大家来唱音乐教案

① 怎样在音乐课堂中有效的进行二声部合唱

合唱的表现力要比齐唱丰富得多，它有利于培养学生的听觉，发展学生的形象思维能力，培养学生的集体主义精神和排除干扰的坚定信念， 二声部合唱教学是提高学生综合素养的重要手段，也是完成教学任务的重要环节，二声部合唱歌曲从小学四年级课本中已经开始出现，但由于学生惯于单声部歌曲演唱，所以一开始训练时感到很不适应，其主要原因是互受干扰和影响，在教学中，有些教师忽视知识技能的教学和训练，甚至教学内容都未能完成，最突出的例子就是二声部歌曲教学。本文就如何有效开展二声部歌曲教学展开研究。

关键词： 二声部 有效教学

一、二声部歌曲教学的意义
作为学生健康成长的精神食粮，更对学生的全面发展起到任何其他形式不可替代的作用——不仅能培养少年儿童的音乐欣赏能力，更能通过合唱的学习训练陶冶情操，拓宽音乐视野等。
新的《音乐课程标准》指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富的表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。”根据“新课标”的要求，音乐教师应重视二声部合唱教学，坚守“音乐课“这块阵地，从二声部合唱练习入手，为提高学生的音乐素质而努力。

二、学生对二声部歌曲的态度
学生喜欢唱歌，但是不喜欢音乐课本上的歌曲，对于二声部歌曲的兴趣就更不高了，大量流行音乐一直占据着他们心中的重要位置，学生听到的都是成人的通俗歌曲，少儿歌曲是少之又少，更别说优秀的合唱作品了，学生除了在音乐课上能够听到合唱，其余时间很少能享受到合唱的魅力，受音乐“弥漫性”的影响，学生在这样的环境下怎能喜欢合唱？

三、现在二声部歌曲教学中存在的问题
新教材虽然在合唱的聆听及学唱方面予以重视，体现了合唱教学的重要性，但音乐老师和学生受自身音乐素养的影响或者个人喜好，对合唱教学不够重视，学生的音乐基础、歌唱水平、合唱能力和习惯等方面参差不齐，二声部合唱歌曲 的第一声部通常是主旋律，曲调比较顺畅，音区又较高，学生容易唱，而第二声部往往正好与此相反，这就使合唱教学常常因第二声部唱不好而失败。 唱着唱着会变成一个声部，还有一部分学生会捂着耳朵唱，两个声部都大声唱，企图压倒对方，从而两个声部都会跑调，或者总是望高声部跑。

四、教学的一些尝试，让二声部歌曲在课堂中有效开展
（一）从欣赏开始找到学习的起点
我首先从欣赏优秀合唱作品入手，培养学生对二声部合唱的兴趣。给学生播放演唱好的合唱歌曲，观看著名合唱团的演出，甚至把我校合唱团同学的现场演出碟片给学生观看，用身边熟悉的同学激发他们的兴趣并巧妙启发，精心诱导，让学生在听赏中尽情感受二声部效果，建立和声概念，了解合唱歌曲较之齐唱歌曲增添了和声要素，丰富了歌曲的表现力，从而使学生深刻体会合唱的功能和情韵。

（二）寓教于乐，注重教学方法
1、学习歌曲前轻松愉快的进行训练
把合唱队里的一些常规训练放入课堂，首先要做的是“放松”。合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进行捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态有趣的“体操”。这种活动的目的是放松精神。老师带领学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是锻炼横隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。既可以使学生紧张学习得以放松，为唱歌做准备，又可以增强学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既新鲜又有趣。学生颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。为学生创设一种较为宽松的氛围，使他们感觉既是在学习，又是在娱乐。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有益处的。课堂上，要让学生在放松中激起对合唱的兴趣。比如“闻花香”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

2、练唱方式力求多样化。
刚接触二声部歌曲的学生还难以体会到和声产生的美感，加之二声部练唱花的时间相对较长，如果学唱方式过于单一，学生兴趣难以持久，教学可能事倍功半。教师应根据学生心理特点，采取多种方式进行练习。除了分部齐唱外，还可采取小组对唱、二人重唱、师生合唱等多种形式，没唱的学生也就有机会聆听演唱效果，提高鉴赏能力。这时可以借用录音机这一教学用具，把学生的演唱录制下来，教师指导他们自己听听，找出不足之处，在以后的练习中加以改正，不断提高。

