Ⅰ 教科版六年级下册科学实验报告单怎样放的更大
教目标 一、指导用两放倍数同透镜自制显微镜并尝试用自制显微镜进行观察事物 二、通科家科执著追求懈探索精神激励 三、解显微镜发展历史认识类发明显微镜起进步 教重点难点：知道两同放倍数凸透镜组合物体图像放更 科概念 一.两凸透镜组合起使物体图象放更 二.显微镜发明拓宽观察领域显微镜类认识世界重要观察工具 教准备 一、同放倍数放镜、卡纸、剪刀、胶水 二、供显微镜观察物体：花粉、青苔、水垢、纸纤维、棉纤维等手电筒或镜显微镜 三、媒体课件 教程 导入 一.师：前几课放镜我看昆虫世界观察美丽晶体欣赏肉眼看物体细微处想想物体看更精细(课件激趣) 二 才能物体放更倍数呢 三.胆设想提自想 四.板书课题放更 （创设情景、激发探究欲望） 二 指导自制显微镜 一、探究放更 （一）(组合作)请同用两手前拿两放倍数同透镜反复调整两透镜间距离观察物体拿透镜用透镜观察物体反复看看发现 （二）交流汇报 （三）教师结：我刚才经历程发明显微镜程 一漆 世纪两凸透镜组合起凸透镜另凸透镜所像进步放明显提高放倍数早显微镜显微镜发明使类视野拓展许观察范围扩 二 制作显微镜 （一）组讨论显微镜制作步骤 （二）师合作总结显微镜制作步骤： 用两放倍数同凸透镜 移调整两凸透镜间距离直找物体清楚图象 用卡纸筒胶带纸两凸透镜固定 用手电筒或用镜增加亮度 （三）独立制作教师巡指导 （四）展示自制显微镜进行尝试,评价,探讨 三 用自制显微镜观察事物 一、用自制显微镜观察棉布,青苔、花粉、纤维等 (一)肉眼看同 (二)用放镜同 二比讨论 三结 显微镜微世界真奇妙 四 解显微镜发明 一、阅读《列文虎克发现微物故事》 二、讨论：（一）列文虎克发明显微镜显微镜微物 （二）故事我知道 三 结 习科家科执著追求懈探索精神 五 课外延伸 一、用自制显微镜观察用物体 二、参观医院观察显微镜特点用途 三、中国收集显微镜发展历史,新进
Ⅱ 六年级下册实验报告作文
《科学》实验报告单(1)
实验 制作印迹化石模型 实验时间 名称
班级 小 组
通过实验使学生简单了解化石的形版成过程 实验 通过实验使学生简单知晓化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要目的 线索
实验 粘土、叶子、骨头或贝壳 器材
1、将粘土摊平; 实 2、把叶子、骨头或贝壳放在摊平的粘土上上，用手把它压进去，留下印迹后取验 出; 步 3、把留有印迹的粘土模型晾干。 骤
实验 晾干的模型上留下了动、植物的印子。 结论
《科学》实验报告单(2)
实验 实验 仙人掌耐旱原因实验 名称 时间 班级 小组权
通过实验使学生知道生物是不断进化的 实验 通过实验使学生知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果 目的 使学生意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与自然和谐相处的重要性
实验 三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布 器材
实 1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在验 塑料布上，放在窗台前; 步 2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。 骤
实验 实验结果是，平铺的最干，蜡纸包的最湿，结论是，仙人掌上的蜡质层既减少
结论 了水分的蒸发，又能很好的储存水分
Ⅲ 小学六年级科学实验报告上册
蜡烛燃烧的变化实验：
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。
实验过程：1.点燃蜡烛，观察现象。2.试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。
实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
鸡蛋与醋反应实验：
实验材料：鸡蛋1个，烧杯1个，醋。实验过程：1.烧杯中倒入四分之三醋。2.将鸡蛋放入醋中。
实验现象：1.有气泡产生。2.鸡蛋皮变软。
实验分析：蛋放进醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。
探究食盐变化的实验：
实验材料：杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。
实验步骤：1.向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
实验现象：1.把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。（可逆变化）
3探究水泥变化的实验：
实验材料：杯子、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、水泥块。
实验步骤：1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，
实验现象：1.往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块没有变化。
实验结论：水泥不能恢复原状。（不可逆变化）
通过实验探究铁生锈的原因对比实验：相同的条件:同样大小的铁钉不相同的条件：放在水中、空气中、醋中、盐水中，油中等结论：油中不生锈。盐水中最容易生锈，其次是醋中、水中、空气中。 防止生锈：想办法隔绝水、空气、盐等。
观察牛奶的变化：
实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。
实验过程：1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，。2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
实验结论：1.加醋，牛奶中出现混合物凝集现象。2.加啤酒，牛奶变成絮状。3.加食盐，牛奶没有变化。4.加柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。
