托班健康领域教案

『壹』 托班健康铃铛操教案

先把话说的噶骄傲和旧爱嘎哈的是噶简单噶简单噶建设国家爱是个大家撒广东省噶简单噶

『贰』 幼儿园托班贪吃的小猴健康教学教案

附：故事：《贪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了许多桃子。小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，大，大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。”小猴说：“我偏要摘。”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。”大象说：“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。”大象说：“懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。”说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
活动一：手指点画“西瓜籽”

活动目标
1．喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法。
2．注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备
1．黑色颜料若干。
2．画好的西瓜的图片人手1张。
3．桌子蒙上大塑料台布。
4．抹布若干块。
活动过程
1．每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”
2．教师示范。
3．交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4．托儿画展览。
5．小结：知道吃东西时，要想到别人。
活动二：故事“贪吃的小猴”
活动目标
1．能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。
2．能比较完整地说出“故事的名字叫XXXXX”。
3．知道吃东西时，要想到别人。
活动准备
1．桌面教具小猴、大象、小猫。
2．一棵用树枝做成的桃树。
活动过程
1．以启发性提问导入活动。
2．教师有表情地讲述故事。（附后）
3．托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。
活动三：数学游戏“认识前、后”
活动目标
1．初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2．学说短句“XX在XX的前面”等。
活动准备
各种小动物头饰。
活动过程
1．以小动物做客的形式来导入活动。
2．认识前、后。
(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。
(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“XX在我前面”或“我在XX后面”。
活动四：游戏活动“我的影子”
活动目标
1．观察自己的影子。
2．感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程
1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。
2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。
4．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。

『叁』 小班教案 小手抓一抓 健康领域

活动目标：

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

活动重点：

认识小手，知道保护自己的小手。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法。

活动准备

1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的图片。

活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。

通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。

----不吮吸手指头，不啃指甲盖。

----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

『肆』 早教中心的课程托班健康教案

这些是不是？这些是吗！

『伍』 小班健康领域洗洗泡泡澡教案

小班健康领域活动:常洗小手身体棒
设计意图:
随着“手足口”病及各类流行病的蔓延，作为弱势群体的孩子需要的不仅仅是成人的关怀与照顾，还要养成一个良好的个人卫生习惯及自我保护的方法，知道预防在前。刚刚进入小班的幼儿，初次体验集体生活，是养成良好卫生生活习惯的关键期。手是接触外界物体最多，最容易受到污染的部位，特别是活泼好动的孩子，更容易将物体上的病毒与病菌粘在手上，如不洗手，很容易引发疾病或传染病。因此，教给他们正确的洗手方法更是刻不容缓，这不仅能有效控制各种疾病的传播，而且能让孩子们从小形成一个好习惯，终生受益。
活动目标:
1. 愿意经常将洗手干净。
2. 知道正确的洗手的方法及好处。
3. 能结合实际情况说出自己的感受。
活动准备:
1. 有洗手的经验。
2. 洗手液、脸盆、小毛巾各两件，洗手步骤图片一套。
活动过程:
一.教师给孩子讲故事，引出洗手
导入语:小朋友们，你们好呀!老师知道我们的班的小朋友最喜欢听故事了，现在老师就给你们讲一个故事。故事里有个叫乐乐的娃娃，她呀，从来就不爱洗手!有一天啊，她玩了玩具，又没洗手，就拿起妈妈准备的蛋糕，啊呜啊呜的吃了!结果呀，她的肚子痛得哇哇叫!
提问:乐乐为什么会肚子痛呀?
小结:原来呀，乐乐是因为晚了玩具没洗手才肚子痛的啊!恩，我们的小朋友都知道玩具上有很多细菌，所以晚了玩具之后一定要记得洗手哦!
过渡语:那除了玩了玩具之后要洗手，我们的小朋友都知道还有什么时候我们要洗手呢?
二.教师根据小朋友的回答，初步总结那些时候需要洗手及洗手的重要性
1. 吃饭之前要洗手
2. 吃饭之后还要洗手
3. 上完则所要洗手
4. 睡觉之前要洗手
5. 玩完玩具之后要洗手
6. 打完喷嚏之后
小结: 啊，我们的小朋友可真聪明呀!知道这么多需要洗手的时候。恩，那我们一定要记得在这些时候洗手哦，不然呀，会和故事里的乐乐小朋友一样肚子痛哦!
过渡语:恩，我们的小朋友知道在什么时候要洗手，可是你知道怎么洗手吗?
三.结合小朋友的回答，老师示范完整的洗手方法，是小朋友进一步了解洗手的重要性
(一)洗手的完整方法:1. 挽起衣袖; 2.拧开水龙头;
3.把手淋湿; 4.打上肥皂(或洗手液);
5.搓搓手心手背手指头; 6.把手冲干净;
7.对着水池甩甩手; 8.拿起毛巾擦干净;
9.关上水龙头;
并每说一步，就附上那一步的洗手图。
(二)附上洗手儿歌:
卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头。
我吧小手伸出来，洗洗我的一双手。
洗手心，洗手背，搓搓我的手指头。
两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。
洗完手，先别走，对着水池甩甩手。
摘下毛巾擦干净，一点没湿衣袖口。
(念儿歌时加上动作。)
(三)再次强调洗手的重要性
我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。所以啊，我们的小朋友一定要经常洗手!特别啊，是吃饭之前和上完厕所之后哦!
过渡语:刚才呀，老师教了小朋友完整的洗手方法和儿歌，现在呢，老师要请小朋友上来用老师准备好的东西洗手!在上面的小朋友洗手，下面得小朋友给他们念儿歌，老师来做评委，看看呀谁洗得比较干净，而且呀还没有打湿袖口!
四.教师提供材料，让小朋友实践洗手
1. 请两位小朋友上来洗手，剩下的念儿歌，上来的小朋友根据儿歌一步一步来。
2. 洗完后，老师检查小朋友的袖口有没有弄湿。
3. 教师和小朋友一起选出一个获胜者。
五.教师总结洗手的重要性，使小朋友养成愿意经常洗手的好习惯
结束语:原来啊，洗手时这么重要的啊!如果不洗手手小朋友们会生病，会难过哦!所以呀，小朋友一定要记得经常洗手哦!现在我们快要吃饭了，小朋友们老师一起盥洗室，用刚才的方法把小手洗干净吧!