（三）小组合作，引导学生自我学习
我在平常的教学中，把学生有意识的分成红黄两个组，每节课设计一些简单的二声部练习曲，让学生分组唱各自的不同声部，让校合唱团成员带领，自主完成各声部的初步学唱，比一比哪组唱得又快又好。就这样慢慢培养学生的二声部合唱能力。

（四）“先入为主”学习二声部歌曲
有一首意大利二声部合唱曲《大家来唱》，对于四年级的孩子来说接受起来还是比较难的。学生最难接受的就是第二声部的旋律，也最怕唱第二声部。为了解决这一难题，打破学生对二声部的“恐惧感”，在备课的过程中我设计了“先入为主”的教学方案，直接进行第二声部的教学。在教学过程中，我用的这种打破常规，出其不意的办法激起了学生的学习兴趣。还有五年级歌曲《晚风》，第一声部根据这个班级孩子的识谱能力高低 ，大胆、放手让学生学习。把更多的时间、空间交给孩子，鼓励他们用自己喜欢的方式去自学第一声部，教学效果也有了，学生在快乐中掌握了歌曲。

（五）运用多种形式学习二声部歌曲
1、利用口琴帮助学生学唱二声部歌曲。
在教唱二声部合唱时，由于学生不能很准确地掌握音准和音程，在教学
过程中往往会遇到困难，而口琴这个学具却能引导学生把握好音准和音程。如教学《苹果丰收》二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，互相聆听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮流交替进行。通过这样有步骤的过渡。合唱的音准问题，大都比较好得到解决。

2、分角色化进行二声部歌曲演唱学习
二声部歌曲的学习可以根据歌曲内容设计成不同的角色形象，让学生在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。如五年级歌曲《如今家乡山连山》中，设计成母子的音乐游戏，四年级歌曲《柳树姑娘》中，根据歌曲的内容加入舞蹈、打击乐和道具（绿色的柳条），用以创设独特的艺术情境，让学生在不同的角色中轻松学习歌唱。

3、运用柯达依手势引导学生练唱
在合唱中，教师用柯达依手势法引导，让学生找准音程的音高，达到和谐的和声效果。另外，还可用钢琴弹奏二声部旋律，起到加强二声部音量的作用。

4、根据歌曲难易情况适当增减难度
有些二声部歌曲有一些难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度。如五年级歌曲《我怎样长大》的教学中，可以把每句的第一个音的三度改为同度，相对降低难度，让学生比较容易的进入学习。

二声部歌曲的有效教学，需要我们音乐教师扎实的专业思想、较强的业务能力、不断提高合唱作品的改编能力、学生练声曲的写作，以及敏锐的听辩能力和更高层面的听赏能力、熟练的合唱总谱阅读能力以及音乐的记忆能力、熟练掌握声乐知识和技能、较高的钢琴伴奏水平及缩弹能力、掌握娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论知识、具备基本的音乐美学知识……

二声部合唱教学是提高学生综合素养的重要手段，也是完成教学任务的重要环节，新课程要求我们教师不仅要有较高的专业技术水平，更需要以满腔的热情、不懈的努力投身其中，让我们相互借鉴成功经验，丰富教学经验，从而使我们的二声部合唱教学以崭新的模式面对我们的学生，实现知识技能与审美教育的有效结合。

② 大家来唱那个民族的歌是什么歌

因你而在 - 林俊杰
词:王雅君
曲:林俊杰
我为你心跳 我为你祈祷
因为爱 让我们能遇到
因为你开始燃烧
痛才慢慢治疗
我要和你拥抱
牵你的手一起去奔跑
你存在的这一秒
会不会是我依靠

给我 的微笑
全都记在 脑海了
变成 快乐的符号
节奏 在跳跃
这是恋爱 的预兆
挑动我每一个细胞
天亮 才睡觉
让我思绪 都颠倒
这次 我不想放掉
防备 全关掉
只许你无理取闹
慢慢走进你的步调
心也一层一层被你融掉
一天一天为你开窍
一秒一秒想你的微笑
我为你心跳 我为你祈祷
因为爱 让我们能遇到
因为你开始燃烧
痛才慢慢治疗
我要和你拥抱
牵你的手一起去奔跑
你存在的这一秒
会不会是我依靠
给我 的微笑
全都记在 脑海了
变成 快乐的符号
节奏 在跳跃
这是恋爱 的预兆
挑动我每一个细胞
天亮 才睡觉

