Ⅰ 美术教案
我也是江西某中学的美术老师,由于初一进行教改,我也为教案的事犯愁呢,我也曾经搜索过,好象还没有和江西版相匹配的教案
Ⅱ 求美术教案《继承和发扬中国美术的艺术传统》教案~~~~~急用~~·
第一课 继承和发扬中国艺术的传统
教学目标：
知识目标：了解我国与西方优秀建筑、雕塑、绘画的艺术风格，从而更好地了解中国传统艺术的形式和风格。
能力目标： 用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识。
情感目标： 加深对美术艺术的理解，逐步形成珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
教学重点：
通过中外美术作品的比较分析、讨论，使学生了解，各民族尤其是中华民族艺术独特的风格和审美特征。
教学难点：
中外美术作品的形式艺术风格的对比，初步理解传统和多元文化并存的关系。
教学准备：
学生的学具准备：教材，相关资料。
教师教具准备：多媒体设备，教学课件等。
教学过程：
教师活动 学生活动 教学目标
（看视频）
大家认真观察影片。提问：看看影片中都展示了哪些美术遗存？ 看影片，思考，回答问题，进入学习状态。
答：有北京故宫、秦始皇兵马俑、云冈石窟等。
提高积极性
哪些美术遗存被列为世界文化遗产，为什么这些美术遗存会成为世界文化遗产？
带着这个疑问，我们开始今天的学习。
紧跟老师思路 导入课题
教学方法：小组讨论
（看幻灯片中的图片）将中西方的建筑作品从材料、布局、色彩三个方面进行对比。
思考、讨论
北京故宫
巴黎凡尔赛宫
中国以木结构为主，而西方是以石材为主。中国多是“四合院”形，地面平铺为主，而西方朝纵深方向发展。中国用金黄色的琉璃瓦，朱红的木制廊柱，门窗，宽敞洁白的汉白玉台基，而西方色彩相对单一。 通过中西建筑的比较，了解中国传统建筑的特点。
通过刚刚的分析，大家是否感受到了中国建筑的独特魅力？中国美术的艺术传统不仅仅体现在建筑上，中国传统雕塑也有着自己的语言。
提问：谁能简单的介绍下云冈石窟或米洛斯的阿芙洛蒂德？
观看图片，并回想课前查阅的资料，向师生介绍云冈石窟和阿芙洛蒂德。
交流探究学习的成果，感受自主学习的成就。
（观看图片）
从造型、表现手法和思想感情三方面比较中西雕塑的不同
中国雕塑注重写意，西方雕塑注重写实
中国的雕塑多强调的是一种集体之美。古希腊罗马的雕塑强调的是个人所展示出来的美。
西方雕塑强调直白、明晰、奔放。中国则强调委婉、内敛、保守 通过中西雕塑的对比，了解中国雕塑的特点。
以上我们通过对比的方法分析了中国建筑、雕塑的独特之处。那美术四大家族中最重要最常见的一个，我们还没有分析，大家说是什么？ 思考，回答问题。
绘画 复习旧知，引出新知识点。
（观看图片）
从形式、材料、比例三方面比较中西人物画的不同。 思考、回答问题。
人物画力求人物个性刻画得逼真传神，气韵生动、形神兼备
笔墨纸砚
对于中国画而言，造型准与不准，要依靠对意的表达
程度而定。
通过形式、材料、比例三方面比较中西人物画的不同，了解中国人物画的特点。
欣赏“米德尔哈尔尼斯的道路霍贝玛”这幅作品。体会西方风景画特点。
西方风景画重视光的运用，重视色彩的配合，重视透视的应用 简单了解西方风景画的特点。
欣赏《千里江山图》
提问：1、请同学分析中国山水画采用的技法。（透视、构图、色彩）
（2）你从中国的山水画中可以体会到哪些文化元素？
1、“高远”、“深远”、“平远”的“三远”透视法。
山水画构图要运用对立统一规律。
人文理想、追求和深邃的意境；“天人合一”的思想，注重意境和品位。
2、以山为乐、以水为知，以空为悟、以远为觉的精神确立，体现天人合一的忧乐圆融意识，可望、可行、可游、可居的自然理想，是中国山水画欣赏的最大乐趣 了解中国传统绘画的深刻意蕴。
（回顾中西在建筑、雕塑和绘画上的不同。）
提问：和同学讨论，在中西美术的比较中，你看到了怎样的中华民族的文化精神？ 讨论、思考、回答问题。
中和 平易 深沉 含蓄 用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识。
（观看幻灯片）
这种民族文化精神在古城方面的体现。 欣赏图片，感受中国传统艺术的博大精深。
加深对美术艺术的理解，逐步形成珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
布置作业
作业要求：
题目自拟
内容：以“继承和发扬我国的艺术传统”为主线写一篇小论文
字数：300字左右
作业上交时间：4月2日（本周六) 记录作业要求 会用书面语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识。
