岭南版高一美术教案

『壹』 美术教案高中绘画

临沂中艺画室博客。有许多美术高考教案，希望能给你帮助，

『贰』 高一美术 没有什么不可能教案

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教专师更为深属刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

『叁』 跪求高一专业美术水彩教案~！！！

水彩画

教学目标 通过本堂课的学习，能了解水彩画的特点，掌握水彩画常用的一些表现技法，并能运用这些技法来丰富自己的作品。
重点难点 水彩画的表现技法以及运用；
教具准备 教师——教材、课件、水彩画绘画工具；学生——教材，水彩绘画工具。
教材分析 本课的教学主要是向学生介绍水彩这一画种，使学生了解水彩画的特性，欣赏好的水彩画作品，掌握水彩的一些常用的表现技法，引导学生比较熟练的运用水彩画的表现技法，
教学过程
一、欣赏
1.教师首先用课件展示各个画种的图片：《写意花鸟》（中国画 齐白石）、《江南》（水彩 车秀成）《闹房》（油画 王沂东）、《新南泥湾》（水粉 鸥洋）。
启发学生思考：这些作品分别是都有什么画种？学生比较欣赏，根据老师的提示给出答案。
2.教师选择其中一幅水彩画，介绍水彩画的概念以及发源：
讲述内容：水彩画以水调和透明水彩颜料在纸上所作绘画，以水调和颜料作画出现的很早，但是水彩画作为独立画种存在只有几百年的历史，清朝末年才传入我们国家。
3.课件展示一些水彩作品：《椅上瓶花》张小纲、《水韵》平龙
提问：请大家欣赏这些水彩作品，同学们能觉察出这些水彩画都有些什么特点？讨论。
教师肯定学生的答案并加以补充：水彩画的特点是：明丽、透明、轻盈、滋润、淋漓，而有这些特点的水彩画就十分适宜表现淡雅的静物，以及雨雾朦胧的自然景象。
二、示范
1.给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品：提问：请同学们仔细观察这些作品，大家能够看出这些作品中的一些景物是怎么表现出来的呢？也就是说，他是怎么画出来的？
学生分组讨论，老师引导学生观察，讨论结束，请学生试着给出答案。
教师对学生的答案暂不给出意见，用已经准备好的水彩工具材料，在投影仪下向学生们演示出水彩的常用表现技法：湿画法、干画法、刀刮法、撒盐法、留白法，把这几中技法全部融合在一幅作品中展示出来，然后再把课前准备好的同一题材，分别用单一的技法表现出来的作品给同学展示，分别进行比较欣赏。演示结束后，再把先前欣赏的水彩作品再次展示给学生，
再提问：这些作品用到了我们先前学的哪些技法？学生给出答案
三、课堂实践 1.同学们用已准备好水彩绘画工具材料，对以上所提到的水彩画技法进行实践练习。要求：用教师提供的图片作为题材，进行技法的实践2.知道学生完成技法实践练习，并对学生的实践作业进行评价，评价方式可采用，教师评价，学生相互评价以及学生自我评价。
四、课后小结
水彩画并不市仅仅只有我所提到的这些技法的表现，还有很多的技法例如：撒盐法、调胶法、压印法、油水分离法等等，当然还有刚刚有些同学们在无意之间做出来的肌理效果，水彩画还有很多的技法等待着我们一起去探索，去发掘，希望我们能在水彩画表现技法当中找到更多的乐趣。

『肆』 急求岭南版美术第14-18册全册教案

岭南版美术第14册教案

课题
一．漫画、卡通画

* 教学目的

1 、综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。

2 、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。

3 、通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识， 培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。

重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。

难点：学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。夸张、变形手法，形象特征的捕捉。

*教 学 内 容
一：课堂引入：

欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧”

提供课堂学习卡

总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张 生动可爱、鲜明色彩

活动1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料

学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，从让学生把握卡通画的3点艺术特征

二：课堂发展：

知识理解；卡通画步骤；（课件展示）

在画图的同时，决不可以只看铅笔的笔尖，连同A,B,C都要看，找出平衡点，在脑中想想要怎么画，才能画出最好的图。只要不会画画的人，才会一直盯着笔尖画图。

人物造型

卡通画与常规人体比例

4是少女漫画型的腰很细，强调身体凹凸有致

5是卡通感的SD人物，看起来很可爱

6是正常人的比例

卡通绘画步骤：

请各位同学在书中找出步骤

活动中选出最具特点的画像

教师点评

活动2：（照镜子）

对着这些金属器具或镜子做着思考、诡秘，疯狂、生气的表情，画出自己不同的表情例如喜、怒、哀、乐

活动3：（“全家福”）学生从刚才自画像中最喜欢的一张（自评）展示在黑板上做好的“像架”

相互评价

教师总结

三：课后延伸：

设计一张个人签名画像。卡通形象设计要具有独创性，鼓励学生要有原创精神，多尝试其他材料作画。

新的“全家福”展览

*作业
设计一张个人签名画像。卡通形象设计要具有独创性

*教学后记
由于教学前的准备工作比较充分，教学效果还是比较理想的。
对学生的练习情况作适当总结，指出其中的不足之处。对优秀的作业进行表扬，及时给予鼓励。

课题
二．连环画、组画

*教学目的
1、 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。

重点：连环画的特点及其创作方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
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太多了，而且是表格形式。