③ 最新人音版音乐四年级上册教案哪里有

教材目录
第一课 歌唱祖国
聆听：
中国人民共和国国歌
歌唱祖国回
演唱：
中华人民共和国国歌
采一束答鲜花
第二课 家乡美
聆听：
牧歌
故乡是北京
演唱：
杨柳青
大雁湖
第三课 快乐的校园
聆听：
乒乓变奏曲
陀螺
打字机
演唱：
哦，十分钟
大家来唱
第四课 甜梦
聆听：
小夜曲 （海顿）
梦幻曲 （舒曼）
演唱：
愉快的梦
月亮月光光 （台湾童谣 钟哲亮曲）
第五课 童心
聆听：
节日舞 （丁善德曲）
山童
演唱：
荡秋千
童心是小鸟
第六课 水上的歌
聆听：
划龙船 （安徽民歌）
水上音乐 （亨德尔曲）
演唱：
小螺号
让我们荡起双桨
第七课 祝你快乐
聆听：
生日快乐变奏曲 （彼特。亨德里克曲）
祝你快乐 （魏群曲）
演唱：
幸福拍手歌
阳光牵着我的手

第八课 龙里格龙
聆听：
甘洒热血写春秋
夜深沉
演唱：
龙里格龙。是这本吗？

④ 四年级上册音乐歌曲

1、第来一单元

《赶海的小姑娘》

小蓓自蕾组合 - 中国儿歌曲库, Vol. 7: 童歌经典

《大海啊故乡》

中国交响乐团附属少年及女子合唱团 - 天籁童声

《小螺号》

杨烁 - 小小少年;杨烁儿歌集

2、第二单元

《老鼠和大象》

儿童歌曲

3、第三单元

《我们的田野》

杨烁 - 杨烁儿歌集

《田野在召唤》

群星 - 美妙的天籁之音;

4、第四单元

《牧童》

广州春燕少儿合唱团 - 多彩的歌声（3）

《牧童短笛》

郎朗 - Dragon Songs

《牧羊姑娘》

纯音乐 - 民韵合集

《山童》

上海音乐家协会少女合唱团 - 山童

5、第五单元

《金蛇狂舞》

传奇乐坊 - 国乐大全 打击乐

《火把节之夜》

阮仕春 - 阮咸柳琴专辑

<那达慕之歌》

儿童歌曲

6、第六单元

《愉快的梦》

儿童歌曲

《侗家儿童多快乐》

儿童歌曲

《匈牙利舞曲第五号》

太平洋乐队;上海交响乐团;广东歌舞团

《马刀舞曲》

张国平 - 手风琴演奏精曲选

⑤ 四年级音乐上册歌曲

第一抄单元：东海渔歌
唱歌：《赶海的小姑娘》和《小螺号》
欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》
第二单元：我们的田野
唱歌：《我们的田野》和《田野在召唤》
，活动：田园随想
第三单元：民族的节日
《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节
唱歌：
》欣赏：《塔吉克的节日》和《火把节之
夜》活动：欢腾的那达慕
第四单元：山乡牧童
唱歌：《牧童》欣赏：
短笛》
第五单元：故乡的桥
唱歌：《在阿维翁大桥上》欣赏：
的桥》和《桥》
第六单元：音乐中的故事
唱歌：《听妈妈讲那过去的故事》和《老
鼠和大象》欣赏：《洋娃娃之梦》和《鹅
妈妈组曲》
第七单元：民族的舞步
欣赏：《阿细跳跃》活动：秧歌舞
第八单元：八音盒
唱歌：《铃儿响叮当》欣赏：
和《维也纳的八音钟》
以上回答你满意么？