注意：混合物体时，要用玻璃棒不停搅拌，使其充分混合。
蜡烛燃烧的变化实验：
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。
实验过程：1.点燃蜡烛，观察现象。2.试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。
实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
鸡蛋与醋反应实验：
实验材料：鸡蛋1个，烧杯1个，醋。
实验过程：1.烧杯中倒入四分之三醋。2.将鸡蛋放入醋中。
实验现象：1.有气泡产生。2.鸡蛋皮变软。
实验分析：蛋放进醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。
探究食盐变化的实验：
实验材料：杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。
实验步骤：1.向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，。
实验现象：1.把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。2.点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。（可逆变化）
探究水泥变化的实验：
实验材料：杯子、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、水泥块。实验步骤：1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。
实验现象：1.往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。点燃酒精灯，给水泥
块进行加热，水泥块没有变化。
实验结论：水泥不能恢复原状。（不可逆变化）
通过实验探究铁生锈的原因对比实验：
相同的条件:同样大小的铁钉不相同的条件：放在水中、空气中、醋中、盐水中，油中等结论：油中不生锈。盐水中最容易生锈，其次是醋中、水中、空气中。 防止生锈：想办法隔绝水、空气、盐等。
观察牛奶的变化：
实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。
实验过程：1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，
观察现象。4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
实验结论：1.加醋，牛奶中出现混合物凝集现象。2.加啤酒
，牛奶变成絮状。3.加食盐，牛奶没有变化。4.加柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。注意：混合物体时，要用玻璃棒不停搅拌，使其充分混合。
Ⅳ 六年级科学实验报告
“今天好快乐，半个小时就写完了作业，真棒！
”我自言自语道。剩下的时间做什么呢？
我该去看看妈妈买来的小金鱼。我快步走到扁圆形的鱼缸前，鱼儿好像欢迎我似的，一上一下地向我游来。其中，狮子头金鱼扬着大脑袋，甩着红白相间的尾巴，好像在炫耀自己的美丽。我突发奇想：鱼在水里为什么会控制平衡？
我观察到鱼儿游动时，不停地摇摆，是不是鱼鳍和鱼尾在起作用？为了验证我的猜想，我做了大胆的实验。我先准备了小剪刀、鱼网、纱布。然后用鱼网捞出了一条喂乌龟的小草鱼，这条鱼儿好像觉察到了危险———拼命挣扎着，我默默地对小鱼说：“小鱼，你别害怕，为了实验成功，你就奉献一次吧！
”我把双面胶粘在我的拇指和食指上，一下把小鱼儿粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，一下一下地把小鱼儿的鳍剪了下来，剪完后，我就把秃头秃脑的鱼儿轻轻地放进了鱼缸里，起初，小鱼儿挣扎了一会，就沉到水底，过了好一会儿，它也没有再游动。看来，我的猜测是正确的。
我还有点担心，就去查阅了网络全书，上面果真写着：鱼的鳍是让鱼掌握平衡的。鱼的尾巴是掌握方向的。通过这次实验，我觉得经过观察和实验获得知识，是多么有趣呀！
或~~~~~~~~~~~~~~~
我喜欢虫，一有空就到外面去观察虫。今天，我把功课全做好了。正想到外面去观察虫的时候，黑暗的夜幕开始垂下来了，而且老天也开始“流眼泪”了呢！
我望着天空不由得叹了一口气，心里想：天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢？我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。
我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。
通过这一次小实验，我懂得了一个道理，枸杞子就像皮球一样，里面有空气就能浮在水上，没有空气就会沉下去。
还有呢~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我很想知道把水放多了，还是放少了能让绿豆快点成绿豆芽，前几天，我便做了一个实验，来测试了一下。 我先拿了两只塑料盒子，又拿来纸巾和水，还拿来了两颗绿豆种子，我先把纸巾垫在两个盒子内，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接着我又把两颗绿豆种子分别放在两只盒子中，写上编号，水多的是1号，水少的是2号，最后，我把盒子放在朝南的阳台上了。 做好这一切，我心里甜滋滋的，马上可以知道结果了。我还猜想，认为水放多的那组绿豆会更快发芽。我边静静地站在阳台上耐心等候着这一时刻的到来。 我大约等了2个小时我发现1号盒子里的种子大了许多,而2号盒子里的种子却几乎没什么变化。 我又等了3小时左右，我发现1号盒子里的种子皮破了，而2号盒子里的种子只是涨大很多。我暗自高兴，继续等着种子发出豆芽那个时刻的来临。 大约又过了3小时，我又看了一下，又发现1号豆伸出了一只脚，而2号只破了皮。我想：还要一会儿就能知道结果了！我等了2个小时，我看到了水放得多的盒子中的种子发芽了，我让种子更快发芽了，我高兴地叫了起来：“我猜对了，我成功了！” 呀！这次绿豆发芽实验使我受益匪浅！