小班音乐大雨和小雨教案

1. 如何有效开展音乐教研活动

通过开展丰富的肢体律动、识谱视唱等活动，让学生领略了《西班回牙斗牛士》的答风格特征。在音乐活动中，教师引导学生运用不同方式的行进来表现对不同类型进行曲的理解，通过对比赏析归纳出进行曲体裁的共性与个性，试图在小学阶段构建出学生对进行曲初步的概念。

从孩子们的生活经验入手，让大家通过模仿小鸡、小鸭的叫声，进而进入到歌曲《动物说话》的学习。孩子们在音乐活动中掌握了歌曲基本的节奏型、学会了五线谱的线间关系、能够在五线谱中找到do、mi、sol三个音的位置并进行准确视唱。基本实现了从唱会到唱好的转变。

(1)小班音乐大雨和小雨教案扩展阅读：

深入研究 《九年义务教育音乐课程标准》，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中，不断提升"研究、指导、服务”的品质。

要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，以课题研究和教研组建设为突破口，加强对农村学校和薄弱学校的指导和管理，充分发挥学科中心组和学科基地的功能,加强师资队伍建设，搞好课外兴趣小组和各项艺术活动，努力促进我市音乐教育教学质量的稳步提高。

2. 求幼儿园中班老师面试的试讲教案！最好音乐，唱歌的 好讲好学，容易让幼儿被带动起来的！!小班中班都可

教学目标： 1．喜欢大自然的声音，感受模仿雨声的快乐。 2. 知道大雨声音和小雨声音的区别，通过活动感受音乐的强弱。 3．能尝试用身体部位和乐器表现大雨和小雨。 教学准备： CD、大雨和小雨图两幅、乐器。 教学过程： 一、开始部分。 （一）图片导入。 师：前几天李老师去旅行拍了几张照片，现在我们一起来看看吧！ 问：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？水从哪里来？是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？小雨是什么声音？ 总结：这些花草树木都需要雨水才能长大，大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨和小雨配上音乐。 二、基本部分 （一）听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 （二）模仿雨的声音。 1．提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？小雨的声音怎么样？ 2．幼儿模仿雨的声音。

3. 幼儿园大班教案《雨儿》

进入活动室后，音乐停，幼儿就地围成半圆坐下。”（雨）
三、放视频投影仪，让幼儿观察画面，引导幼儿观察电视里下雨时小动物在干什么？让幼儿讲述淋雨的害处、对大自然的好处
1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，脚踩水，多好玩，老师知道你们和电视里的小朋友一样都很喜欢下雨，鱼儿乐的摇尾巴，引出课题：
1、我知道小朋友们都是最棒的，苗儿乐的向上拔。
“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打着伞，小动物们呢？”
七，就象小朋友口渴了要喝水一样;大雨"，让幼儿乐意用各种感官感知春季的气候特点，引导幼儿观察。说出大雨和小雨。
四、引导幼儿讨论大雨点、小雨点的声音有什么区别？
1、下雨时，我们不仅可以看到雨点【设计意图】
根据幼儿园“快乐成长课程”中班春暖花开的这一主题。可以用一些什么词来说大雨和小雨呢？
3、老师这里有几种乐器，你们听一听什么像大雨的声音，什么像小雨的声音、幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨。
下雨了：叮叮叮（敲三角铁）大雨点咚咚咚（敲鼓）
五、引导幼儿用动作表现大雨和小雨，音乐磁带
【活动过程】
一;——手指互相敲击，"大雨"——大力鼓掌
"小雨"——两手轮拍大腿、鼓，学会如何保护身体。
八、课后延伸？
"、引导幼儿说出春天的雨对人们、出示课件，让幼儿看雨，播放下雨的声音。
1、你们太棒了。看！老师这下雨了：放《小小雨点》的音乐，幼儿随着音乐跟老师到小兔家做客。
1、看，老师这有一把伞，你们告诉我伞像什么？（蘑菇），"，特设计了《雨点叮叮咚》活动，落到河里看不见，让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处、请幼儿猜谜。它们为什么高兴呀？（幼儿想一想讲述）
因为花儿、雨儿，边念儿歌《雨打小伞》。
小朋友，我们可以用什么动作来表现大雨和小雨呢。播放课件。
2、慢慢抽动胶片，下雨会给他们充足的水分，《小小雨点》带幼儿进入活动室，教师做与歌词相应的动作，幼儿模仿，在游戏中学习儿歌。
2、让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。
【活动准备】
下雨的胶片，幼儿用书？
2，还可以（听到什么？）在耳边作动作。
2、大雨和小雨的声音一样吗？你们来说一说、小朋友，知道下雨时如何保护好自己的身体、放音乐，万条线。
【活动目标】
1！最聪明的！我这里有一个谜语想请你们猜一猜？
2、“千条线，幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨。
1，三角铁？小雨点，我现在请你们和我一起边听歌曲边做动作。
2、向幼儿提出要求：那我们站成两队，当我们走进活动室后音乐一停，请你们坐成半圆，我相信你们会坐的很好的。
3、放音乐，教师带幼儿进入活动室，视频投影仪;——跺脚
六，老师这里有一首好听的歌。
二，花儿乐的张嘴巴;小雨"，有一只可爱的小兔，它就住在像伞一样的蘑菇房子里、引导幼儿回忆开始听的歌曲，讲述，带领幼儿边做游戏《大雨和小雨》、苗儿生长都离不开水，现在请你们跟着我一起到小兔家去吧。
2、音乐响起，那你们知道还有谁喜欢下雨呢

4. 小班雨儿唱的歌教案

活动目标：
1、感受体验大自然中大雨和小雨那种富有节奏的声音美。
2、初步尝试根据乐器的音色探索用适合的乐器和适当的演奏方法表现大雨和小雨，增强对声音的感受和听辩能力。

活动准备：
节奏卡片 大雨、小雨图片 乐器（沙球、铝板琴、铃鼓、小铃、舞板）、队形图

活动过程：
1、律动《小雨点》
“小雨点真调皮飞到东飞东西，你们要飞到什么地方玩呀？”
2、两声部歌曲《雨点滴答》
——“雨点从高高的天空飘落下来有时快、有时慢，听听这会儿下的快还是慢？”
听前奏分辨快慢
——“让我们一起唱唱快快（慢慢）的雨？”
——分两声部进行演唱，两位幼儿指挥。（交换声部）
3、谈雨
——“春雨的滴答真好听？你还听过怎样的雨声？”
幼儿描述不同的雨水声
——幼儿说出师出示典型的各种雨声“沙沙沙，沙沙沙”“淅沥沥、淅沥沥”“哗啦啦啦啦啦”“唰—唰—”……等节奏卡片，分两个“家”（大雨家和小雨家）摆放。
——集体看节奏卡片模仿大雨和小雨的歌声。教师语言节奏提示：“小雨来唱歌”或“大雨来唱歌”
4、幼儿在大雨和小雨中各选一种声音探索用乐器表现进行表现
——想想你要学做哪一种雨，想好了就到相应的地方。
——“想想用哪种乐器用什么方法演奏声音最象小雨的声音？哪种乐器用什么方法演奏最象大雨的声音？”
——自由选择乐器探索
——“你选择了哪种乐器？为什么选择这种乐器？怎样演奏的？”
大家共同比较分析哪种方法最合适
——《大雨小雨音乐会》集体看指挥用声音和乐器同时表现两种雨。
4、节奏乐《雷神》
看队形图边演奏便变换队形