⑥ 如何有效开展二声部歌曲教学方法的

合唱的表现力要比齐唱丰富得多，它有利于培养学生的听觉，发展学生的形象思维能力，培养学生的集体主义精神和排除干扰的坚定信念， 二声部合唱教学是提高学生综合素养的重要手段，也是完成教学任务的重要环节，二声部合唱歌曲从小学四年级课本中已经开始出现，但由于学生惯于单声部歌曲演唱，所以一开始训练时感到很不适应，其主要原因是互受干扰和影响，在教学中，有些教师忽视知识技能的教学和训练，甚至教学内容都未能完成，最突出的例子就是二声部歌曲教学。本文就如何有效开展二声部歌曲教学展开研究。

关键词： 二声部 有效教学

一、二声部歌曲教学的意义
作为学生健康成长的精神食粮，更对学生的全面发展起到任何其他形式不可替代的作用——不仅能培养少年儿童的音乐欣赏能力，更能通过合唱的学习训练陶冶情操，拓宽音乐视野等。
新的《音乐课程标准》指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富的表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。”根据“新课标”的要求，音乐教师应重视二声部合唱教学，坚守“音乐课“这块阵地，从二声部合唱练习入手，为提高学生的音乐素质而努力。

二、学生对二声部歌曲的态度
学生喜欢唱歌，但是不喜欢音乐课本上的歌曲，对于二声部歌曲的兴趣就更不高了，大量流行音乐一直占据着他们心中的重要位置，学生听到的都是成人的通俗歌曲，少儿歌曲是少之又少，更别说优秀的合唱作品了，学生除了在音乐课上能够听到合唱，其余时间很少能享受到合唱的魅力，受音乐“弥漫性”的影响，学生在这样的环境下怎能喜欢合唱？

三、现在二声部歌曲教学中存在的问题
新教材虽然在合唱的聆听及学唱方面予以重视，体现了合唱教学的重要性，但音乐老师和学生受自身音乐素养的影响或者个人喜好，对合唱教学不够重视，学生的音乐基础、歌唱水平、合唱能力和习惯等方面参差不齐，二声部合唱歌曲 的第一声部通常是主旋律，曲调比较顺畅，音区又较高，学生容易唱，而第二声部往往正好与此相反，这就使合唱教学常常因第二声部唱不好而失败。 唱着唱着会变成一个声部，还有一部分学生会捂着耳朵唱，两个声部都大声唱，企图压倒对方，从而两个声部都会跑调，或者总是望高声部跑。

四、教学的一些尝试，让二声部歌曲在课堂中有效开展
（一）从欣赏开始找到学习的起点
我首先从欣赏优秀合唱作品入手，培养学生对二声部合唱的兴趣。给学生播放演唱好的合唱歌曲，观看著名合唱团的演出，甚至把我校合唱团同学的现场演出碟片给学生观看，用身边熟悉的同学激发他们的兴趣并巧妙启发，精心诱导，让学生在听赏中尽情感受二声部效果，建立和声概念，了解合唱歌曲较之齐唱歌曲增添了和声要素，丰富了歌曲的表现力，从而使学生深刻体会合唱的功能和情韵。

（二）寓教于乐，注重教学方法
1、学习歌曲前轻松愉快的进行训练
把合唱队里的一些常规训练放入课堂，首先要做的是“放松”。合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进行捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态有趣的“体操”。这种活动的目的是放松精神。老师带领学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是锻炼横隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。既可以使学生紧张学习得以放松，为唱歌做准备，又可以增强学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既新鲜又有趣。学生颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。为学生创设一种较为宽松的氛围，使他们感觉既是在学习，又是在娱乐。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有益处的。课堂上，要让学生在放松中激起对合唱的兴趣。比如“闻花香”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

2、练唱方式力求多样化。
刚接触二声部歌曲的学生还难以体会到和声产生的美感，加之二声部练唱花的时间相对较长，如果学唱方式过于单一，学生兴趣难以持久，教学可能事倍功半。教师应根据学生心理特点，采取多种方式进行练习。除了分部齐唱外，还可采取小组对唱、二人重唱、师生合唱等多种形式，没唱的学生也就有机会聆听演唱效果，提高鉴赏能力。这时可以借用录音机这一教学用具，把学生的演唱录制下来，教师指导他们自己听听，找出不足之处，在以后的练习中加以改正，不断提高。