Ⅲ 如何运用美术教学促进语言发展
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去发展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”美术是内在于儿童的一种语言，是儿童自我表达的工具。
一、在绘画想象中练习幼儿语言
教师在组织美术活动时，要围绕课程内容，结合幼儿生活经验，从幼儿的亲身感受出发，设计幼儿感兴趣的绘画活动，发挥幼儿的想象，以便让他们能有话可说。例如主题画“奇妙的帽子”，帽子是幼儿每天要穿的每天看得见的，对它再熟悉不过了，说到帽子孩子们的话就多了：大人的帽子、小孩的帽子、帽子的外形、颜色千差万别各式各样，这些都形成了幼儿脑海中清晰的表象，在孩子们的交谈中逐渐形成了强烈的表现的欲望，所以在交谈、讨论的基础上，他们开始了大胆想象。刹那间，一顶顶帽子变成了漂亮的蘑菇、雄伟的城堡、灵巧的小船、飞驰的汽车……通过绘画想象，幼儿结合自我体验与感受，学会了用语言描述作品，并通过画笔展现出来，既使幼儿获得了绘画技能，又练习了语言。
二、在绘画活动中发展幼儿语言
一是利用幼儿入园、餐前休息等时间，教师拿笔随手画一些简单的东西，请幼儿根据画面内容说一句话。例如，画一只“小鸭”，幼儿回答时能从“小鸭”、“黄黄的小鸭”、逐渐过渡到“黄黄的小鸭在水里游来游去。”或者，再添画上小鱼、小蝌蚪、太阳等，让他们编成一段简单、通顺的话。二是围绕集中绘画活动，让幼儿在画中说。如在画兔子的活动中，有的幼儿画了大小不同、颜色不同的兔子，有的幼儿在画面中添画了胡萝卜、青草，有的幼儿添画了白云、小鸟、蝴蝶等，老师鼓励幼儿向大家讲述：你为什么这样画？三是通过户外散步，让幼儿说说在户外所观察到的情景，教师边听边把它们画到黑板上：小鸟、蓝天、白云、青青的草、红红的花、绿绿的树、高高的房子……让孩子们看着讲着，并比一比谁讲的最好，鼓励他们把学过的词用进去。这样经常将“画”与“话”相结合，幼儿语言发展特别快。
三、在手工制作活动中推动幼儿语言发展
幼儿在做做玩玩的手工制作中，把头脑中对事物表象的感知，通过手工制作充分表现出来，常会自觉不自觉地发出一些声音或自言自语，有时遇到困难还会寻找解决办法，在商讨与手工操作中发展幼儿语言，激发幼儿手工制作与口语表达的欲望。如：在手工制作活动中，阳阳、宇宇、涵涵正围着一堆废旧材料讨论着，阳阳提议：“用纸箱做一个‘冰箱’，做好后送到‘娃娃家’，玩‘娃娃家的时候好用”；宇宇说：“还是用小纸盒做一个‘电话机’，我们可以玩‘打电话’的游戏”；涵涵马上接着说：“那我们先做‘冰箱’还是‘电话机’呢？”见此情景，我便走上前提议，“你们想一想，用什么办法来解决呢？”聪明的阳阳歪着头想了想说：“我们来石头、剪刀、布。谁赢了就听谁的。”阳阳的提议很有道理，我又把目光转向宇宇和涵涵，微笑着说：“你们同意吗？”，“同意”，……。等我再次走向他们时，他们正在做“电话机”，相互讨论交流着做“电话机”的方法，涵涵拿着“电话”听筒正高兴地玩着“打电话”的游戏呢？我心中暗自欣喜，这不仅培养了幼儿遇到困难能共同商讨，寻找解决办法的能力，而且在剪剪贴贴、做做玩玩动手操作中，幼儿的想象力、创造力及语言表达能力得到淋漓尽致的展现。每当幼儿做完每件手工制作后，教师也可启发幼儿编个好听的故事，或者说一段话，充分利用手工制作活动来推进幼儿语言发展。
四、在美术欣赏活动中提升幼儿语言
欣赏名家的绘画作品、教师绘制的范例、优秀儿童绘画作品，能引起幼儿的欣赏兴趣和表达欲望。在欣赏这些美术作品时，教师采取“问、思、答、讲、评”这五步，强化幼儿思维训练的措施。就是先请幼儿带着问题去欣赏作品，即老师提出问题，幼儿边欣赏边思考，然后回答问题，并自己组织好语言后再边欣赏边讲述。一个幼儿讲完后，让其他幼儿讲评，哪个幼儿讲评的好，老师就热情地给予表扬和鼓励，并让他当老师教小朋友学习他用的比较恰当的词语。小朋友不仅把画面的内容讲清楚了，而且把自己的感受也表现出来了。通过看作品、讲感觉的结合，幼儿对美术作品所表达的内涵感受更深刻，语言表达得更具体、更生动，从而提升幼儿语言。
五、在作品展示及评价中深化幼儿语言
幼儿在美术活动中，通过动手动脑，创作出多姿多彩的作品，头脑中也孕育了各种各样的故事情节，而且也很想介绍给别人听。教师要充分利用这一点，安排一定的时间，让幼儿展示评价自己作品。与此同时，教师还要注重发挥语言的激励性，通过鼓励性语言“说的非常好”、“不错，有自己的想法”等，来激发他们参与活动和讲述的欲望。多用肯定性评价，少用否定性评价，这样的语言能有效增强幼儿的自信心。通过评价活动，幼儿的语言表达能力有了很大的提高，幼儿语言在评价作品活动中逐渐深化。
