① 小班坏人来了怎么办教案设计意图
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为版深权刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
② 幼儿安全教育ppt 坏人来了，怎么办
活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便版接受陌生权人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
活动建议：
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
提问：图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：儿歌： 陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
③ 教案安全课《有坏人闯入怎么办》
【活动目标】
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。
2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。
【活动准备】教学挂图。
【活动过程】
1、活动导入：观看www.jy135.com教学挂图。
教师出示挂图并提问：
（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？
①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事?
②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？
③后来发生了什么事？坏人去哪里了？
（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。
2、活动展开：情景剧表演。
（1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?
（2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》
场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。
场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。
场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。
场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。
3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？
教师：（1）如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？
（2）如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？
教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。
4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。
幼儿分组讨论。
（1）分享讨论结果。
（2）教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。
④ 幼儿小班安全教案遇到坏人要警惕
活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备1．有关的图片四张。 2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3．玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事《沙沙和陌生人》 1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙...沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2．集体讨论： (1)妈妈为什么说沙沙做得对? (2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3．出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒： (1)你认识她吗? (2)如果你不认识她．能不能轻信她的话? (3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。 2．能不能跟陌生人走? A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。 3．有个认识的阿姨想带你出去玩。 A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。 4．有个不认识的叔叔给你东西吃： A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B．什么都不能吃。 5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 A．先说谢谢再上车。B．不能上车。 6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他? A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 B．什么都不能告诉他。 四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
⑤ 大班安全教育《坏人来了怎么办》优秀教案
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教回学案例则是对已经发生的教学过答程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
⑥ 幼儿安全教育遇到坏人怎么办教案
活动目标： 1、增强幼儿的自我保护能力和意识； 2、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。 活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动过程： （一）游戏导入 1、教师创设情景 指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？ 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？ 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 （二）谈谈议议 指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？ 总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！ 如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！ （三）游戏巩固 根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。 （四）延伸活动：故事《小驴和愚蠢的大灰狼》 附：故事《小驴和愚蠢的大灰狼》 故事的情节很简单，大概意思是，大灰狼肚子饿了，看到正在吃草的小驴就要把它吃掉，这只聪明的小驴没有马上撒腿逃跑，也没有哀求大灰狼，而是镇静地对大灰狼说：“在你吃掉我之前，先帮我把脚上的刺拔掉吧，免得你吃我的时候扎坏了你的嗓子。”面对就要到嘴的小驴，大灰狼没有任何防备心理，顺从了小驴的要求，当小驴抬起后腿时，它刚把脸凑过去，就狠狠地挨了一脚。疼得大灰狼嗷嗷直叫，而小驴则早已跑远了。
⑦ 社会活动：坏人来了怎么办