（三）小组合作，引导学生自我学习
我在平常的教学中，把学生有意识的分成红黄两个组，每节课设计一些简单的二声部练习曲，让学生分组唱各自的不同声部，让校合唱团成员带领，自主完成各声部的初步学唱，比一比哪组唱得又快又好。就这样慢慢培养学生的二声部合唱能力。

（四）“先入为主”学习二声部歌曲
有一首意大利二声部合唱曲《大家来唱》，对于四年级的孩子来说接受起来还是比较难的。学生最难接受的就是第二声部的旋律，也最怕唱第二声部。为了解决这一难题，打破学生对二声部的“恐惧感”，在备课的过程中我设计了“先入为主”的教学方案，直接进行第二声部的教学。在教学过程中，我用的这种打破常规，出其不意的办法激起了学生的学习兴趣。还有五年级歌曲《晚风》，第一声部根据这个班级孩子的识谱能力高低 ，大胆、放手让学生学习。把更多的时间、空间交给孩子，鼓励他们用自己喜欢的方式去自学第一声部，教学效果也有了，学生在快乐中掌握了歌曲。

（五）运用多种形式学习二声部歌曲
1、利用口琴帮助学生学唱二声部歌曲。
在教唱二声部合唱时，由于学生不能很准确地掌握音准和音程，在教学
过程中往往会遇到困难，而口琴这个学具却能引导学生把握好音准和音程。如教学《苹果丰收》二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，互相聆听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮流交替进行。通过这样有步骤的过渡。合唱的音准问题，大都比较好得到解决。

2、分角色化进行二声部歌曲演唱学习
二声部歌曲的学习可以根据歌曲内容设计成不同的角色形象，让学生在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。如五年级歌曲《如今家乡山连山》中，设计成母子的音乐游戏，四年级歌曲《柳树姑娘》中，根据歌曲的内容加入舞蹈、打击乐和道具（绿色的柳条），用以创设独特的艺术情境，让学生在不同的角色中轻松学习歌唱。

3、运用柯达依手势引导学生练唱
在合唱中，教师用柯达依手势法引导，让学生找准音程的音高，达到和谐的和声效果。另外，还可用钢琴弹奏二声部旋律，起到加强二声部音量的作用。

4、根据歌曲难易情况适当增减难度
有些二声部歌曲有一些难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度。如五年级歌曲《我怎样长大》的教学中，可以把每句的第一个音的三度改为同度，相对降低难度，让学生比较容易的进入学习。

二声部歌曲的有效教学，需要我们音乐教师扎实的专业思想、较强的业务能力、不断提高合唱作品的改编能力、学生练声曲的写作，以及敏锐的听辩能力和更高层面的听赏能力、熟练的合唱总谱阅读能力以及音乐的记忆能力、熟练掌握声乐知识和技能、较高的钢琴伴奏水平及缩弹能力、掌握娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论知识、具备基本的音乐美学知识……

二声部合唱教学是提高学生综合素养的重要手段，也是完成教学任务的重要环节，新课程要求我们教师不仅要有较高的专业技术水平，更需要以满腔的热情、不懈的努力投身其中，让我们相互借鉴成功经验，丰富教学经验，从而使我们的二声部合唱教学以崭新的模式面对我们的学生，实现知识技能与审美教育的有效结合。

