妈妈的心音乐教案

Ⅰ 夜夜想起妈妈的话闪闪的泪光鲁冰花是哪首歌曲呢

歌曲抄名叫《鲁冰花》

演唱者:甄妮

以下是歌词

夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光鲁冰花
天上的星星不说话
地上的娃娃想妈妈
天上的眼睛眨呀眨
妈妈的心啊鲁冰花
家乡的茶园开满花
妈妈的心肝在天涯
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光鲁冰花
啊啊
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光鲁冰花
啊啊
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光
我知道半夜的星星会唱歌
想家的夜晚
它就这样和我一唱一和
我知道午后的清风会唱歌
童年的蝉声
它总是跟风一唱一和
当手中握住繁华
心情却变得荒芜
才发现世上一切都会变化
当青春剩下日记
乌丝就要变成白发
不变的只有那首歌
在心中来回的唱
啊啊
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光鲁冰花
天上的星星不说话
地上的娃娃想妈妈
天上的眼睛眨呀眨
妈妈的心啊鲁冰花
家乡的茶园开满花
妈妈的心肝在天涯
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪花鲁冰花
啊啊
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光鲁冰花
啊啊
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光

Ⅱ 三年级上的歌"妈妈的心"歌词

歌名 妈妈的心
妈妈的心里 装着一个我
我的心里 装着妈妈的歌
要问歌儿唱的什么？
唱那版五颗金星一片红云朵权
啦啦啦啦，妈妈的歌
啦啦啦啦，儿女的歌
妈妈的歌，儿女的歌
都装着红云飘舞的祖国！
妈妈的心里 总爱牵挂我
我的心里 牵挂着妈妈的歌
一代一代唱下去
唱那五星高照红云永不落
啦啦啦啦，妈妈的歌
啦啦啦啦，儿女的歌
妈妈的歌，儿女的歌
都歌唱红星灿烂的祖国！

Ⅲ 妈妈的心 少儿歌曲 小学三年级

妈妈的心里装着一个我，我的心里装着妈妈的歌。要问歌儿，唱的什么？唱那五颗金星，一片红云朵 。啦啦啦啦，妈妈的歌；啦啦啦啦，儿女的歌；妈妈的歌，儿女的歌，都装着红云飘舞的祖国！妈妈的心里总爱牵挂我，我的心里牵着妈妈的歌。一代一代唱下去，唱那五星高照红云永不落。啦啦啦啦，妈妈的歌，啦啦啦啦，儿女的歌：妈妈的歌，儿女的歌，都歌唱红星灿烂的祖国！

Ⅳ “夜夜想起妈妈的话”这句歌词是那首歌里边的呀

鲁冰花

歌曲原唱：曾淑勤

填 词：姚谦

谱 曲：陈扬

我知道半夜的星星会唱歌，想家的夜晚

它就这样和我一唱一和，我知道午后的清风会唱歌

童年的蝉声，它总是跟风一唱一和

当手中掌握住繁华，心情却变得荒芜

才发现世上一切都会变卦，当青春剩下日记

乌丝就要变成白发，不变的只有那首歌

在心中来回的唱，天上的星星不说话

地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨

妈妈的心啊鲁冰花，家乡的茶园开满花

妈妈的心肝在天涯，夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪花 鲁冰花，啊~ 闪闪的泪光 鲁冰花

天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈

天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心啊鲁冰花

家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯

夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光 鲁冰花

啊~ 啊~，夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光 鲁冰花，啊~ 啊~

夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光

(4)妈妈的心音乐教案扩展阅读：

《鲁冰花》是由曾淑勤演唱的电影和电视歌曲（电影和电视的代表），由姚谦撰写，由陈莹创作，由涂英创作。发行于1989年10月。这首歌是电影的主题曲《鲁冰花》。

1989年，这首歌获得第26届台湾电影金马奖最佳电影插曲。在1991年的中央电视台春节联欢晚会上，珍妮演唱了这首很快在大陆流行的歌曲，并使珍妮成为中国音乐界的歌手。

创作背景：

电影《鲁冰花》是一首关于美丽乡村故事的悲伤叙事诗。在电影中，陆炳华习惯象征着母爱。它填补了乡村田野，染上了乡村景观。叶子死后，它会变成春天的泥浆并保护花朵，但它却像世界上最真挚的爱一样无私和伟大。陆炳华总是在五月的母亲节周围绽放，所以陆炳华被台湾人生动地称为“母亲花”。歌曲《鲁冰花》是在这个背景下创作的，表达了母亲的想法。

