⑴ 幼儿园托班美术教案棉花糖
活动目标：
1、认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。
2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。
3、喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。
活动准备：
故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒
活动过程：
一、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣。
教师出示图片并提问讲述：
1、宝宝们，图上的小猫在做什么？
2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗?
(运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少)
二、图形刺激：
1、教师示范、讲解方法。
出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。
2、个别幼儿尝试印画泡泡。
（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？
（2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。
三、想象创造：
1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。
2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测，激发尝试愿望。)
3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。
四、作品赏评：
1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。
2、游戏《追泡泡》，结束活动。
⑵ 小班美术活动教案有趣的泡泡怎么导入'
活动来源：
小班的学习生活已经过了三个月了，通过这段时间美术活动的开展，幼儿已经开始接触了长短线和曲线封闭圆的画法，对线条的兴趣已经逐渐地浓厚起来了。每次早操活动回来，小朋友就对楼道中哥哥姐姐们漂亮的作品很感兴趣，尤其对画中的线条、图形品头论足，津津乐道。结合本班幼儿现有的绘画水平，我在班上组织了这次有关圆的系列绘画活动。
活动目标：
1、继续巩固复习曲线封闭圆的画法，并大胆运用简单长短线条进行添画创作活动。
2、喜欢参与美术活动，体验作品及创作带来的乐趣。
3、体会与好朋友、同伴互帮互助的美好情感。
活动准备：
教师：泡泡枪 背景图范例各一 幼儿：小画笔 画纸 人手一份。
活动过程：
1、谈话引入，激发幼儿活动的兴趣。
导入：圣诞节快要到了，小熊给小二班的小朋友送来了一样很棒的礼物，小朋友猜猜看是什么？
2、教师打开礼物袋，展示泡泡枪，吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的样子？
3、创设情境：泡泡宝宝飘呀飘，飘到哪里去了呢？重点引导幼儿复习曲线封闭圆的画法。
A、情境一：（苹果）果园里这位农民伯伯的苹果树没有长苹果，这可急坏了农民伯伯了。泡泡宝宝来帮忙。泡泡宝宝变到哪里去啦？它想帮农民伯伯变出什么呀？
B、情境二：（气球）小猫咪它干嘛哭呀？泡泡飘到这里看见了，也来帮助他，瞧，泡泡又变成了什么？
C、情境三：（小鸡）鸡妈妈很着急，它的小鸡宝宝不见啦。泡泡宝宝帮助了太多人已经没力气变了，我们也学泡泡宝宝来帮助鸡妈妈。
4、教师讲解小鸡的画法
(1)教师指出小鸡的图片，让幼儿观察小鸡，说说小鸡长什么样？
(2)请幼儿边说小鸡的画法，教师边讲解示范绘画小鸡，并引导幼儿尝试学习把画面添画完整。
示范画一：完整示范。老师边画变引导幼儿说出小鸡的身体特征。
示范画二：不同动态示范。教师师根据幼儿回答示范作画。
——小鸡的好朋友在跟它说话，画在什么地方才好呢?
——除了散步，小鸡还会跑步呢? 跑步的小鸡是怎么样的？
——小鸡和好朋友还可能发生什么有趣的事情呢？
示范画三： 添画场景示范
——小朋友们想想看，小鸡会在哪里散步呢?
——小鸡散步的时候天气如何?画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?
5、启发幼儿讨论：小鸡和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你们帮泡泡宝宝把它们变出来好吗?
6、幼儿作画，教师巡视指导。
7、活动延伸：幼儿作品展示，教师带领幼儿玩抓泡泡游戏。
⑶ 小托班《小兔子怎么了》美术教案
托班综合教案：
玩泡泡设计思路：
活动内容取材于幼儿熟悉的回生活，刚入园孩子还答在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏，看着泡泡在空中飞舞的感觉真好，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。
活动目标：
1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
活动准备：吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
活动过程：
1、欣赏歌曲：
随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。
⑷ 谁能给我一片托班《捏捏小泡泡》的美术手工教案
这里是关于泡泡的幼儿园教案，希望对你有所帮助。
幼儿园教案：美丽的泡泡
教师：屈老师
活动目标：
1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
活动准备：
瓶盖若干，幼儿操作材料。
活动重点：
尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
活动难点：
感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
活动过程：
1、引出课题。
教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
幼儿讨论。
教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。
2、示范讲解。
教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。
3、幼儿练习。
鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。
4、讲评。
大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。
个案观察：
在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。”活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。
活动反思：
我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
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⑸ 接泡泡小班美术活动小结
通过本节课活动学生掌握了xxx活动课的基本要求及活动要点，达到本节课的教学目的。