高中语文课上的分角色朗读

1. 高中生语文课老师给我们5分钟上台朗读一些文章锻炼胆子，可以读散文，古诗，到我了推荐些美的、励志的

感动越来越少，不在意的事情越来越多。很多的时候，已经学会了不动声色，就像观望一场璀璨的烟花，绚烂之后，是长久的沉寂。
文/树儿
行走红尘，会有多少擦肩，多少错过，多少遗憾。那些暗香盈袖的心事依然在素锦间呢喃，只是一转眼，那抹情愫已然遗失在阑珊之央。
很想牵着时光的手，弹一曲莫失莫忘，浅酌流年清欢。只是，我们终究是一边走着，一边淡着；一边走着，一边散着。也许这本就是一个流行离开的世界，千山万水之后，你依旧居住在我的诗里，而我却在流年里逃亡着。这兵荒马乱的季节，嚣张却又有着义无反顾的执着，披着孤独的外衣，走过山河烟岚，走遍字里行间。最后，学会深情地活着，在这薄凉的世界里。
光阴如风，寂寞如雪，曾经，穿越茫茫人海的我们，只为相逢时那倾城一笑。此后，或擦肩，或别离，都是岁月的无可奈何，而我亦不会再去挽留。浮华与喧闹，终会如尘埃般散尽，有时，短到刹那，已是永恒。
每一天，周而复始着生活的年轮。时常在想，这样的单调安逸是否就是岁月的情长。只是，当年华逐渐老去以后，才明白，这浩大的人间，还是情愿做遥远的自己，隔着烟烟水色，看看月色，看看灯火，在不眠的夜里与星星对话。有时候，孤单并不都是忧愁的，能安安静静的做自己，亦是时光赋予的最美。
其实，所谓的遗憾，很多时候，都是我们自己不珍惜，得到时不在意，想起时斯人早已远去。常常，我们是一边走着一边望着，总觉得最美的缘分在前方。只是当有一天，自己终于明白真正需要的是什么时，蓦然回首，已空无一人，任你幡然悔悟，却已无处找寻。光阴缱绻，珍惜那些真正在意你的人吧，因为生活越往前行，就越难遇见这样的人了。
人生若只如初见，可否都是姹紫嫣红的开始，香梅倾情的结尾？时光的眸，写上情深意重的永远，不再有世相薄凉的泪意和惘然？因为懂得，才珍惜；因为珍惜，才珍贵，虽然世间事都躲不过因果的无奈，依然相信，在每个花开花谢的起落间，都有不曾遗失的梦，若初心般永恒着陌上纤尘。
或许，失去与成全都是一种恩赐，它能让你静悟，也能让你生慧。谢谢尘世间，所有不动声色的美好，让我们可以一直在路上，在看遍风景之后，依然可以温柔而宁和。
日子在光阴的厮磨中渐渐丰盈，而所有的等待亦终将圆满，一如这春天，这愿景，美好的恰逢其时。
打字不易，望采纳！！！

2. 分角色朗读课文。角色以外内容读的人除了旁白还叫什么

或者叫 旁述

3. 什么是分角色朗读

分角色朗读就是按照不同的角色来分别朗读不同部分的一种朗读方法。

通常版一人朗读就是将权文中的所有的内容全部由一个人读完，而分角色朗读就是将文中的内容按照角色的不同，分别由不同的人来扮演其角色朗读出来。分角色朗读的好处是各自朗读各自的角色能够将文章的内容入情入境，读出不同角色不同的语气、语调和内在的思想感情。

(3)高中语文课上的分角色朗读扩展阅读：

朗读的技巧

一、正确、深入的理解

朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。

二、深刻，细致的感受

要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。

4. “小组分角色朗读课文”关于合作,作文450字

一天，上语文课，刘老师说：“这节课我们要进行小组PK，PK内容是听写‘手’这一单元的摘录笔记，给大家两分钟复习时间。同学们来抽签，抽住的小组如果全部成员都是一百分，就每人发一颗糖。”
“如果只有一个不是一百分呢？”我举手问。
“不行。”刘老师斩钉截铁的说。
“哼……”我们组的成员都表示抗议，因为，我们组有一个“听写错字大王”魏子飞啊！组内有的很悲观，说，我们组完蛋了，有的说，没事，一颗糖有啥稀罕的，还有的不在乎，说，不会抽到我们组的。
正在大家议论纷纷时，组长我发话了：“我们现在只是浪费时间，快点，谁来帮魏子飞？”我们都争着辅导魏子飞，最后达成协议：我负责魏子飞，陈瑾帆负责孙瑶佳，赵琴艺负责储昭琪。
我对魏子飞说：“你闭上眼睛，我来念词语，你来在脑子里想，哪个不会跟我说。我在你的书上做个记号，这样你也好复习。”念完了，天哪，地呀！就十几个词，他不会的有一半！我只好一个一个的给他讲这个字怎么记，那个字怎么记。
“我们来看‘跨’字，只有用脚才能‘跨’，所以是足字旁，那个字和他谐音？对，‘夸奖’的‘夸’对吧，这样就记住了。再看‘裹’衣服分开了，把水果包起来，就是‘裹’……”我耐心的讲着，魏子飞认真地听着，最后，我们组的作业本上全是鲜红的“√”，没有一个错字。结果呢，哎，煮熟的鸭子飞了。储昭琪手气太差，没抽到我们。
虽然我们没有得到奖励，但是我们得到了小组学习成功的一份自豪感！

