㈠ 求大班绣花鞋的教案详细内容
幼儿园大班教案：绣花鞋垫
教师：屈老师
【设计意图】
绣花鞋垫是中国民间传统的手工艺品，不仅制作方法别具一格，而且形式和内容富有浓郁的传统文化色彩，清新、活泼、健康，富有创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的思想情感和独特的审美趣味。形式上具有强烈的装饰特点，内容上既贴近幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的，因此，我根据幼儿艺术活动的指导要点，设计了关于绣花鞋垫的美术欣赏活动。
【活动目标】
1.了解绣花鞋垫的作用，知道绣花鞋垫是中国传统的民间工艺品。
2.感受绣花鞋垫的色彩美、图案美、对称美，能大胆表达对美的体验和感受。
【活动准备】
1.收集绣花鞋垫若干双，布置在供幼儿欣赏的桌面上。
2.各种绣花鞋垫及绣花鞋垫制作过程的照片。
【活动流程】
1.欣赏绣花鞋垫，感受绣花鞋垫的美。
(1)展示绣花鞋垫，幼儿自由欣赏。
师：“你们看，鞋子里垫了什么？（袜底、绣花鞋垫）它们有什么用的呢？（防汗、保暖…）
师：“这是绣花鞋垫，在你们的桌面上老师为你们放了些绣花鞋垫，今天我们来一起欣赏这些绣花鞋垫，请你们看一看、摸一摸、说一说，觉得这些鞋垫怎么样？”
(2)播放绣花鞋垫的视频，幼儿个别讲述。
师：“老师把这些绣花鞋垫呢都拍成了照片，我们来看看，你喜欢哪双鞋垫？为什么？”
师：“我们喜欢的这一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点？”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。
师：“这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗？”
2.了解绣花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品。
(1)“请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的？”
(2)播放绣花鞋垫制作的工序的照片，了解绣花鞋垫的制作过程。
“绣花鞋垫经过了打胚，制样、描花和绣花四道工序。现在我们来看一下人们是怎样制作绣花鞋垫的。”
(3)幼儿再次欣赏绣花鞋垫，通过实际观察、比较、讨论，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。
师：请你们摸一摸，看一看，鞋垫的正反两有哪些不同的地方？
师：“我们来看看鞋垫的反面有多少个线疙瘩？一双鞋垫要反复绣多少次？你觉得绣鞋垫的人怎么样？”
3.了解绣花鞋垫的作用。
（1）实用价值
提问：“这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢？”
（2）了解绣花内容所寄托的美好祝福
提问：“谁知道鞋垫上为什么要绣上一些动物、植物的形象呢？”
师：“绣花鞋垫是中国民间传统的手工艺品。心灵手巧的人们，热爱大自然，热爱生活，热爱美，用自己的辛勤劳动，不但给人们带来健康和美的享受，还将快乐和祝福绣在鞋垫上送给了大家。
老师在区域活动里准备了一些绣花鞋垫的鞋样，我们小朋友有兴趣的话，可以去绣一下，好吗？（来源：屈老师教案网）
㈡ 幼儿园托班美术教案《把鞋子放到鞋柜上》
活动目标：
1、学习将脱下的鞋子摆整齐。
2、学说“一双鞋子”。
3、知道在午睡时，要将脱下的鞋子放整齐。
活动准备：
1、垫子。
2、幼儿拖鞋和鞋架。
活动重点：学说“一双鞋子”并给鞋子排队。
活动难点：能清楚知道鞋子的左右脚。
活动过程：
1、激发活动兴趣
说悄悄话,教师拿起自己的一只鞋子放在耳朵边倾听鞋子说话。告诉幼儿：“哎，鞋子在和老师说悄悄话呢。你们想指导鞋子在说什么吗?”