总之，美术活动是幼儿语言发展的一个宝贵的空间和载体，为幼儿提供了说话的契机。只要我们能抓住契机，帮助幼儿正确地表达思想、叙述事件，充分表达自己的情感和展示自己的观点，让孩子们在活动中有话想说，有话可说，始终处于积极的参与状态，就能使幼儿语言在美术活动中得到不断的充实、发展和提高。
Ⅳ 什么样的美术教学设计能促进学生
美术教学设计的特点意义是什么?在美术教学中“创设情境”方面，试举一例加以回 说明 美术教学设计的特点答意义：1 、认真做好教学设计，就能够有利于实现教学的有效性，是实施教学课程的前提。2 、做好教学设计就是增强我们每位教师的教学基本功。3 、教学设计也是教师综合素质的体现文字组织，语言表述，知识积累，同时促进学习 4 、做好教学设计是从合格教师到优秀教师的过程，每个优秀教师都是从教学设计中成长起来的。
Ⅳ 美术类教案范文
可以去我们西北师范大学的精品课程里找，文化老师的美术史教案做的很好，里面的图片都是亲自去欧洲拍的。
Ⅵ 美术教育教案
建议您到中国美术教育资源网看，我经常去，受益不小：
http://www.xsart.net/
下面是我将它的部分栏目复制给你，供参考
阶段交流
【少儿美术教育】
主题: 609, 帖数: 3594
最后发表: 2009-2-12 16:25 by bml39
【小学美术教育】 (今日: 1)
主题: 191, 帖数: 1178
最后发表: 2009-2-13 09:55 by 伯夔
【初中美术教育】
主题: 50, 帖数: 423
最后发表: 2009-2-11 08:22 by 萧然美术
【高中美术教育】
主题: 34, 帖数: 125
最后发表: 2009-1-18 23:11 by 素描学习者
【美术高考教育】
主题: 156, 帖数: 664
最后发表: 2009-2-7 10:47 by 彩塑美术
【高等美术教育】
主题: 19, 帖数: 60
最后发表: 2008-12-9 20:34 by 萧然美术
【原创作品交流】
主题: 171, 帖数: 1226
最后发表: 2009-2-1 20:19 by 郎穷
【教 师 作 品】
主题: 136, 帖数: 1201
最后发表: 2009-2-12 01:14 by efgh320
收起/展开
专业交流
【原创国画交流】
主题: 206, 帖数: 2502
最后发表: 2009-2-12 10:04 by 萧然美术
【原创书法交流】
主题: 79, 帖数: 577
最后发表: 2009-2-10 21:55 by 从訫开鉂
【原创油画交流】
主题: 18, 帖数: 189
最后发表: 2009-2-11 07:50 by 萧然美术
【原创素描交流】
主题: 66, 帖数: 570
最后发表: 2009-2-10 02:51 by 巴豆网
【原创色彩交流】
主题: 58, 帖数: 378
最后发表: 2009-2-10 02:52 by 巴豆网
【原创设计交流】
主题: 15, 帖数: 138
最后发表: 2009-1-17 01:15 by 晶宝宝
【手工制作交流】
主题: 57, 帖数: 680
最后发表: 2009-2-11 14:50 by 布丁布
【原创摄影交流】
主题: 96, 帖数: 1009
最后发表: 2009-2-12 08:37 by 开拓者
美术教学理论区[正规区][认证会员级别以上可发新主题]
【美术教案】
主题: 800, 帖数: 1872
最后发表: 2009-2-7 10:59 by 萧然美术
【论文集锦】
主题: 488, 帖数: 831
最后发表: 2009-1-21 13:44 by 云深无际
【课题研究】
主题: 33, 帖数: 121
最后发表: 2009-1-6 11:15 by YYYZAK
【教学案例】
主题: 220, 帖数: 645
最后发表: 2009-2-8 21:01 by youxiaer86
【艺术课程】
主题: 34, 帖数: 101
最后发表: 2009-2-11 11:04 by 伯夔
【教材资源】
主题: 30, 帖数: 403
最后发表: 2009-2-11 15:37 by 牛阿牛
收起/展开
美术教学素材区[正规区][认证会员级别以上可发新主题]
版块 主题 帖数 最后发表
【美术课件】 (今日: 36)
中小学美术课件,原创美术课件 【****正常开放啦！****】
子版块: 高级会员原创课件资料区
442 15838 颜色的合成 by 文武双全 - 2009-2-13 13:03
【美术教程】
子版块: 书法教程 国画教程 素描教程 油画教程 色彩教程 版画教程 水彩教程 设计教程 雕塑教程 手工制作 其他教程 篆刻理论