Ⅰ 艺术中班丢尾巴的小老虎的教案
活动目标：
1、了解几种动物尾巴的不同特征和用途。
2、能根据故事内容续编故事，并大胆进行讲述。
活动准备：
知识经验准备：教师和幼儿一起收集有关动物尾巴的资料
物质准备：故事课件
重点难点：
重点：是通过学习故事和课件资料了解几种动物尾巴的不同特征和用途。
难点：是能根据故事内容续编故事，并大胆进行讲述。
活动过程：
一、 游戏“动物拼图”导入，激发幼儿的学习兴趣
{课件演示}“小朋友们看草地上这么多的小动物，它们都缺少了什么呀？”那谁能帮小动物找到它的尾巴呢？引导幼儿将动物尾巴与其身体相匹配。
二、看课件听故事
（一）借助课件讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、屏幕出现一截“乱动”的又细又短的尾巴，请幼儿猜：咦，这是谁的尾巴是谁丢的啊？下面我们一起来看动画片《谁丢了尾巴》
2、师结合课件开始将故事，故事讲至“……那不是尾巴是什么呢？”师：小朋友们说是什么呢？
师小结原来蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴是肚子啊。
3、师继续讲故事至“……就像船没有了舵”师讲“什么是舵呢？就是用来控制航行方向的” 师继续讲故事至“小猴子又朝林子里走去了”
提问：小鲤鱼的尾巴是什么样的？它的尾巴有什么作用？
4、师继续讲故事至“……坐在上面还挺稳定呢”
提问：是啄木鸟的尾巴吗？
啄木鸟的尾巴是什么样子的呢？它又什么作用啊？
（二）教师和幼儿分角色讲述故事，巩固对话。
“刚才，小猴子先遇到了谁？它是怎么问的？小蜻蜓是怎么回答的？让我们一起来学一学，我来当小猴子，小朋友们来当小蜻蜓。”（同样方法学说猴子与鲤鱼、啄木鸟的对话）
三、引导幼儿续编故事
1、师：小猴子找到失主了吗？小猴子继续向前走，那大家想一想小猴子又会遇到谁呢？它会怎么问呢？小动物又会怎么回答呢？请小朋友们像讲故事一样讲给你旁边小伙伴们听（幼儿讨论，教师巡视指导）
提问：谁来讲给大家听，表扬好的。
2、小朋友们讲的都不错，小猴子还是没有找到失主，它继续往前走，看到小蜥蜴在大树下爬来爬去，它急忙跳过去到讲完故事。
提问：到底是谁丢的尾巴？小蜥蜴为什么不要它的尾巴了呢？（小结：小蜥蜴的尾巴可以帮助它逃离危险，它的尾巴还能再长出来的。）谁还知道哪些小动物的尾巴有什么作用？（请幼儿根据自己的经验大胆表述）
四、结束
小动物的尾巴不光长的不一样，还用很多用处呢，请小朋友们到电脑上或书本里去查查，我们会有新的收获的！
Ⅱ 一只窝囊的大老虎(教案)
必一少了点什么时候回来的：嗯😊
Ⅲ 中班《狮子和老虎》教案
活动目标：
进一步加深对狮子的了解，激发喜欢狮子的感情。
活动准备：
师幼共同收集狮子的趣事，小红旗若干面。
活动过程：
一、老师以神秘的口吻吸引幼儿的注意力。
这里有许多狮子的趣事，我们来进行抢答比赛，看哪些小朋友知道。
二、师组织幼儿以小组比赛的方式抢答。
（一）规则：
1．教师做裁判员，出示问题。
2．每组有10秒钟讨论时间。
3．每组幼儿讨论后可请一位小朋友回答。
4．每回答对一题，小组获一面小红旗。
5．小红旗多的小组获胜。
（二）问题：
1．狮子的尾巴又粗又长，尾端还有一团球状的褐色毛。那么，狮子的尾马有什么作用呢？
①沾河里的水喝。②赶虫子。③奔跑时，保持平衡。④散热。 （3）
2．雄狮常常为争地盘而打架，它们以怎样的方式打架呢？相互怒视。大声吼叫。用利爪攻击对方的脸。用头撞击对方。 （3）
3．狮子最喜欢什么气味呢？
①花香味。②猎物腐烂的气味。③大象粪便味。④鱼腥味。 （3）
4．狮子为了不被高山兀鹫抢走剩下的食物，它会使用什么办法呢？
①用树叶掩盖。②始终守候，不会离开。③用沙土掩盖。④在食物上撒尿。 （3）
5．狮子怎样喝水呢？
①用舌头表面舔食。②用舌头向后卷着舔食。③用舌头弹着水面喝水。④直接把嘴伸进水里喝水。 （2）
6．有一头饥肠辘辘的狮子遇到刺猬时，会怎么做呢？
①用利爪剥皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④没办法，最后只能放弃。 （3）
7．如果狮子和老虎搏斗，谁会赢呢？
①老虎的胜算机率会多一些。②狮子的胜算机率要多一些。③相互躲避。④打成平手。
三、鼓励幼儿回家继续查找资料，发现关于狮子的一些趣事。
Ⅳ 美术教案，幼儿园，我国四大神兽的教案，白虎，谢谢了。如果有可能最好有ppt，十分感谢