大班音乐爱我你就抱抱我教案

Ⅰ 爱我你就抱抱我的创作背景

歌曲诞生
（本文摘自“彭野新儿歌”的新浪博客）
四年前，也就是1996年，我已推出了六张新儿歌专辑《时尚新儿歌》、《学英语新儿歌》、《健美操新儿歌》、《三字经新儿歌》、《台湾校园新儿歌》、《热爱祖国新儿歌》，其中《爸爸妈妈听我说》很快被孩子和家长们接受和喜爱，这坚定了我制作新儿歌的信念。在21世纪，是信息时代，儿童歌曲一定要有时代感，节奏要明快，要反映家长们的心声，要有时代的气息。
我不断扑捉我和我女儿在一起的点点滴滴，我做得让孩子高兴时，她亲亲我算是给我的奖励，孩子们最需要什么？当我问我孩子需要什么奖励时，她需要我“多陪她玩一天！”这对我触动很大，因为我自认为自己算是一个很好很好的爸爸了，我不管工作有多忙，每周我都要腾出一天陪孩子玩。很多家长会更多地从物质上考虑，比如说为奖励孩子，会承诺给他买什么什么玩具之类的，其实孩子更需要的是亲情。家长多陪陪孩子、多亲亲孩子、多夸夸孩子、多抱抱孩子，世界上这是最廉价也是最珍贵的奖励，其实不止是孩子，就是成人、老人都需要这些，由于我们民族的特点，人们过于内敛，往往不会表达自己很容易做到，有很会让对方感动的情感。
当时阿尔法正红，我便按照他的风格创作，由于有了创意，很快词曲就出来了。我请中韩合资的KY音乐编曲制作，当我把小样送给阿尔法家长后，很长时间都没有消息。偶尔与一个朋友聊天，他谈起他儿子眉飞色舞，表示如果有机会，希望我给他录点东西，我说“真的还有”，我们便约好周末录，说唱是专门为他设计的。到录音棚后，孩子真是活泼可爱，叫徐英翰，2岁，由于我录儿歌多年有一定的经验，先让段丽阳和徐英翰玩，他们很快成了朋友，这样在录音棚，段丽阳说，徐英翰模仿，就像在做游戏，当我们认为素材差不多了就让他们出录音棚，可一听觉得“爱我你就抱抱我”说得不理想，请徐英翰再录一下，孩子不肯录了，他爸爸掐着他脖子“说”，“爱我你就抱抱我”，“非常棒！”我很满意。
录完后就把它放在网上，征集歌名，很快就有网友起名“花花我”，因为2岁的徐英翰当时说话不利落，把“夸夸我”说成“花花我”，我觉得很有特点，就起名《花花我》。
今年得知中央电视台要举办《儿童歌曲大奖赛》，我便想起要推荐这首歌参赛，无意中我发现很多网友把歌名叫《爱我你就抱抱我》，于是我用歌词一句一句搜索，发现《爱我你就抱抱我》拥有千万多条，远远多于其他歌名，还有网站用该歌进行翻唱大赛，很多美女帅哥也有翻唱，我想既然大家认可，就把歌名改为《爱我你就抱抱我》吧。
武汉的5岁双胞胎姐妹文靖、文旭曾唱过该歌，我让她们报 名参赛，在复评中大部分评委对作品给予了肯定，只是建议如果换换演员效果会更好，我首先做好双胞胎姐妹家长的工作，再与武汉电视台取得联系，希望他们重新包装该歌曲，找演员、伴舞，一开始只找了唱歌的小孩，发来录音给我听，我说一定要想办法找到2-5岁的男孩，因为找好了男孩有可能很出彩，与指导老师罗老师沟通，我说不要歌手的感觉，就是小孩，哪怕唱得音不准，吐字不清楚都无所谓，可爱就够了。终于他们找到了仔仔，他们把录音、作品发给我时，我心里有谱了，很理想。比赛时，二个孩子仔仔、朵朵表现都很好，特别是仔仔，比我希望的还要好，他那个“抱抱我”就很有特点、很可爱。原先我认为徐英翰是没人能超越的，所以伴奏里都有徐英翰的声音，现在看来，仔仔也有独到的地方，可以说与原唱徐英翰一样精彩。