⑦ 客家流行音乐的分类

客家流行歌曲走过了风风雨雨的20多年，如今发展速度非常迅速，已经呈现出多元化的风貌，下面从客家流行歌曲的内容、风格、地域等方面进行分类。 与客家文化有关的歌曲
与客家文化有关的歌曲是创作者认识到客家语言文化所面临的危机而创作的，以涂敏恒、林子渊、林展逸、古重礼等创作人为代表。这类歌曲歌曲在台湾的政坛和客家社会都广为流传。代表歌曲有《客家本色》、《客家进行曲》、《一枝担竿》、《客家舞台》、《我是客家人》、《我来唱条客家歌》、《客家人》、《祖训》、《三等公民》、《客家话》、《客家子弟》等等。其中《客家本色》这首歌素来有客家国歌之称，无论在政界还是客家社会都广为流传，歌词的内容主要在奉劝世间的客家人，无论社会如何改变，不要忘记祖先开垦的艰辛，要秉承先人的教训，做个良善的人。而《一枝担竿》这首歌曲也非常流行，歌词中巧妙的运用担竿富弹性不易断的特质，象征客家人坚韧不拔的精神。自古至今，从唐山到台湾，如此的担竿精神，突破时空的阻隔，代代相传，渊远流长。
励志歌曲
如《皇天不负苦心人》、《做个男人爱有志气》、《本本系英雄》、《命运自家来安排》、《理想有梦》、《人争一口气》、《人生十字路》、《再拼分人看》、《后生就系本钱》、《人生路》等等都属励志歌曲。其中《皇天不负苦心人》是林展逸老师的代表歌曲，全曲予人一种积极进取感觉，正所谓一分耕耘、一分收获，流汗播种者必能喜欣收割； 《做个男人爱有志气》是邱小玲代表歌曲，这首歌曲的歌词很短，好像励志短语般，不断激励男性奋发向上的决心。
爱情歌曲
爱情歌曲以客家情歌王子游兆祺的作品为代表，代表歌手有客家流行乐坛的大牌歌手刘平芳和魏海姗。代表性的爱情类歌曲有《涯系你个人》、《心痛》、《初恋个时节》、《我甘愿》、《印岗恋情》、《一条花手巾》、《十八岁的心情》、《离开汝不得已》、《爱情介债》、《印岗恋情》、《这情像砂仔》、《情恋》、《春情 》、《难分难舍》、《喷射时代》、 《九降风》 、《好唔好》等。其中《涯系你个人》是魏海姗小姐的成名曲，此歌易学易唱，至今都还非常流行，电台点播率也非常高；《心痛》是刘平芳演唱的歌曲，她的爱情歌曲非常地有韵味，特别是在悲苦的感觉上，而由于客语语音本身发音的部位接近喉咙深处，在唱起情歌时更是有种从内心吐出的感觉。
思乡歌曲
这类歌曲是由创作人怀着对原乡思念之情而创作的，代表歌手为陈威。具有代表性的思乡歌曲有《思念故乡》、《家乡个小河》、《思乡》、《故乡之歌》、《望月思故乡》、《难忘个故乡》、《浪子心》、《滚滚嘉应情》、《异乡客》等。像《思念故乡》（陈威演唱）这首歌曲主要表达了对故乡的深切思念，唱出了游子的心声，特别是离开家乡在大都市打拼的客家人，思乡之情更为突出。
其他歌曲
这里所说的另类歌曲，是指对客家流行歌曲主流歌曲来说是一种另类：不同于传统的山歌，有传承也有创新的歌曲。另类歌曲以客家童谣、民谣和摇滚歌曲为主，如《流浪的小狗》、《忍者龟》、《鸡拐仙遇到膨风牯》、《大戆牯汽车》、《我教你唱山歌》、《流浪的小狗》、《鲜鲜河水》等都属另类歌曲。 东洋歌派
以涂敏恒、吕金守、林子渊、陈志明、陈源等音乐人为代表。由于日治时代后东洋歌曲在台湾非常流行，这些客家音乐人受到东洋歌曲的影响而创作出具有东洋风格的歌曲，这些歌曲在早期的客家流行乐坛占有非常大的分量。代表歌手有刘平芳、魏海姗、古慧慧、刘秀暐、谢雷、高向鹏、彭月春等人。具有代表性的歌曲有：《情残梦碎》、《千山万水》、《观音颂》、《断情》、《恩爱个夫妻》、《有量占有福》、《一领缝线衫》、《蛾眉月》、《酒中花》、《女人心》、《莲雾花开》等等。
摇滚（Rock）派
以前交工乐队、好客乐队和硬颈乐团为代表。交工乐队是在90年代与「美浓爱乡协进会」一起冲撞体制、反对可能危害生态的水库兴建，在过程中，交工乐队用音乐记录了客家人硬颈的性格及退无死所的艰难处境，并以摇滚的方式唱出了劳工的心声，在劳工阶级具体非常大的影响，交工乐队于2003年解散，原主唱林生祥单飞继续创作客家流行歌曲，其他成员组成了现今的好客乐队，他们的歌曲仍以摇滚方式为主，但是少了当初运动的艰辛、离乡的无耐，给人以全新的感觉。他们的代表歌曲有《菊花夜行军》、《客家现身+客家进行曲》、《阿成下南洋》、《我们向幸福招手》、《工人婴仔歌 》、《风神》、《县道184》、《愁上愁下》、《细妹》、《细妹汝看》等。