『陆』 托班健康教案：可不可以吃作者

活动目标：
1．初步辨认容易误食的东西。
2．知道一些简单的自我回保护的方法。答
活动准备：
1．和家长一起收集幼儿容易误食的东西（如：药、玻璃彩球、纽扣、洗洁精、洗发精、化妆品等）2．和上述物品颜色差不多的糖或饮料。
活动过程：
1．一小段哑剧，情节为：不小心误食某种东西而腹痛。
--请幼儿猜猜老师在表演什么？
--请有过误食经验的幼儿说说感受，以及误食后该怎么办。
2．演出哑剧，穿插各种情节：食物掉在地上捡起来吃，闻闻香水觉得很香喝进肚子里，尝尝药片有甜味，就当成糖果吃进去等等。
3．当演到某一情节，给幼儿响应的机会。比如演到闻香水时，请配班老师在一旁问幼儿："这是什么呀？闻上去味道很香啊，干脆把它喝了吧。"借哑剧情节让幼儿辨识各种危险的东西，并请幼儿说明原因。
4．引导幼儿讨论哑剧情节，并认识到误食的各种东西对身体造成的伤害，提醒幼儿注意饮食安全。
亲子活动：
向家长介绍幼儿园进行的活动，请家长们在家里也与孩子共同找一找哪些东西能吃，哪些东西不能吃，并交流为何不能吃。

『柒』 小托班健康活动跳进圆圈教案

小托班健康活动：跳进圆圈
活动目标：
1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。
2、发展思维的灵敏性。
活动准备：
1、活动场地上画有黄色绿色的两个圈。
2、幼儿每人贴一个黄色或绿色的标记。
活动重点：根据指令进入对应的圈中。 活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。
活动过程：
1、游戏——请朋友进圈
师：“今天老师要和小朋友们一起玩“跳进圈圈”，现在每个小朋友身上都贴了一张卡片，你们瞧一瞧是什么颜色的？（幼儿回答）。看到地上的两个大圈圈了吗，这个是黄色圈圈（老师用手示意，并重复一遍颜色），这个是绿色圈圈（老师用手示意，并重复一遍颜色）。”
明确地上圈圈的颜色及身上卡片的颜色后，幼儿按指令调整行为玩游戏
师：“接下来我们要开始玩游戏了，小朋友们你们要小耳朵听仔细了，要按照老师的口号进圈圈哦！”
师：“请男孩子进入黄色的圈圈，请女孩子进入绿色的圈圈。”
“请贴有黄色卡片的小朋友进入黄色圈圈中，请贴有绿色卡片的小朋友进入绿色的圈圈中。”
“请贴有黄色卡片的小朋友进入绿色圈圈中，请帖有绿色卡片的小朋友进入黄色圈圈中。”
游戏反复进行几次。
（这一环节结束时，老师很据当场玩的情况，进行有针对性的评价，为进一步开展好后面的游戏做铺垫。）
2、游戏——躲猫猫
（1）分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。明确游戏规则。
师：“接下来，我们要玩躲猫猫，老师扮演大猫，小朋友扮演小老鼠宝宝，猫和老鼠是要干嘛的？（幼儿回答）小老鼠饿了要在外面找吃的，大猫也饿了出来抓老鼠吃，如果大猫说：“马上就要找到喽！喵~”小老鼠们要赶快躲好，男孩子鼠宝宝躲进绿色圆圈里，女孩子鼠宝宝躲进黄色的圆圈里，（带黄色卡片的小老鼠躲进黄色圈圈里，带绿色卡片的小老鼠躲进绿色圈圈里）这样就不会被大猫抓住了。如果有哪知小老鼠躲进了不对的圈圈里，那就会被大猫抓住当午餐吃，所以，小朋友们一定小耳朵听仔细，躲得又对又快！明白了吗？（如果有幼儿说不明白，就先集体尝试一遍，若幼儿回答明白了，那就开始游戏。）
（2）开始游戏
教师和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。 （重复2-3次，变换幼儿身上的颜色卡片）
教师和幼儿一起检查躲得对不对。
游戏结束：表扬表现好的小朋友，休息。