Ⅳ 三年级歌曲妈妈的心

妈妈的心里装着一个我，我的心里装着妈妈的歌。要问歌儿，唱的什么？唱那专五颗金星，属一片红云朵 。啦啦啦啦，妈妈的歌；啦啦啦啦，儿女的歌；妈妈的歌，儿女的歌，都装着红云飘舞的祖国！妈妈的心里总爱牵挂我，我的心里牵着妈妈的歌。一代一代唱下去，唱那五星高照红云永不落。啦啦啦啦，妈妈的歌，啦啦啦啦，儿女的歌：妈妈的歌，儿女的歌，都歌唱红星灿烂的祖国！
这是歌词，速度中，唱时要温柔

Ⅵ "夜夜想起妈妈的话“是哪首歌里的词

歌曲《鲁冰抄花》
鲁冰花歌词我知道半夜的星星会唱歌
想家的夜晚
它就这样和我一唱一和
我知道午后的清风会唱歌
童年的蝉声
它总是跟风一唱一和
当手中握住繁华
心情却变得荒芜
才发现世上一切都会变卦
当青春剩下日记
乌丝就要变成白发
不变的只有那首歌在心中
来回的唱
天上的星星不说话
地上的娃娃想妈妈
天上的眼睛眨呀眨
妈妈的心呀鲁冰花
家乡的茶园开满花
妈妈的心肝在天涯
夜夜想起妈妈的话
闪闪的泪光鲁冰花
啊........
闪闪的泪光鲁冰花
闪闪的泪光鲁冰花

