⑴ 小班美术《太阳出来了》画直线教案怎么写
活动目标:
. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
2. 能大胆画出各种线条.
活动准备:
画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.
活动过程:
一.预热阶段:
教师出示线条图片.
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
二.图形刺激
1.教师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
2.教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3.教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
4教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.
三.创造表现
1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.
2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.
四.作品赏析
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.
将幼儿作品布置在我是小画家一栏
五彩的色块(小班)2
活动目标:
1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.
2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.
3.体验艺术活动的愉悦.
活动准备
1. 五彩的色块示范画.
2. 沙皮纸和油画棒.
活动过程:
一. 预热阶段:
1. 请幼儿欣赏五彩的色块示范画.
师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?
2. 教师向幼儿介绍几种常见的颜色.
⑵ 小班美术教案给太阳图色视频
经验复准备：
1．欣赏过“制美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。
物质准备：
教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。
PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)
幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。
⑶ 如何指导托班幼儿的美术活动
两三岁的托班幼儿注意力不稳定，缺乏自控能力，手的动作不够协调，还停留在涂鸦末期。其实对于托班的孩子来说笔对他们来说就是一种玩具，他们喜欢拿着笔到处涂画。乱涂乱画就是这种玩具的功能。涂画出来的东西对他们来说没有象征性的意义，他们只满足于过程。但是，随着幼儿神经系统的发育和手臂动作的发展，手、眼、脑也在逐步协调，涂鸦期的特点也开始变化，从他们没办法控制涂鸦期到有控制涂鸦期再到命名涂鸦期，这是中外幼儿在发展过程中共有的规律。
我在组织托班幼儿美术活动时，结合《幼儿园教育纲要（试行）》中托班幼儿美术活动的目标，根据幼儿的年龄特点，运用一些切实可行的方法，从教学内容的选择，游戏与美术的结合，采用多种绘画方式结合和评价等阐述如何开展托班美术活动。
一、幼儿美术活动内容的选择
著名教育家陶行知主张儿童教育的基本思想是：生活即教育。新纲要在艺术领域中指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物”，“选择幼儿感兴趣的事物和问题，要贴近幼儿的生活”。是的，美术创造不是远离幼儿生活的，而是应该与每个孩子的生活经验息息相关。因此，我在选择活动内容时，尽量选择孩子生活中接触过的、看过的、吃过的东西。因为幼儿最初的经验来自于生活，他们对自己熟悉的事物会更感兴趣，也更乐意参与。如：我在让孩子学习画圆时，设计了《棒棒糖》这一活动。由于孩子在平时都喜欢吃棒棒糖，知道棒棒糖是什么形状的，有的棒棒糖大点，有的棒棒糖小点。因为是孩子们生活当中经常接触的，所以在绘画的时候，他们的学习兴趣非常高。
二、幼儿游戏与美术教育的结合
心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。”陈鹤琴先生指出：“小孩子天性好动，以游戏为生命，游戏是孩子终身发展的需要，是促进幼儿身体智能创造性等的重要手段。”游戏在幼儿的一日生活中起着不可忽视的作用。
1.以游戏的口吻导入，激发对美术活动的兴趣。
