『壹』 中班社会教案:瓢虫家族
设计思路：
在开展秋天主题活动的时候，我在图书角里放置了一些有关秋天水果、秋天花草树木、秋天风景等等的图书，让幼儿通过欣赏这些图书来了解秋天，喜欢秋天。在幼儿看图书的过程中，我发现他们对秋天里的一些小昆虫很感兴趣，特别是瓢虫。有很多次，孩子们指着图书上的画面问我很多问题，如“这是七星瓢虫吗？”、“这两只瓢虫身上的小圆点怎么不一样啊？”、“这些瓢虫为什么喜欢停在茄子上啊？”……看着孩子们一副副好奇的眼神，我设计了《瓢虫的故事》这个活动来满足幼儿的求知欲，让孩子们进一步地来了解瓢虫。
活动目标：
1、区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。
2、选择自己喜欢的方式来表现瓢虫。
活动准备：
1、事先学会瓢虫的制作方法
2、课件《瓢虫的故事》
3、画纸、记号笔、蜡笔；彩泥、泥工板、开心果壳、牙签、黑色油画棒、红色水粉；手工纸
4、瓢虫头饰
活动过程：
一、教师头戴瓢虫头饰，引起幼儿兴趣
1、教师以瓢虫的口吻说：“小朋友们好，你们认识我吗？”
“你们喜欢我吗？为什么？”
2、教师小结：我的名字叫七星瓢虫，我是益虫，我的本领可大了，能在田野里捕食坏虫，麦地里、豆上、蔬菜叶子上我都会去捉虫子的。我们瓢虫是一个很大的家族，家族里有益虫，也有害虫。小朋友一定很想知道吧。
二、欣赏课件，了解瓢虫家族中的益虫和害虫
1、看课件的第一部分（瓢虫家族中的益虫），区别它们身上的圆点或是图案。
1）七星瓢虫 2）六条瓢虫 3）龟纹瓢虫
2、看课件的第二部分，（瓢虫家族中的害虫），区别它们身上的圆点或是图案。
1）十星瓢虫 2）二十八星瓢虫 3）十二星瓢虫
3、幼儿边欣赏，教师边讲解：益虫专门捕食棉蚜、麦蚜、豆蚜、叶蚜、桃蚜等，害虫是危害各种蔬菜，如茄子、土豆、番茄等，也危害豆类、瓜类等。
『贰』 找七星瓢虫科学教案活动反思
活动目标：
1、认识小草的特征，初步尝试用纸团、棉签等材料表现小草。
2、体验创作的乐趣。
活动准备：
1、红、黄、绿色水粉颜料。
2、调色盘、棉签、报纸揉成团。
3、背景音乐。
『叁』 小学综合实践三年上册瓢虫知多少教案
一、活动复目标：
1
、了解瓢虫的制外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。
2
、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。
二、活动资源：
各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。
三、活动重点：
学习制作瓢虫。
四、活动难点：
瓢虫的命名方式
五、活动流程：
图片导入
制作瓢虫
展示欣赏
（一）图片导入
出示图片
1
、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫
,
先出示
7
星，介绍完之后再引出
它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）
2
、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的
，哪些地方是不一样的？（形
状一样，背上的花纹不一样）
3
、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常
黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，
或红色、
黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，
但有
些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在
1-15
毫米之间。
『肆』 幼儿园手工教案（七星瓢虫）怎么写
活动目标：
1.在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆、压扁和内做花纹。
2.在探索的过程中体容验成功的快乐。
活动准备：
1.七星瓢虫的图片。
2.油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。
3.幼儿用书。
活动过程：
一、老师和幼儿一起猜谜语，引起幼儿兴趣。
身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它，棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁？
二、出示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。
1.七星瓢虫是什么样的？身体上有什么样的花纹？七星瓢虫的腿是什么样的？
2.它有翅膀吗？它的翅膀是什么样的？
三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。
1.用油泥怎么做七星瓢虫呢？身体怎么做？
2.身体上的花纹怎么做？
3.脚怎么捏呢？
4.要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏呢？
三、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。
1.试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧！
2.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、讨论。
『伍』 中班科学教案瓢虫飞呀飞
活动目标：
1.理解、学习朗诵诗歌，并尝试用“瓢虫停在**上，变成**”的句式创编诗歌。
2.体验创编诗歌的乐趣，产生爱瓢虫的情感。
活动准备：
1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2.儿歌背景图。
活动过程
一、猜谜语导入
1.今天有一位昆虫朋友来到了我们班做客，它是谁呢？我们一起来听一个谜语就知道了：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
2.教师出示指偶：你们猜对了，就是小瓢虫。今天老师还给你们带来了一首有关瓢虫的诗歌呢，我们一起来听。
二、理解诗歌内容，初步学习朗诵诗歌。
一学习诗歌第一段
1.出示背景图：教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，沿着玫瑰小路，不知要去哪里？来来来，停在我的手指上，一动也不动，变成一枚闪闪的钻戒吧！
2.你听到刚才小瓢虫停在了哪里？变成了什么？
⒊那瓢虫的脚步是什么样的？他又是沿着什么小路来的呢？我们再来听一听。
⒋教师再次朗诵诗歌第一段。
⒌根据诗歌内容提问：瓢虫的脚步是什么样的？匆匆是什么意思？沿着什么小路？（老师根据幼儿回答，用诗歌内容总结）
⒍现在我们看着图谱，一起来把这段诗歌说一说。
二学习诗歌第二段
⒈教师出示第二段图谱：看，这次瓢虫又来到了哪里？谁能用和第一段诗歌里的句子说一说。
2.那瓢虫这次停在了哪里呢？看看老师的表演你们就知道了。
⒊师表演第二段诗歌后半部分内容。
⒋谁看懂了老师的表演，用诗歌一样的句子来说一说。
⒌现在我们一起来把第二段诗歌来说一说。
