初中语文教师水平考试

❶ 考初中语文教师资格证需要准备些什么书籍资料呢

你可以来登录国家教师自资格证考试网（官网），点击首页的上部的辅导板块，里面有大量的资料可供下载：
1.笔试各类别科目大纲；
2.各个学科考试大纲；
3.部分省的历届试题；
4.面试科目各类大纲；
5.首页中下部有幼儿教师、小学教师、初中教师、高中教师的部分习题。
6.【2015教师资格证考试专用教材购书中心】板块，进入到购书页面，里面有各个地区购书板块可供选择。有华北地区、华东地区、华南地区、华中地区、西北地区、西南地区七个板块，每个版块里，又有不同省份可供点击选择。
7.该网站现在刚刚推出2015年上半年教师资证考试（笔试）考前突击：
章节练习+模拟试卷的教材，你登录上去看看吧。给你网址http://book.ntce.com/category.php?id=1
谢谢采纳。

❷ 考了初中语文教师资格证，如果在考高中的语文，还需要考综合素质与教育知识能力这两科吗

需要的。

教师资格证笔试考试科目：

幼儿园教师考试科目：综合素质版、保教知识与能力权

小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力

中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力

(2)初中语文教师水平考试扩展阅读：

报考学历要求：

1．取得幼儿园教师资格，应当具有学前师范学校以上学历；

2．取得小学教师资格，应当具有中等师范以上学历；

3．取得初中教师资格和初级职业学校文化、专业教师资格，应当具有专科以上学历；

4．高级中学教师、中等职业学校教师、技工学校教师、职业高中教师、专业课教师，应当具有高等师范大学或者其他大学本科以上学历；

5．取得高等学校教师资格，应当具有研究生学位或者学士学位；

6．取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，具备高等、中等以上学校毕业证书。

❸ 初中语文教师专业技术考试，考什么有没有考过的，把试卷传来参考一下可否先谢了！

2007年湘潭市中小学教师业务考试

初中语文试卷

注意事项：

1、本考试时量为120分钟，满分100分。

2、答题时，教师将所有试题答案写在答题卷上。考试结束后，教师将试卷及答题卷一并上交。

3、凡答案直接写在试卷上的均不给分。

一、积累与运用（16分）

1．“面朝黄土背朝天”，写的是古代劳动人民在烈日下辛勤劳作的情景。请你把白居易在《观刈麦》中将这种情景生动形象地再现出来的两句诗写在后面答题卷上的田字格内。（标点符号占一格）（3分）

2．默写与填空（5分）

①陈子昂在《登幽州台歌》中感叹：前不见古人，后不见来者。 ，

。

②朱自清《春》中有一段精彩的描写：“在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋， ， 。”

③《诗经·蒹葭》的前四句是“蒹葭苍苍，白露为霜。 ， ”。

④华夏文化讲究曲折美、层次美，常建《题破山寺后禅院》中的“ ，

”就表现了这种美学思想。

⑤写出一个描写“云”的诗文名句：

3．下列加点字注音完全准确的一项是（2分）

A．匿名（nì） 占卜（zhàn） 庇护（bì） 倔强挺立（jiàng）

B．热忱（chén） 斟酌（chuò） 修葺（qì） 风驰电掣（zhì ）

C．谦逊（xùn） 豁亮（huò） 教诲（huì） 人声鼎沸（fèi）

D．狡黠（xié） 旌旗（jīng） 造诣（yì） 姹紫嫣红（chà）

4．下列没有错别字的一项是（2分）

A．急燥 纯粹 奋不顾身 改斜归正

B．署假 狭隘 相形见拙 择善而从

C．松驰 盘缠 忧心仲仲 孜孜不倦

D．桑梓 追溯 挥洒自如 迎刃而解

5．将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（2分）

爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

① 一首飘荡在夜空中的歌谣

② 沙漠中的一泓清泉

③ 一场洒落在久旱土地上的甘霖

④ 一片冬日的阳光

A． ①③④② B． ④②①③ C． ③②④① D． ②④①③

6．下列各句中，标点符号使用不准确的一句是（2分）
A．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
C．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。