硬颈乐团是台湾第一个用客家语演唱客家流行歌曲的乐团，完全颠覆了传统客家音乐，让大家体念到了唱客家流行歌曲一样能够跳起来。代表曲有《黑白电影》、《十八岁讨姑娘》、《饭兜》、《硬颈传万代》、《做人要知足》、《记得那年的寒天》、《如烟的往事》等。
乡土民谣（Countryfolk）派
以颜志文、谢宇威、陈永淘等人为代表。以颜志文为团长的山狗大乐团于1997年3月成立，主要宗旨为推动客家新音乐的创作和传承客家歌谣的重新编曲演唱，希望将客家歌曲注入年轻、现代的气息，几年来在主流音乐圈掀起不小的涟漪。代表歌曲有：《涯教汝唱山歌》、《三月的风》、《早秋台北》、《纸鹞》、《美丽的声音》、《《新个客家新个期望》、《平埔学佬客家》、《阿树哥的杂货店》、《大家来唱一条快乐个歌》、《卖花介细阿妹》、《大夥房》等。
在主流乐坛已有一席之地的谢宇威，不喜欢被客家局限住音乐，也不喜欢用音乐来束缚客家，谢宇威创作每一首作品，后面都有一个小小的故事，他的歌曲主要从客家传统歌谣中改编。代表歌曲有：《问卜歌》、《十八姑娘一朵花》、《从头来过》、《一侪》、《桃花开》、《山歌》、《奈何》、《月光光》、《花树下》、《勇往直前行》等
有客家民谣诗人之称的陈永淘（阿淘哥）的曲风则结合民谣摇滚、蓝调等形式为主，深具游唱诗歌的特色，对台湾流行音乐的影响非常大，他的歌曲不论是客家族群还是非客家族群都有很广的群众基础， 代表歌曲有：《头摆的你》、《仰葛煞》、《盲神来了》、《发梦》、《天问》、《水路》、《鲜鲜河水》、《摇篮曲》、《风平浪静》等。
电子舞曲爵士（jazz）派
以刘劭希为代表。知名客家流行音乐人刘劭希根据他多年幕后创作的经验，用自己母语——大埔客语配合JAZZ、拉丁、FUNK、电子等音乐元素形成的具有爵士风格的流行歌曲，代表曲有《娆细妹》、《来通电》、《I am CrazyJazz》、《三蕃市的咖啡屋》、《地狱浮沉录》、《八方来客》、《青鸟词》、《大地渡亡经》、《那年秋天 》等。
西洋、城市歌派
以东东、李一凡、徐筱宁、古重礼、邱幸仪等人为代表。这几年来由于很多新生代歌手的加入，客家流行歌曲已经向西洋、城市歌派发展，并已有很大的阵容。代表曲有《爱要说出来》、《真爱》、《爱是什么》、《远方的鼓声》、《你敢函记得》、《客家DJ》、《方向》、《九降风》、《失根花》、《希望在今天》、《最爱是你》、《五月雪》、《妈妈》、《心手相连》、《亲爱的宝贝》、《月光光》、《燕子》、《汝唔识涯了》等等。 台湾
台湾是客家流行歌曲发展最为活跃的地区，世界上发行的客家流行歌曲有95%以上都是台湾的。这与台湾客家族群意识的觉醒，客家人开始积极争取在政治、经济、文化上的地位分不开的，特别一些客家政治机构如行政院客家委员会成立后，对客家流行歌曲的创作起到非常大的促进作用。
现今台湾的客家流行歌曲，涂敏恒和林子渊这两位音乐人的作品还是占了很大的分量。其中涂敏恒先生创作的客家流行歌曲多达两千多首；歌手方面，出版个人专辑十张以上的客家流行歌手有刘平芳、彭燕、林展逸、陈淑芳、古慧慧、温瑞鸳等。
印度尼西亚
印尼大概拥有三四百万客家人 ，由于印尼政府长期的排华政策，导致包括客家人在内的印尼华人汉语水平不高。而印尼客家流行歌曲主要为翻唱作品，例如取较受欢迎华语歌曲，重新按客家语填词，以表达情感为主要的主题，创作量比较大，但作曲为原创的较少。
马来西亚
马来西亚的客家人不少，客家流行歌曲却不多，根据了解的情况，马来西亚的客家流行歌曲大部分都是邱清云、谢玲玲、张少林和唐尼这四位的作品。其中有客家歌王之称的邱清云的成就最大，他的歌曲在全球华人唱片市场有一定的影响，到为止，邱清云已经发表了十余张客家流行歌曲专辑。
大陆
虽然90%以上的客家人都在大陆，但是大陆的客家流行歌曲却没有发展起来，还处于萌发的状态。客家风情网的严修鸿教授对此作出了分析，他认为有三个原因：一是国语文化压倒了地方方言，大一统，缺乏自由多元的思想基础；二是客家民间文化人才缺乏；三是传统文化缺乏刺激，在形式与内容上没有创新意识。
幸运的是，几年有了一些发展：客家方言流行歌曲专辑《月光光》是梅州客家山歌皇后徐秋菊演唱的，这张专辑共收录了10首歌，但因宣传不力，销量不是很理想，没能引起多大的影响。还有一位是曾在互联网上流行一时的和平县校长，他用客家语翻唱了一些名曲，也有一些自己的创作，他正与梅州非凡影视公司合作发表他演唱的客家流行歌曲专辑，期待他能创作出更多客家流行歌曲，以带动客家流行歌曲在大陆的创作风潮。
民间还有韶关的秋林，梅州的刘谦隆、曾辉彬，惠州的潘海兵、黎泽培，茂名的西桐木，龙岩的卢晓娟等，都创作或演唱了许多客家流行歌曲。

