出它的味道。
6、 游戏活动:花——叶——藕。
7、 教师小结。
三、 操作活动
1、 让幼儿用切开的藕来对画面进行装饰。(分男女两组)
2、 欣赏幼儿作品,感受成功的喜悦。
活动延伸:
教师带幼儿到教室外把完成的作品晒干。

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