5. 老师让分角色朗读《变色龙》这课，帮我标出人物说的话都有哪些，谢谢！

找引号引的话，有奥楚蔑洛夫，巡警的，管家的，赫流金的，众人的。

6. 求感人故事,要分角色的,朗读的,高分求

有一对情侣`都是大学生`他们毕业后`结婚 了`结婚后`很幸福`这个女孩的一个朋友``老公很有钱``她们一起出去`人家买的都是贵的`她都是便宜的``她就闹心``然后就对老公发脾气`她老公很体贴.问她怎么了.她就说你挣那么一点钱`连我买衣服的都不够`然后他老公沉默了`没说话``那女孩说`对不起哦`过了一段时间`男孩和她说我在日本找了一份工作.明天就走.挣的钱多.挣的钱都给你打卡上`也许很久才能回来一次``女孩哭了``想让他留下``但是又想让他多挣点钱``第二天.男孩走了``没用多久``她的卡上就多了一万块钱``从此`她也有钱了`每天出去买好多衣服``她身边的朋友都羡慕她``可是`她心里总是空空的``回到家``看到的是双人床`可却只有她自己睡了``每天都自己睡一边``她越来越感到孤单``很想老公``给他打 电话`她说很想他``让他回来``他没有回来``还是继续给她打钱`短短的半年``给她在卡上打了二百多万``她说够 了``让他回来`他还是不回来``让她好好在家呆着``她有了这么多钱``也不工作了``就是每天逛街看电视`和朋友聊天``快一年的时候``她太想他了``就打 电话`想让他回来``可是`接电话的是个女的``她就想``男人有钱就变坏```看来他真的是变坏了``她哭了好久``她哭着对自己说``我不要钱了``我只想要你```过了几天``她又给他打 电话``这次是他自己接的``他对她说``我给你钱``你改嫁吧``我们离婚吧 `女孩疯了一样的说``不行``他说他有了另一个女孩``女孩伤心``每天出去买好多东西``填补内心的空虚``她想他``再次给他打 电话的时候`又是那个女孩接的``那个女孩声音很柔弱的对她说``你们离婚吧``过几天离婚协议书就给你打过去了``然后就挂了`` 这不到一年的时间``他已经在她卡上打了近三百多万``她每次问他在做什么..他都说在研究人体``所以给的钱多```她也就没再问下去``
这次``她再也受不了了``她买了去日本的机票``打听了他在的地方``因为他一直没告诉过她``他在哪里

她终于找到了他在的地方``她找到了接电话的女孩``问她``他在哪``她低着头说``你还是来了``你跟我来`` 然后她带她来到了一家医院``
她心里紧张`` 经过一年的离别``终于可以见到日思夜想的他了``推开的``是病房的门`` 她进门的那一刻..她呆住了 `看着病床上那个脸色苍白的他``已经没有了一年前的阳光和活力``二十多岁的男孩``现在已经像三四十岁`
瘦的没有一点点肉`
她跑过去``疯狂的抱住他``问他这是怎么了``他艰难的笑了笑``傻丫头``你还是来了``我没事`` 她哭了```转过头``问那个女孩``他和我离婚是因为你吗`?
他怎么了`她低着头``半天才说出话来``这个女孩只是医院的护士而已``是照顾他的护士``她哭了``她说她看不下去了``然后跑出去了``女孩抱着他``问他怎么了 `他只是说``傻丫头`那些钱都收到了吧``放心吧``那都是干净钱``我想够你花很长时间了`

她哭了``还是问他怎么了``他没说``最后``她找到了那个女孩``问她``她告诉她``这个男孩一到日本他们就认识了``他一直在一 家医院研究一种病毒``这件事没到生存不下去的地步`没人去做`因为``需要用自己做试验``凡是接触这种病毒的人都会慢慢的被感染``除非研究出解决的办法来``只要同意研究``就会签一份合同``合同签了``就会先付一百万人民币``

他犹豫了 一下``还是签了`他做到了``女孩知道后``疯了一样的哭着`` 在女孩最后陪伴他的日子里``他是开心的``而她却感觉自己是个罪人``男孩死了``女孩带着他的骨灰回到了中国``回到了那个曾经一起共同创建的家``而如今``只剩下她一个人``和她花不完的钱``她捧着曾经一起的照片哭了``跪在床边``门响了``她打开门``收到了一个邮包``她打开邮包``是他走时候`她送给他的衬衫
` `一张卡和一封信从衬衫里掉了出来``信里写着``老婆``当你收到这封信的时候``也许叫遗书更合适吧``我已经不在人世了`我不知道这样做对不对``是不是给了你想要的幸福``但是我知道``你肯定不舍得我走``老婆``还记得我们刚结婚的时候``我答应你要给你想要的生活 `我不知道这么做对不对`老婆`那张卡里有三百万`够你花了`你一定要幸福的`我不后悔为你付出了生命`不要再想我了`只要记得`曾经有个男人很爱很爱你`为了你`什么都能去做`丫头`你要幸福的!我给了你想要的物质`却没法再给你爱情`但我在天上会继续保护你`我爱你

7. 分角色朗读课文中作者写的话叫什么

分角色朗读时，作者读的就是旁边读的吗？那作者和我是否同一个角色呢？

8. 语文课分角色朗读内容以外的句子叫什么呢是旁白还是作者的话

作者叙述
旁白指的剧中情节以外的声音.

9. 分角色朗读课文时读角色以外内容的人叫什么，也就是读连接各角色的部分

那叫旁白,或者叫旁述