设计思路： 幼儿园恶性事件的连续发生，为我们敲响了安全教育的警钟。二十一世纪的孩子活泼主动、大胆不怕困难，因此设置“遇到坏人怎么办”的难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。 活动目标： 1、知道遇到坏人所应该采取的正确措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识。 活动准备： 课件、红旗若干，西瓜队、苹果队、草莓队指示牌，智慧星若干。 活动过程； 1、观看课件、导入 师：这是什么地方，小朋友看看在这里发生了什么事情？ 幼：自由发言。 师：小朋友观察的非常仔细，这所幼儿园里来了坏人，伤害了这里的老师和小朋友。如果坏人来了我们幼儿园怎么办？ 幼：自由发言。（小朋友的想法非常好。） 2、讨论：幼儿园来坏人怎么办？ A、播放课件（一）老师引导幼儿观察。 有一天，有个坏人拿着刀突然闯进幼儿园，看他正在干什么？（踹门）他想干什么（伤害我们）？那我们怎么办？（躲到安全的地方）。 师：请说说万一有坏人要进来，你会怎么做？ 幼：讨论发言。（小朋友的主意很好） B、播放课件（二） 看看老师是怎么做的（堵住门不让坏人进来，打中国求救）。小朋友是怎么样（躲在床底下或桌子底下） 教师小结：坏人来了不要慌，老师会保护你们的。小朋友要赶紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让坏人闯入。 C、播放课件（三） 师：“看，万一坏人闯入教室，我们应该怎么办？” 幼：讨论、自由发言。 老师小结：如果坏人跑到幼儿园了，我们要冷静地想想办法，不能害怕，要大声喊救命，小朋友可以从另一扇门逃走，跑到人多的地方，让坏人抓不到你，保护好自己，然后打“110”报警。 D、播放课件（四） 学习打报警中国“110”，知道“110”不能随便打。老师扮演警察，幼儿学打报警中国。 师：谁来了？ 幼：警察叔叔。 师：警察叔叔把坏人怎么样了？ 幼：抓走了。 师：太好了，小朋友又可以开心的玩了。 3.讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办？ A:播放课件《陌生人敲门》 （1）、有一天，有一个陌生敲门，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？ （幼儿讨论） （2）、情境练习：《陌生人来了，我不开门》 一个陌生的阿姨敲门想进入家里，对小朋友说：“我是你妈妈的好朋友，请你开门。”小朋友说：“我不认识你，你不开门。” （3）、小朋友小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门后不要随便开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，或是想办法打中国通知大人，还可以打中国报警。 （4）、小朋友，请问来了陌生人敲门，你会怎么做？ B：播放课件《迷路了》引导幼儿观察，并提问 （1）、小朋友如果和爸爸妈妈走散了，迷路了，你们会怎么做？ （2）、幼儿讨论。 （3）、情境练习：《小朋友迷路了》 小朋友迷路了，一个陌生人走过来对小朋友说：“小朋友，我认识你的妈妈，我带你回家吧！”小朋友说：“不”。然后小朋友打了“110”中国，请警察叔叔帮忙找到了妈妈。 （4）、小朋友小结：小朋友迷路了，不要乱走，呆在原地等爸爸妈妈来找，千万不能跟陌生人走，可以打中国报警。 （5）、小朋友，假如你迷路了你会怎么做？ 4、智力大比拼“今天谁会赢” （1）现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如遇到了坏人，小朋友怎样来保护自己？ （2）我们分成三队，苹果队、草莓队、西瓜队，每队有四位参赛选手，后面的小朋友为本队的嘉宾。 （3）、认识每队的一至四号小选手。 现在开始比赛 第一轮：判断题 规则：请小选手听清题目后，把你手中的“对或错”牌子，你认为“对”的话就把对的那面举向老师。答对得一面小红旗答错不得小红旗。 演示：每队的一号小朋友请听题：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。对还是错请举牌。 正式比赛开始： A、陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 B、陌生人要去你家时，你不能带路。 C、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 嘉宾题： 迷路了，小朋友大声哭。 第二轮：选择题 规则：请小选手听清题目后，把你手中的“1或2”牌子，你认为“1”的话就把1的那面举向老师,你认为是2的话就把2的那机举向老师。答对得一面小红旗答错不得小红旗。 演示：每队的二号小朋友请听题： 有个不认识的叔叔给你东西吃： 1．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 2．什么都不能吃。 请选手举牌。 正式比赛开始： A陌生人就是坏人吗? 1、陌生人就是坏人。2．陌生人不一定是坏人。 B能不能跟陌生人走? 1．能去公园和游乐场。2．不能去任何地方。 C．有个认识的阿姨想带你出去玩。 1．可以和她去。2．必须先告诉爸爸妈妈。 嘉宾题： 下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 1、可以跟他走2、不能跟他走 第三轮：抢答题 规则：当老师读完题目后，第一个站起来的小朋友就获得答题机会，答对得一面小红旗，答错不得红旗。 A、报警的中国是中国？（110） B、你爸爸的中国号码是什么。 C、你妈妈的中国号码是什么。 现在我们共同数一下，那个队的红旗最多，就是今天的冠军，获得红色的智慧星，其他两队也有蓝色和黄色的智慧星。 小朋友，今天你玩的开心吗？那好，现在老师有一个更好完的游戏——“警察抓坏人”，起立，我们到操场去玩吧！
⑧ 安全教育坏人来了怎么办的详案拖班
碰到抄坏人闯入，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。
⑨ 小班社会《陌生人来了怎么办》的教案
新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。
活动目标
1．知道不能跟陌生人走。
2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。
活动准备
一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程
1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友
陌生人：我接毛毛和东东。
这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。)
教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？
幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？
陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？
陌生人：不知道。
教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？
幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。 一
2．提问引导
教师：为什么不能跟她走呢？
幼儿：她不认识我的妈妈。
幼儿：她不认识我的家。
幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。
教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？
幼儿：不走。
幼儿：好吃的里可能有毒药。
教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？
幼儿：不去。
3．小结
教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？
幼儿：等爸爸妈妈来接。
教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。
附儿歌：《妈妈没来我不急》
幼儿园，门儿开．
爸爸妈妈都接来。
毛毛妈妈没有来．
急得毛毛哭起来。
陌生人，走过来．
干万不要去理睬。
别乱跑，慢等待．
爸爸妈妈一定来。
点评
新小班刚刚入园，幼儿哭闹、家长焦虑的现象，加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说教师对于这两大环节的工作早有心理准备，但在应对的过程中确也感到紧张和不安，生怕出现一些安全问题。我园一直注重对幼儿进行自我保护意识与能力的培养，教师对幼儿进行安全教育的意识非常强。针对上述问题，教师们及时采取了有效的措施加以解决。首先，幼儿园实行了接送卡制度，每张接送卡上都有幼儿及家人的合影，家长持接送卡来接幼儿，教师依卡了解持卡人是否是孩子的家人．确认后方可让家长接走，及时有效地缓解了教师对孩子家长还不太熟悉的状况。其次，教师精心设计了一系列教育活动．试图通过活动来提升幼儿自我保护的意识与能力。本活动就是其中之一。在活动的设计和组织过程中，教师注重根
据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，具体形象地创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害，使幼儿获得了有益的生活经验，达到了教育的目的。可以说，整个活动自然化、生活化，提升了幼儿的自我保护能力，并能帮助幼儿逐步建立起良好的离园常规。