A. 中班健康活动《鼻子出血怎么办》教学设计
活动目标：
1、知道在鼻子出血时不要慌乱，不害怕。
2、学用正确的方法自专我救护或帮属助
活动准备
知识经验：已认识过鼻子的特点和功用
教育挂图：《鼻子剖面图》
活动过程：
1、猜谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂
2、小实验：介绍鼻子的作用
请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴唇。提问：有什么感觉？
鼻子还有什么用？
3、师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，可以闻出各种气味
4、学习鼻子出血的急救方法
出示鼻子剖面图，引导幼儿观察，使幼儿知道鼻腔内有许多细细的血管，如果经常挖鼻孔或被撞，鼻子会出血
5、请幼儿模拟操作
观察并讨论鼻子出血了怎么办？用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉签填塞，严重的要到医院治疗
6、请幼儿说说：“怎样保护我们的鼻子？”
B. 健康活动《鼻子出血了怎么办》教学反思
健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。所以我们教给幼儿一些简单的健康常识，帮助他们认识自己的身体器官，懂得保护他们，养成良好的生活卫生习惯是非常重要的。而且秋季气候很干燥，小朋友容易鼻子痒。在日常生活中，我们常常发现孩子会用手去抠鼻子，或是碰到哪里了，有的小朋友鼻子会留血，看见鼻子流血，他们也是不知道怎么办，会很害怕。也是根据以上这些现象，我们设计了活动。旨在通过谈话交流、讲解示范、感知体验、讨论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。同时通过激发幼儿交流、表达、模仿，发展他们大胆自信表达和与同伴交往的能力。
3--6
岁的幼儿正是身心发育的阶段，自我保护意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血 了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。
可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！不足之处就是活动中没有现场的案例接触和当场操作。如果以后有出现小朋友流鼻血，我们可以在帮助他止住鼻血的同时当场就可以学习。
C. 幼儿园讲课视频中班健康与社会流鼻血
没视频有教案。 【活动目标】 1.学会流鼻血时的简单处理方法。 2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。 3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。 【活动准备】 1.卫生纸、毛巾 2.幼儿有过流鼻血的经验。
D. 中班健康生活彩色的屁股教案
中班健康教案：预防感冒
活动目标：
1
、了解一些感冒的病症以及传播途径
2
、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。
活动准备：教学挂图《预防感冒》
。
活动过程：
一、引出话题：
1
、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。
2
、
"
这些天，
xx
小朋友为什麽没来呀？
"
3
、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
4
、
"
你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？
"
5
、教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
二、了解感冒的传播途径：
1
、
教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
2
、
"
人们一般是由于什么患上感冒的？
""
除了着凉以外，感冒会不会是别
人传染给你的，又是怎么传染上的呢？
"
教师归纳
3
、
不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。
另外，
流行性感冒还可以
通过吐沫、痰等传播。
三、掌握预防感冒的小常识：
1
、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
2
、
"
我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？
"
教师出示
图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
3
、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及
大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果
已患上感冒，
则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，
而且要侧转身，
不能对着他
人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为教
鼻子出血怎么办
活动目标：
1
、知道在鼻子出血时不要慌乱，不害怕。
2
、学用正确的方法自我救护或帮助
活动准备：鼻子剖面图
知识经验：已认识过鼻子的特点和功用
活动过程：
1
、猜谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂
2
、小实验：介绍鼻子的作用
请小朋友用手捏住鼻子，
闭紧嘴唇。
提问：
有什么感觉？鼻子还有什么用？出示
不同味道的液体让幼儿闻。
3
、师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，可以闻出各种气味
4
、学习鼻子出血的急救方法
出示鼻子剖面图，引导幼儿观察，使幼儿知道鼻腔内有许多细细的血管，如果
经常挖鼻孔或被撞，鼻子会出血。
5
、幼儿讨论：鼻子出血怎么办？
6
、观看视频进一步认识鼻子出血采取的措施
教师小结：
用手捏住鼻子上方
,
用冷毛巾敷，
用棉签填塞，
严重的要到医院治疗。
7
、请幼儿说说：
“怎样保护我们的鼻子？”
8
、教师小结
教学反思
分析：
首先在教学目标上，我根据我们班孩子的特点制定出两点：
1
、当鼻子出血时，
会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2
、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保
护鼻子的方法。
这两点活动目标均有达成，
通过这个活动，
孩子们都能够初步的
懂得当鼻子出血时应该采取哪几种有效措施。
其次在活动准备上，我为孩子们提供了教学视频、食醋、酱油、酒、水等。通过
自我探索的小实验及教学视频的播放，
孩子们一下子就能从材料中获得本次活动
的一个重点。而教师所提供的材料都能很好的为活动来服务。
分析：
最后在活动过程上，
我有发现一些亮点及一些不足，
如
1.