托班幼儿行为受情绪的支配。因此在活动中我赋予幼儿适当的角色，从激发幼儿的兴趣入手，运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。比如在画“小花和小草”的开始部分时，我先给幼儿讲一个故事：“春天来了，小白兔出去玩了。可是它们发现小花和小草都不见了，它们找不到朋友了。”故事一下子就吸引了每一个幼儿，并引起了幼儿对小兔子们的同情，都表示要为小兔子找朋友。于是我教孩子们如何画小花和小草，还请幼儿相互观赏作品，看看谁的泡泡吹得最棒。
2.在玩玩做做中发展幼儿的美术技能。
虽然托班幼儿年龄较小，动手能力有限，但仍需要掌握一些捏、贴、撕、画等简单的美术技能。只是这些美术技能是幼儿在边做边玩中不知不觉掌握的。因此教师可以设置一些有趣的游戏。比如在撕纸“小雪花”活动中，教师可以让幼儿把纸撕成一朵朵的小雪花，然后和孩子们一起玩“下雪了”的游戏。在这些有趣的游戏中，幼儿不但愉快地掌握了剪、贴、捏、画、撕等基本技能，而且对美术活动产生了浓厚的兴趣。
3.教师指导语言的艺术性。
托班幼儿的思维属于直觉行动性思维，你不能像对待幼儿那样，告诉他们先画这里，再画那里，否则他们很容易厌烦，不愿意再听。这时，教师可以用生动有趣的游戏化语言来指导或鼓励幼儿。对于托班幼儿来说进行比较多的是涂色练习，单调的涂色练习和临摹活动孩子们基本都不喜欢，他们更喜欢在有趣的游戏中学习，其中老师的语言指导也需要有游戏性，如在涂色练习中，你会发现孩子们涂了一会就不高兴涂了，有的幼儿会告诉你他已经涂好了，有的干脆就坐在那里磨时间。因此，为了让幼儿掌握涂色的技法，我让幼儿来扫地：“你们在扫地的时候一定要慢慢扫，看看谁能扫出美丽的地板来。”如果孩子涂色的过程中有空隙，我就会提醒孩子：“你还有垃圾没有扫干净。”他们又会兴奋地开始涂，在整个过程中完全感受不到涂色的枯燥感。有趣的美术游戏，能够让幼儿自主地按照自己的愿意进行美术创作活动，同时对美术活动产生浓厚的兴趣。
三、采用多种绘画形式，激发幼儿兴趣
对于托班幼儿，如果采用单一的油画棒作画，时间一长，孩子就会失去兴趣。为此，教师要采用多种教学形式，如棉签画、吹画、水彩画等。在一张作业中，也用几种作画形式，幼儿不能掌握的，教师帮助完成。如在“春天的桃花”的作业中，教师可先在图画纸上画上山，画上树干，让幼儿用手指点画好桃花后再添画背景，使画面更完美，使幼儿尝到成功的愉悦。另外，还可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿的兴趣，因为手工与绘画相结合，不像单纯绘画那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。如用棉签画“好吃的饼干”前，先进行撕纸，撕贴出各种形状的饼干，然后再用棉签用颜料点上香香的芝麻。还可以用拓印的方法让幼儿进行作画，如我们可以用一次性的纸杯让幼儿来进行拓印，再请孩子们在圆的周围画长长短短的头发，这样一个太阳就出现了，让孩子们感受到非常惊奇和增强对美术的兴趣。
四、注重评价的过程，培养幼儿的自信心
幼儿美术教学是以促进幼儿身心发展为目的的，应该建立在尊重幼儿创造意图和绘画心里的基础上，只有幼儿能够解释的作品，我们都应该给予肯定。当幼儿在胡乱涂抹一阵后，即使这张画在你看来再难看，但是在他心中的满足程度也不亚于完成一幅完美无缺的作品，这就是一幅完美的作品，幼儿在这个时候希望与他人共享这种喜悦，更希望得到成人的肯定和赞赏。如在一次美术活动《我喜欢的气球》中，主要是让幼儿练习涂色的本领，让幼儿涂色均匀。评价的目的在于激励幼儿的绘画兴趣和积极性，使幼儿感到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐和自信心的培养。
⑷ 小班线条画:太阳家族的聚会教案
活动目标：
1、通过看、听、讲等游戏环节，培养幼儿学习英语的兴趣。
2、提高幼儿的语言表达能力以及肢体的协调能力。
3、通过365教学法，学习生活中常见的公共场所英文单词：Zoo Supermarket Hospital Bookstore。
句型学习:学习用“I am going to…”表述自己想去的某地。
⑸ 小班《大太阳》教案
一、活动内容：绘画《太阳》
二、活动目标：
1.尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2.学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
三、活动准备：
教师范画、勾线笔、油画棒。
四、活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底（太阳）。
（2）出示太阳。
师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？
2.范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3.交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
4.总结评价，结束活动。
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因