『捌』 幼儿园健康教案托班月亮婆婆我来了

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 活动目标： 1．感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。 2．会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。 3．感受歌曲内容带给我们的快乐。 活动准备： 1．月亮婆婆头饰。 2．幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。 3．音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）游戏导入。（教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词）1．教师：晚上，天上有什么呀？ 2．教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！ 3．教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！ 4．教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听！（教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》）5．教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀？她是怎么喜欢小朋友的？ 6．教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。 7．教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。 （二）幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。 1．教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。 教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。 2．教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。 教师：小朋友看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？ 3．在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。 4．学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。 5．游戏：月亮走我也走。 （三）幼儿欣赏视频傣族舞。 教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。 活动延伸： 1．家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。 2．日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入

『玖』 幼儿园托班健康看图做动作教案

托班健康活动《小乌龟学搬家》 【活动目标】 1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的能力。 2、激发幼儿积极尝试参与活动的兴趣。 【活动重点】 练习幼儿双手，双膝着地爬的能力。 整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“小乌龟学搬家”的游戏，让幼儿学习手膝着地向前爬。 【活动难点】 能跨过一定高度的障碍物。 对于托班的幼儿来说，有很多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过一定的高度，非常具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动兴趣。 【活动准备】 1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，教师（妈妈）的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到乌龟宝宝的角色当中。 2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参加活动的积极性。 3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝来练习跨的动作。 4、磁带、录音机、围裙。 【活动过程】 一、开始部分 1、创设情境、引出主题。 （1）听音乐做律动 师：“宝宝，今天的天气真好，和妈妈一起来做做操，出来锻炼一下身体好吗？我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，小心别摔跤了”。 （2）跟着妈妈爬一爬。 师：“我们都是可爱的乌龟宝宝，今天宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗？” 评析：给幼儿创设一个宽松、井然有序的活动氛围，既愉悦幼儿的情感，丰富幼儿的知识，也为下一个环节做好了铺垫。 二、基本部分。 1、乌龟宝宝爬啊爬。 师：“我的宝宝们真能干，爬的可真好，现在我们爬回家吧。”（再次巩固宝宝爬、跨的技能） 2、乌龟宝宝学搬家。 师：“冬天马上要来到了，我们的家又暗又冷，怎么办呀？” “等妈妈找到了一处新的好地方，我们要搬家了，今天我们一起来练习学搬家吧。” 让宝宝尝试背着物品往前爬，提示保持身体平衡，物品不掉落。 （1）示范引导幼儿游戏。 四肢着地，背上物品，慢慢往前爬。 （2）请个别幼儿游戏。 游戏结束时，和宝宝共同讨论，找寻搬运物品成功或掉落的原因。 （3）请全体幼儿共同练习搬运物品。 评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点，在这一环节中，我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢？采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。 三、结束部分。 师：“宝宝们搬东西搬的全身都是泥，现在我们来洗洗澡吧。”（边听音乐边做洗澡动作） 师：“宝宝洗的真干净，和妈妈一起到外边去晒晒太阳，休息下好吗？”（在愉悦的情绪中，自然结束本次活动。） 【活动反思】 整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。让幼儿在游戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。

『拾』 幼儿园 托班健康领域《小熊转圈》教案

活动目标： 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来. 3、挂图第15号。 活动准备: 1、小熊玩具。 2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。 3、挂图15号。 活动过程： 一、听故事 ...1、老师出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡来，这是为什么呢？启发幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因。 2、究竟是为什么？我们一起来听一个故事《小熊冒泡泡》。结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。 3、小熊喝了超级汽水，怎么样了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气（泡泡），才降了下来。 二、讲述故事 1、老师以较慢速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、飘浮、最后打嗝降落的过程。 2、带领幼儿看图讲述故事《小熊冒泡泡》。特别强调变轻、飘浮、打嗝等让幼儿充公理解。 3、幼儿边翻阅幼儿活动材料第四册第6——8页，边听教师讲述，分小组讲述故事大意，重点描述肚子里有气泡会飘起来的情形。 三、小熊喝了什么会打嗝，会飘浮？如果它喝水会不会打嗝？为什么？我们一起来看看究竟。 四、不同的水 ——老师将汽水、雪碧、矿泉水、倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别，让幼儿充分说说自己的发现。引导幼儿说出汽水会冒泡泡，那是因为有汽水、雪碧里有气。 ——问：你们喝过这些饮料和水吗？喝下去有什么不同的感觉？让幼儿说说自己感觉并小结：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有气，会打嗝。矿泉水有气，喝了不容易打嗝。 五、总结：现在夏天也到了，很渴的时候，小朋友也会用这些饮料来解渴，那千万别喝多了，要不然也会像小熊一样不断地打嗝，冒泡泡，那可不好。对身体也不好。 六、收拾幼儿用书结束活动。