课前我准备比较
到位，
每个环节衔接流畅，
而孩子们都能跟着老师的思路一个环节一个环节的过
渡下来。
2
、在材料的准备上孩子不够细心，由于让孩子们自由探索的材料是以
组为单位的，而每组有六名孩子，材料较少，虽然可以轮流闻，但是或多或少的
也造成了个别幼儿的等待。
3
、在让孩子们探索前，教师没有先提好卫生及安全
的要求，导致有个别孩子要把装液体的杯子放在嘴巴，幸好及时发现被制止了，
但是还是存在安全及卫生的隐患。
因此在今后的类似活动中，
我一定要在让孩子
们操作前先提出相关的要求，避免这样的事情发生。
今天的整个活动过程还是比较流畅的，
孩子们的兴趣也比较高，
参与情况也比较
好。
通过今天活动的开展，
又教会了孩子们一项自我保护的方法，
受益的不仅仅
是孩子们本身，
还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人，
这才是这
次活动最大的收获。
抛球和接球
活
动
目
标
1
、认知目标：创设活跃的氛围，激发学生对体育活动的
兴趣，积极参于到体育
活动中来，在游戏中学习抛和接的技能，初步学会抛接球。
2
、技能目标：使学生基本掌握抛接球技术，发展学生的
灵敏性、身体协调性及
锻炼手臂的力量。学会与同伴协调合作游戏。
3
、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、机智、果断、
胜不骄、败不馁的优
良品质和团结一致、密切配合的集体主
义精神。
重点：学习跨跳、抛接球动作，掌握动作要领。
难点：在游戏情境中探索皮球
的多种玩法
,
体验玩皮
球的乐趣
.
活动准备：
1
、物质准备：皮球是幼儿的一半、呼啦圈若干、大
绳一条，体操垫若干个。
2
、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解手指儿
歌的故事、理解老师不同的
哨音口令。
3
、活动前检查场地上是否安全，是否有石子、玻璃
碎片等危险品，
幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
E. 中班健康教案《鼻子哼哼》
活动目标：
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程：
一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
F. 幼儿中班健康教案《当鼻子出血了怎么办》教学背景分析
1、知道在鼻子出血时不要慌乱，不害怕。 2、学用正确的方法自我救护或帮助 活动准备 知识经验：已认识过鼻子的特点和功用 教育挂图：《鼻子剖面图》 活动过程： 1、猜谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂 2、小实验：介绍鼻子的作用 请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴唇。提问：有什么感觉？ 鼻子还有什么用？ 3、师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，可以闻出各种气味 4、学习鼻子出血的急救方法 出示鼻子剖面图，引导幼儿观察，使幼儿知道鼻腔内有许多细细的血管，如果经常挖鼻孔或被撞，鼻子会出血 5、请幼儿模拟操作 观察并讨论鼻子出血了怎么办？用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉签填塞，严重的要到医院治疗 6、请幼儿说说：“怎样保护我们的鼻子？
G. 中班健康公开课教案《当鼻子出血了怎么办》
写教案制的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
H. 中班健康活动《鼻子出血怎么办》
首要问题是止血、防治休克。 止血方法：轻度鼻出血可用指压法（头前倾，手指紧捏西俩鼻翼5～10分钟）或用干净棉花将鼻腔填塞即可止血。但许多因血液病、高血压甚至外伤引起的鼻腔大量出血，必须立即进行现场急救治疗，以防失血性休克发生。 鼻腔大量出血时，一看到血从鼻子和口中乎乎涌出，常使人十分紧张。此时救助者首先要安慰病人，使之情绪稳定，因紧张的情绪会使血压增高加重出血。不要使用头部后仰或让病人赶紧躺下的方法止血。因为头部后仰或躺下后，表面上血不再从鼻孔流出，实际上血液从鼻腔后部经咽喉流入胃内，并未真正起到止血的目的。这样做，一是无法判断出血量，使病人在不知不觉中发生休克的危险情况，延误救治；二是大量的血液进入胃里，可引起恶心、呕吐，不仅会加重鼻出血，也容易被误诊为消化道出血。所以，在现场抢救中病人无失血性休克表现，就应让病人坐下或半躺在床上，头部直立。若出血停止，也不要大意，用手指抠挖鼻孔试图将积血擦净，一旦把血痂碰掉将会再次引发出血，此时应去医院检查出血原因接受进一步治疗。 鼻出血病人在采用以上局部止血方法的同时，可根据需要应用止血药物，如安络血，6—氨基己酸、抗血纤游芳酸及维生素c、k等，必要虑时应输液或输血，并根据不同病因进行治疗。