二、阅读与理解（34分）

（一）

衡量幸福的新标准

衡量幸福，按照中国人的习惯标准，那就是生活水平。过去我们盼过年，为什么盼过年，无非是盼“生活幸福”，吃好穿好。现在的人把过年不当回事了，从实质上说就是因为生活好了。如果说过年曾经是我们盼望和理想的幸福生活，那么现在人们的生活水平可以达到“天天过年”。过去人们过年感到幸福，现在人们过年感觉不到怎么幸福。

其实幸福还有一种精神因素，精神达到了一定的满足，够幸福标准了，也叫幸福。比如一个人从穷到富，过上了衣食无忧的生活，吃饱了拍打着肚子在大街上散步，他觉得很幸福。忽然发现路边有个新装修的店铺，走进去一看，万万没想到，这个店铺是他从前一个熟人的，这老兄本来比他穷多了，可几年时间，却有了这个黄金地段价值百万的沿街房！这一震动，几乎被震昏了，从此他就不再感到自己幸福了。实际上他的幸福没有减弱，可他的心理却不能承受，烦恼便来了，原来衡量幸福的新标准是烦恼！

现代人的最大特点是烦恼增多了。现在要衡量幸福不幸福，就是要看你的烦恼多少，烦恼越多就越不幸福，衡量幸福与经济上的差别不成正比。现代人的烦恼是怎么来的？一个是从外部来的，一个是从内部来的，从外部来的烦恼对一般人来说比较公允，就是所承受的各种各样的社会压力。还有一部分来自内部，就是从你个人心里产生的，这一部分烦恼无限，可以像蘑菇云一样生长，烦恼长满了肚子，这个人就不幸福了。成天与烦恼相伴，吃肉肉不香，睡觉觉不香，住高楼大厦也不幸福，已不知道“生活幸福”是个什么概念了。

其实，幸福与不幸福都是自己的选择。

（选自2007年1月23日《杂文报》作者山海夫，有删改）

7．作者认为，衡量幸福的旧标准是： ；衡量幸福的新标准是：

。（4分）

8．结合选文内容说说现代人的烦恼源自哪里，并联系生活实际举出一个例子。（3分）

9．结合上文，联系下面其中一则材料，谈谈你对幸福的理解。（2分）

（1）世界烟草大王杜克的女儿杜丽丝继承了2亿美元的资产，但她的一生却郁郁寡欢，最后寂寞地死去。

（2）美国著名盲聋女作家海伦·凯勒以“忘我就是快乐”的信念来克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她说：“要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，把别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，把别人嘴角的微笑当作我的幸福。”

（二）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

10．下列各组中加点词语的意义和用法，相同的一项是（2分）

A．若舍郑以为东道主 \ 今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也

B．子犯请击之 \ 悟以往之不谏，知来者之可追

C．秦伯说，与郑人盟 \ 学而时习之，不亦说乎

D．微夫人之力不及此 \ 微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟

11．下列各句的意思，理解不准确的一项是（2分）

A．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

——我早先没有重用你，现在危急之中求你，这是我的过错。

B．行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

——秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说也没有什么害处。

C．夫晋，何厌之有？

——晋国有什么值得厌恶的呢？

D．阙秦以利晋，唯君图之。

——秦国受损而晋国受益，希望您考虑这件事情。

12．对上面文段内容的分析，不准确的一项是（2分）

A．烛之武长期得不到重用，有着满腹的委屈和牢骚。但国难当头，他还是慨然受命，表现了他深明大义的可贵品质。

B．晋文公没有向背叛自己的秦军发起进攻，原因有三：一是认为攻击以前的盟友不仁道；二是认为失去了盟友不明智；三是觉得以自己整齐的队伍去攻击混乱的秦军，不能显示自己的勇武气概。