⑧ 王焱的音乐历程

1988年组建“北京现代人”乐队并参加参加了“为亚运会义演”“为奥运会义演”“为希望工程义演”等由党和政府发起的全国性巡回演出
1991王焱及“北京现代人”乐队为港台歌星潘美辰、高明骏、少女队合作进行了大陆地区百场演唱会
1992年与侯牧人合作完成了侯牧人的专辑和专场音乐会
1993年王焱及“北京现代人”乐队与北京著名的音乐人侯牧人合作出版发行了《红色摇棍》和《我爱你中国》两张专缉
1993年与北京音乐人刘丹立合作出版发行了《俗人》专辑
1993年王焱及“北京现代人”乐队代表大陆音乐界与台湾著名制作人李宗盛、周华健等人率领的台湾艺人艺术团在中国在中国广东、海南等地联合演出
1993年发表第一张个人全创作专辑《红腰带》
1994年签约中国唱片上海公司，并与著名音乐编辑冯海宁、刘畅联合成立了上海中唱“红太阳”音乐制作公司
1994年发表第二张个人全创作专辑《哪一天能拥有你》
1994年推出与尹相杰对唱单曲《行酒令》
1995年发表第三张个人全创作专辑《眼儿媚》
1996年发表第四张个人全创作专辑《当爱失了火》
2001年发表第五张个人全创作专辑《没有一个女孩像你这样爱我》
2002年任上海东方广播电台音乐部音乐总监
2003年担任中央电视台CCTV少儿频道《金苹果》节目主持人
2004年担任由林棕伦、邵芳执导的电视剧《江湖俏佳人》音乐制作以及主题曲创作并在剧中饰演“王俊才”
2004年担任由张健国执导的电视剧《雨季不再来》音乐制作以及主题曲创作
2006年担任江苏卫视《绝对唱响》音乐选秀节目评委
2006年担任由梁智强执导的电影《喜从天降/突然发财》音乐制作以及主题曲创作
2006年担任由韩晶执导的电视剧《你快乐所以我快乐》音乐制作以及主题曲创作
2006年担任由钱晓鸿执导的电视剧《婚姻密码》音乐制作以及主题曲创作
2007年加入星笛文化传媒有限公司，出任音乐总监
2007年担任由巴特尔执导的电视剧《诚信/誓不罢休》音乐制作以及主题曲创作
2007年受“东南卫视”邀请，担任东南卫视《超级明星脸》《天生我才》节目嘉宾
2009年麦伦音乐公司邀请，任东南卫视《两岸模仿冠军王》音乐总监。
2013年受河北卫视邀请，担任河北卫视《大家来唱吧》节目音乐总监以及评委