所以很难复制。我发网址给你吧。

还有，现在网上只有14册。其他的还没有看到。

希望帮到你。

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关于岭南版美术第14册教案的网址：
（1）http://corotys.blog.163.com/blog/static/35480129201053095329211/
（2）http://corotys.blog.163.com/blog/static/35480129201053095329211/
我想应该很快会有15册的。因为14册的更新日期很靠近7月。

还有一些美术教案的网址；
http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=20061
首页：http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/index_1.html

岭南版美术教案(第1—12册)
http://www.xsart.net/viewthread.php?tid=6944&extra=page%3D1%26amp%3Borderby%3Ddateline%26amp%3Bascdesc%3DDESC

http://www.xsart.net/forumdisplay.php?fid=11&page=1&orderby=dateline&ascdesc=DESC

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我怕网络不能显示，我再发一次信息给你。

『伍』 高一美术16课中国民间美术教案

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自内己,有教学思容路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

『陆』 求高中美术课教案！至少三个。

一：
二十一世纪，伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深入，人才特别是儿童青少年成才问题越来越突出 ，已成为我国经济发展的制约因素。社会要求人才不仅应具备良好的科学文化素质，而且人才应一专多能，并具备良好的身心素质。本课的教学，就是在这样的指导思想下，用心理健康教育思想和高中生心理学来指导美术欣赏课教学，试图寻求学科教学与心理教育的最佳结合点，使学科大综合，找到一种师生互动、平等轻松且创新性、实践性很强的课型。
教学目标：
1、知识目标：欣赏、总结达芬奇艺术生平及其名作《蒙娜丽莎》，并能结合现代社会的发展去评价和联想。
2、情意目标：提高学生审美情操，对世界文化的热爱之情；培养学生开放的心理、主动和积极的参与心态，自信及成功的体验。
3、能力目标：培养学生独立学习、思考、实践的能力，协作的能力，解决问题的能力；培养学生的美术欣赏能力和评价能力。
教学重、难点：1、达芬奇艺术生平及名作《蒙娜丽莎》的欣赏、总结。
2、学生良好心理的培养。
教学用具：多媒体电脑、课件、皮尺、学生用资料等
教学方法：讨论法、实验活动、总结、讲解、演示、启发与鼓励等
补充说明：教案中【】内文字表示课堂设计由《高中生心理学》的相关知识作参考
教学过程：
说明：1、本课教学设计是根据美国心理学家加涅（R.M.Gagne）关于学习过程的8个环节：动机、了解、获得保持、回忆、概括、操作和反馈，并结合学习目的、计划、自学和创造和高中生的年龄特征而设计的。
2、在上课前一月中，已安排充分的时间让学生自己在图书馆、网上等查阅有关本课内容的资料，并整理和总结【高中生学习的主动性增强，独立分析和解决问题的能力有很大提高，依赖性减少】
一、 组织教学
二、 实验引入新课【高中生应积极参加实践活动，亲自获得一些直接经验，培养自己综合运用知识，主动探索新知识和创造性解决问题的能力】
1、实验内容：手展长 = 身高？
2、方法：请6名同学分成两组，每组由一名同学当模特，其他两名同学用皮尺测量手展长及身高长度。教师用电脑统计数据并总结结论。
3、展示达芬奇此比例图手稿图片，引出课题。
三、 授新课
一）、达芬奇艺术生平的总结（学生讨论并积极发言，教师引导并用电脑总结）【培养高中生的系统概括力】
1、 达 芬奇简介
2、 达芬奇的创作成就
代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
二）、学生对照资料，在优美的音乐中欣赏《蒙娜丽莎》并思考以下问题：【培养学生自学质疑、独立思考】
（教师鼓励学生积极思考、回答问题，并用电脑总结并进一步讲解，肯定学生大胆而新颖的想法，让学生有成就感和自信心。）
1、 此画创作的时间、规格、画种？
2、 此画的题材和主题是什么？
3、 此画在构图、色彩、技法上有什么特点？
4、 此画为什么会如此著名？
三）、对《蒙娜丽莎》一画的猜测【迁移创造。获得创造的快乐，树立创造的自信心，培养创新意识和创造精神，敢想、敢说、敢做、敢冒风险、敢标新立异】
（学生通过欣赏及联想，总结现代人对《蒙娜丽莎》的猜测，或通过思考、研究说出自己的独特见解、猜测、看法，教师用电脑特技展示并给以肯定和表扬）
1、《蒙娜丽莎》画的是达芬奇自己
2、《蒙娜丽莎》画的是一位怀孕的母亲
3、《蒙娜丽莎》画的是一名妓女
4、《蒙娜丽莎》画的是一名肝炎患者
5、《蒙娜丽莎》画的是达芬奇的情人
四）、对《蒙娜丽莎》一画的再创作【迁移创造。注意集中思维和发散思维的协同发展，培养创造思维品质，掌握创造的方法】【个性培养】
（教师讲解并用电脑特技演示对《蒙娜丽莎》的再创作，学生思考并发表自我想法）
如：长胡子的《蒙娜丽莎》、华阳中学的礼仪小姐《蒙娜丽莎》、时装模特《蒙娜丽莎》、新娘《蒙娜丽莎》、学者《蒙娜丽莎》、老师本人和《蒙娜丽莎》的纪念合影等
四、 欣赏、创作的实践体验【作业解难、反馈调控】
二题任选一题
1、 根据资料及所学知识，结合自己的感受，为《蒙娜丽莎》写一篇小论文
2、 以《我心中的蒙娜丽莎》为题画一幅画，形式、内容不限。

。。。抱歉偶只有一个