教师告诉幼儿：“鞋子说，早上看到小朋友一个跟着一个排着队伍，整整齐齐真神奇。我们鞋子也想学学小朋友整整齐齐地排队伍。”
2、练习鞋子排队：鞋宝宝跟着鞋妈妈开火车
教师示范将自己的两只鞋子放整齐，请幼儿把鞋子脱下后，把左右两只鞋子摆放整齐，放在座位前的地面上。
教师将自己的鞋子放在排头，逐一请小朋友拿起自己的鞋子，摆在“鞋子妈妈”的后面，形成一横排。
补充：请宝宝在垫子上活动，脱掉鞋子后不会着凉。
3、练习鞋子配对
出示一堆放乱的拖鞋，请孩子在众多鞋子中寻找一双鞋子，并在老师的指引下整齐的放到鞋架上。这个环节既增强难度又巩固鞋子排队，帮助宝宝梳理良好的生活经验。
4、整理，穿上鞋子。
活动延伸：
午睡时，请孩子将脱下的鞋子放整齐。
活动反思
次活动前，我试图引导幼儿主动地放好鞋子，但是我发现我班幼儿不具有这些常识和常规意识，因此，我根据幼儿现阶段的具象思维，我先让幼儿脱下鞋子进入活动场地，让幼儿自己看看鞋子是怎么放的，再让幼儿看事先准备好的鞋子放整齐的照片，让幼儿从看看做做中体会将鞋子放整齐，养成良好生活习惯的乐趣，在游戏鞋子宝宝也排队的过程中学习自己脱鞋子，穿鞋子。整个教学过程都比较顺畅，每个环节层次分明，宝宝参与积极。
不足：
1.还要再增强“一双”的概念。可以通过区域活动来继续，投放各式鞋子图片，请宝宝由一只鞋子找到一双鞋子。
2.提供不同种类的鞋子，增强难度。在第三环节“帮妈妈整理鞋子”中，请宝宝整理的是自己的小拖鞋，都挺熟悉，一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子种类就更好了。
㈢ 鞋子的演变教案
首先写来教学目标，现在是源课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
㈣ 小班美术教案(美丽的雨鞋)
活动目标：
1、学会如何防雷电。
2、锻炼判断能力和想象能力，增强安全意识。
3、通过表演游戏的形式，在学中感受活动的乐趣，掌握安全知识。
㈤ 《漂亮的鞋子》为主题主题教案在线作业
教学目标：
1、了解鞋的结构和特征。
2、学习画各种鞋子的方法。江苏版第九册 漂亮的鞋
3、学会用一种形式表现自己喜欢的鞋子。
4、感受各式各样的鞋给生活带来的美。江苏版第九册 漂亮的鞋
教学重点：学会用一种形式表现自己喜欢的鞋子。
教学难点：能表现风格迥异的鞋。江苏版第九册 漂亮的鞋
教学准备：鞋的挂图、各种表现工具、范画等。
教学过程：一、组织教学
二、导入、新授
•（由漂亮的实物鞋导入）从小到大，春夏秋冬，你穿过几双鞋？人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化。不同民族，不同的时代，不同的身份，不同的功用产生了许多风格迥同的鞋。江苏版第九册 漂亮的鞋
•讲讲鞋的来历。讲讲有关鞋的故事。
•讨论一下鞋的结构（分几部分？主要是分鞋帮、鞋底两部分）
三、欣赏
欣赏各个时期的鞋，你感觉他怎样？漂亮吗？你的见解是？
（讨论、讲明自己的观点）
“壮族绣花鞋”、“传统戏剧中的武将鞋”、“苏州农村妇女绣花鞋”、“江苏儿童虎头鞋”、“唐朝云头锦鞋”、“东晋丝织履”……
四、示范
用一种学生不常见的形式，画一只我喜欢的漂亮的鞋子。借此介绍一些小技巧（如黑卡纸撕画、吹塑纸上刻画等）
五、学生作业
画你见过的最有意思的鞋或最漂亮的鞋。（方法不限。用自己善于表达的工具）
六、巡回指导
七、小结
自评、互评作业、老师适当点评。
㈥ 幼儿教案鞋子的结构
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值专观。 然后分析教材：重点属和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
㈦ 中班美术教案 妈妈的高跟鞋
活动名称：漂来亮妈妈
活动自目标： •以画像的方式表达爱妈妈的情感。
•学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
活动准备：
•我爱妈妈
——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。
——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。
——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。
•妈妈的画像
——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗？
——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
•我为妈妈画像
——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。