『陆』 手工制作 七星瓢虫的教案怎么写
活动设计背景
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标
1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。
2. 加深对昆虫的认识。
教学重点、难点
培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备
1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2. 每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?
3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
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『柒』 中班童心话语教案《瓢虫旅行记》
目标：
1. 尝试按来数量、颜色源的特征进行分类，巩固对7以内数的认识。
2. 通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
准备：
1. 画有4个点、5个点、6个点、7个点的纸制瓢虫若干。
2. 画有4个点、5个点、6个点、7个点的大树。
『捌』 儿童画瓢虫比喻成什么形状的画法画瓢虫教案
活动目标
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品
教学重点、难点
教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线
教学难点：学习用欣赏的眼光评价同伴的作品
活动准备
七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》
活动过程
一、谈话猜谜语引入。
师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗？（没有）今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗？
谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
二、欣赏图片，认识七星瓢虫。
师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述）
1、头是什么形状？头上有什么？
2、身体是什么形状？身体上有些什么？
3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？
教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。
师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗？
1、教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）
2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；
提问：你想给它设计什么图案的外衣？
3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述；
提问；你想给它设计什么样的舞台？
4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。
四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。
师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤：
1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台；
2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹；
3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线（注意勾线要流畅）；
4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！
五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。
师：孩子们，我发现我们大二班的孩子特别能干，都设计出了美丽的作品，请孩子们欣赏一下同伴的作品，谈谈你最喜欢谁的作品，为什么？
1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法；
2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品；
3、教师评价。
『玖』 幼儿园美术教案 谁的背影
目标 1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。 2、大胆添画背景，使画面更加丰富。 重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。 准备1．图片。2．作画工具。 教学过程一、欣赏与讨论。 小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。 1、看背景图，（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？）让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
『拾』 中班科学《有益的七星瓢虫》》教案
知识引入：
七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性天敌昆虫，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。
教学目的：
1.在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。
2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。
3.发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。
教学准备：
七星瓢虫图片，玩具两个
教学过程：
1.咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子?(找幼儿讲述)现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样?(看图片，幼儿观察，导入活动)
2.在观察图片的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿(三对足)，背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。”(巩固复习)
3.听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合图片记忆。