Ⅶ 海是妈妈的心,我是妈妈的帆,无论走得多远,总在妈妈的身边这是什么歌

海是妈妈的心,我是妈妈的帆,无论走得多远,总在妈妈的身边
歌曲的名字是：《妈妈的心》

Ⅷ 纳西儿歌音乐教案怎么写

一、教材分析 （一）教学内容： 模块教学内容为三年级上册第5课“妈妈的歌”，具体内容包括两首“表演”类的歌曲：《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》；三首“聆听”类的歌曲：《妈妈之歌》、《鲁冰花》、《小白菜》，此外还要进行编创和表演活动，内容极其丰富，形式非常活泼。 1、歌曲《妈妈的心...》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。第二乐段、用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移动三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。 2、歌曲《妈妈之歌》 纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，其他分布在该省的宁蒗、中甸和四川省的盐源、木里等地。纳西族的民间音乐有民歌、歌舞音乐和民族器乐等。 3、《妈妈之歌》又名《阿哈巴拉》，流传于宁蒗县。由于当地的摩梭支系婚姻风俗，民歌中以“阿哈巴拉”为名的很普遍，常用这类腔调演唱情歌或歌唱母亲的恩情。 4、《妈妈之歌》通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚感情。 （二）编排特点： 1、突出一个主题：音乐与人 人民音乐出版社的教材有一个特点，就是每个课一个主题，通过不同的内容、不同的形式强化对主题的认识。本课表现的是“音乐与人”这一主题，通过五首不同时代、不同民族的歌曲表达少儿对妈妈深切的爱，对学生进行爱心教育，培养学生尊敬父母，感恩父母的意识，引导孩子们用自己的方式表达对别人的“爱”。 2、体现两个特点：新、趣 新，教学内容的编排实现了传统与现代的紧密结合。本课围绕“妈妈的歌”选编作品，两首“表演”类歌曲《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是新歌，有时代感、符合现代的审美意识。另外3首“聆听”类歌曲《妈妈之歌》、《鲁冰花》、《小白菜》都是经典的老作品 趣，教学内容的选取注重了艺术性和趣味性相结合。本课的每一个教学内容都贴近学生的生活，从内容上引起了学生的极大兴趣。如《妈妈之歌》通过小喜鹊和妈妈的对话，形象地描述的是母子之间深切的关爱，非常有趣；《鲁冰花》通过深夜的遐想回忆妈妈曾经讲过的话，勾起对妈妈无限的思念，《小白菜》则通过对生活的如歌如诉表达了生活的痛苦和对妈妈深切的怀念。从选材面上看，既有汉族歌曲，又有少数民族歌曲，《妈妈之歌》是西南少数民族纳西族的民间音乐，《小白菜》则是河北民歌。 教材这样编排，通过不同体载、题材，不同时代、不同风格的作品丰富了学生的视野，力图使学生更加热爱我国的民族音乐。 3、重视三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 根据课程标准的精神，人民音乐出版社出版的《义务教育音乐课程标准实验教科书》，改变了以知识和技能为主线、以教师讲授为主的传统的编写体系。教材在编排时候并不是把相关内容分门别类的编排的，而是由表演（歌曲），到倾听（欣赏），再到模拟（或创作），在各项音乐活动中还巧妙地安排了一些最基本、最浅显的音乐知识，在欣赏部分还安排了听歌曲交流感受等环节。这些丰富多彩的音乐活动使学生在学习歌曲的同时，知识、技能等方面得到全面锻炼，情感、态度得到美的熏陶。比如本课中几首歌曲都体现了妈妈和孩子之间无私无尽的爱，再如《小白菜》和《鲁冰花》的听后感的交流过程既是感受音乐表现力，体会音乐魅力的过程，也是对孩子进行思想熏陶，爱心教育的过程。 二、学情分析： （一）《课标》分析摘要： 针对小学中年接学段的学生，《课标》指出：“学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。”为此，《课标》规定了具体的“学段目标”，即：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动，培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱精神。 （二）我校学生情况分析： 1、有浓厚的学习兴趣。爱音乐是每个孩子的共性，从会牙牙学语起，孩子天生就喜欢唱歌。进入小学后，在老师的带领下，经过一二年级的学习，孩子们又接触了很多优美动听的歌曲，加上一二年级的律动表演比较多，孩子们的音乐学习兴趣比以前更加强烈了，我们要把这种好的势头保持住，继续培养学生的音乐学习兴趣，放飞他们的艺术梦想。 2、有一定的知识经验。尽管一二年级并没有进行刻意的音乐知识教学，但是通过两年的学习，学生都有了一定的音乐知识经验，知道打拍子、有表情地演唱、给歌曲编动作等等音乐活动。 3、有好动的年龄特征。如今的孩子各有特点，个性张扬。三年级的孩子尤其明显，他们都特别好动，要是有律动，表演等环节，他们特别积极，都喜欢用自己独特的方式表达对音乐的理解。 4、有强烈的创作欲望。在一二年级的音乐教学中，老师们经常带着孩子进行表演，有时还会让孩子们用自己的动作表达感情，因此三年级的学生具有一定的创作能力，加上这个年龄的孩子表现欲望都很强，所以他们都有很高的创作欲望和表演欲望，希望得到老师的关注。我们要充分利用学生的这一特点，激发他们的创作灵感，大胆地让特们用自己的方式表达对歌曲的理解。 三、总体教学目标： （一）知识与技能： 1. 学会两首表演类的歌曲，会有感情的演唱歌曲。 2. 在聆听《妈妈之歌》、《鲁冰花》、《小白菜》活动中了解女声、童声的演唱形式。 3. 在表演《妈妈的心》实践活动中学习四分休止符，初步感受休止符在歌曲中能起到增强表现力的作用，感受这首歌曲中的休止符在歌曲中起到的作用：表达了儿女对妈妈甜蜜的爱心。 4、在教学《唱给妈妈的摇篮曲》时候，鼓励学生创作动作，为歌曲做情景表演，培养学生的音乐理解能力和表演创作能力。 （二）过程与方法： 1.在教学过程中要充分突出学生的主体地位，在教学中引导学生体会音乐传递给我们的感情，让学生充分阐述和交流内心的感受，培养学生欣赏音乐的素养； 2.要切实面向全体学生，促进学生全面发展，努力提高学生的参与度，让学生在合作学习和交流中不断反思，不断进步，不断提高自己的学习能力和表达能力。 （三）情感态度与价值观： 1.爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代不同懂得少儿对妈妈深切的爱。教学中要充分利用教材中的材料，培养学生尊敬父母、感恩父母、孝敬父母的高尚品质。 2.通过音乐的学习、欣赏、交流和创作，提高学生与人交往、与人合作的态度，培养学生善于表达思想，会用自己的方式表达对妈妈“爱”。 四、教学重难点及教学策略： （一）教学重点： 1、学会两首歌曲。教材安排的主要内容《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》这两首歌曲，必须让学生学会，能有感情的演唱。 2、爱心教育。本课自

Ⅸ 求音乐：妈妈的心伴奏

酷狗里搜一下就有很多不同歌手唱的都有，选一下自己喜欢的就可以啦