Ⅱ 幼儿园大班教案《老师，我喜欢你》

◆律动参考动作 A段：幼儿四散游走，找朋友。 B段：喜欢你、亲亲你（与同伴做出亲一亲的动作） 喜欢你、抱抱你（和好朋友互相拥抱） 喜欢你、夸夸你（对好朋友做出夸一夸的动作） 喜欢你、逗逗你（1、扮个鬼脸逗好朋友开心。2、做出不同的表情和动作都更多的小伙伴开心。） 游戏玩法建议 A段：幼儿四散游走，在最后一句“我可喜欢你”时快速找到一个好朋友。 B段：和找到的好朋友面对面做出语词中相应的动作。 ◆教学活动建议 【活动目标】 1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。 2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。 3、幼儿模仿学习说唱部分的动作。 4、能随音乐变化找到朋友并做出相应“喜欢”的动作。 5、体验与同伴表达交往的快乐。 【活动准备】大红花一朵活动指导： 1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。 2、教师范唱歌曲。 3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。 4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。 5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。 6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。 7、《爱我你就亲亲我》剪辑音乐片段。 8、《我喜欢你》进行歌词替换。 9、提前拍好的幼儿游戏活动照片。 【活动过程】 1、游戏《找朋友》，初步感知音乐 要求：在唱完歌曲时，找到一个好朋友。 2、感知音乐变化，学习B段动作 (1)提出问题：你找到好朋友了吗？是谁？ 你喜欢你的好朋友吗？会怎么做呢？ (2)播放照片，引导幼儿说出并尝试“喜欢你抱抱你、喜欢你亲亲你、喜欢你夸夸你、喜欢你逗逗你”的动作。 (3)幼儿完整随音乐练习。 3、跟随音乐尝试交换朋友 (1)老师示范找朋友时做的动作。 (2)老师带领个别幼儿尝试练习。 (3)幼儿互相带动练习。 (4)幼儿分组互相邀请完整游戏，尝试交到更多的好朋友。 4、幼儿集体四散自由找朋友 要求：唱到最后一句歌词时找到一个新朋友。 5、发散创编“逗”的动作 要求：每次要用不同的动作逗小伙伴开心，并大声对好朋友说“我喜炊你”。

Ⅲ 幼儿园音乐教案 祖国 祖国我们爱你

活动目标： 1、轻松地学习、记忆歌曲的歌词和旋律，学会有表现力的唱歌。 2、理解歌词含义，体会歌曲所表达的爱国之情。 3、幼儿运用绘画的形式表达对祖国妈妈的热爱。 活动准备： 1、Flash动画、PPT图片。 2、道具：小草、小鸟、太阳、国旗 3、空白画卷、...画笔。 活动过程： （一）导入部分 1、出示红、黄、蓝、绿四色蜡笔图片。 提问： （1）你们看这是什么? （2）这些蜡笔穿了什么颜色的花衣服？ （3）蜡笔可以干什么？ 教师小结：现在梁老师就要用这四支蜡笔来画一幅画，请小朋友仔细看梁老师画了什么？ 2、组织幼儿讨论老师画了什么？（画小鸟飞在蓝天里、画小草长在春天里……）引出歌词。 师：看着这幅画，我编了一首儿歌，小朋友想听吗？（教师有感情的朗诵儿歌《祖国祖国我爱你》） 3、教师组织幼儿按着歌曲节奏朗诵歌词。 （二）教师组织幼儿用不同的形式学唱歌曲。 1、幼儿观看视频。 师：我把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，请小朋友和我一起来欣赏吧。 2、教师范唱（钢琴伴奏，同时播放ppt）。 师：这首歌曲好听吗？梁老师也会唱，你们想听吗？（教师范唱） 3、教师组织幼儿跟唱（钢琴伴奏，同时播放ppt）。 第一遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿小声跟唱； 第二遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿用自然声音跟唱； 第三遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿有表情地跟唱； 4、幼儿分角色演唱（钢琴伴奏，播放ppt） 师：老师给小朋友们准备了小草、小鸟、太阳和国旗，请你们选择自己喜欢的道具做到相应的位置上，让我们一起来分角色演唱歌曲吧。 （三）画长卷画，进一步激发幼儿热爱祖国的情感。 延伸活动：幼儿画长卷画，循环播放背景音乐。 师：刚才我们用自己动听的歌声唱出了对祖国妈妈的爱，现在梁老师也请大家象歌曲中的小朋友一样拿起手中的蜡笔画出自己对祖国妈妈的爱。

Ⅳ 奥尔夫大班音乐《祖国,祖国,我们爱你》教案

设计意图：

小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶内奶，来到陌生的环境——幼容儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友（妈妈）。因[活动准备]：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。

活动目标：

1.懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

2.初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”

3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句

教学准备：

1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个

2.欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声

3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

Ⅳ 儿歌爱我你就抱抱我里面开头的音乐我好像在一首韩语歌里面听过，是哪一首

少女时代&SS501---手拉手 웃어요 나눠요 행복은 쉬운 거에요 wu seo yo na nwo yo hang bo ken swi wun geo ye yo这个部分