C．烛之武巧妙利用了秦晋之间的矛盾，分析了郑国的存亡对于秦国的利弊，终于说服了秦君退兵，表现了他机智善辩的外交才能。

D．文章记叙的重点放在了烛之武的说辞上，对“退秦师”的前因后果只作了简单的交代，对秦国君臣的骄横态度、郑国君臣百姓的反应等都只字未提，显示了文章在选材方面详略得当的写作特点。

（三）

观祈雨

李约

桑条无叶土生烟，箫管迎水龙庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

13、这首诗主要运用了怎样的表现手法？（2分）

14、简要分析这首诗的主题思想。（4分）

（四）

阅读下面的文章，完成后面的题目

感觉城市 刘元举

①都市最好的建筑大都是留在广场上。越老的广场越有味道，特别是那种椭圆形队列，极有耐心地组合成建筑博览系列，其风格的和谐与典雅令岁月粘稠。然而，到了今天，这些苍老的面孔对于周围的疾速变化却呈现一副凄哀的无奈状。高楼大厦争先恐后，顶天立地，倏忽间，竟形成了一个巨人家族，控制着广场的领空，从中透出一种现代城市的霸气。

②城市的现代锋芒是无法收敛的。不管你喜欢不喜欢愿意不愿意，你就得接受就得适应。城市的表情在过去如果说是因含蓄而充满魅力的话，那么说城市的现在，则全然抛开了这份传统的服饰，变得简单而直露。不是吗，玻璃幕墙体通体透亮，还有什么含蓄可言?钢架交错，似裸露闪亮的筋骨，没有任何羞涩需要多余的遮掩。远去了，哥特式建筑；远去了，巴洛克的繁绮奢华；远去了，爱奥尼与陶立克柱子，就连我们古典的影壁墙、歇山顶、鸱吻、雕梁画栋也无法取悦都市的目光。大工业与现代化正在不可阻挡地改变着我们的城市的面孔，犹如一双粗暴的手，把城市陈旧的服饰一件件剥光。

③有一位作家到日本后写了一本书，题为《裸体的日本》这个题目一针见血地道出了现代化的日本城市的流向，是否越接近现代文明就越远离了掩饰和含蓄?

④由城市及人，由城市的服饰演进说到人的装束变化，这是很有意思的。古罗马的著名建筑师威特鲁威早就给建筑下过这样的定义，他说，建筑就是组织人们的生活。城市建筑对于人们的生活的影响无论过去还是现在都是有目共睹的。城市在告别繁冗，在失去含蓄，城市中的人，势必也要适应这种流向。城市人生活状态的变化首先要从服装上表现出来。比如，过去的女人以包裹严实为尊为美，连衣裙是小翻领口，还是长袖的，腰间还有个捆扎的带子，不扎不端庄，不淑女，现在还有人穿这种连衣裙吗?不仅不穿长袖的，甚至连袖子都是多余的。由长袖而半袖，再由半袖而变成无袖；裙身过去长至膝下，甚至垂到脚面，走起路来风摆杨柳，婀婀娜娜，不乏古典韵致。从什么时候起时兴了超短?再看上衣，马甲、一些两件套装、三件套装，一些原本属于辅助性的衣服倒变成了正宗服饰，几乎取代了西服上衣西服裙，而且，这种取代没商量，马甲也好，上衣也好，越来越短，短到了可以露出肚脐眼。阳光下，上下衣之间因脱节而断层，透出的那一条子皮肤的白皙度犹如一道灿然的光带照亮行人的眼目时，城市建筑的玻璃幕墙体肯定会更加刺眼，更加热烈，城市的热情与城市的温度都会随之升高。那些阳光照不到的阴郁的古典柱廊以及浮雕的阴暗凹处，也会被这道肤线的光芒洞穿吧?城市不会再有含蓄了，而更加易变的人们还能存留几多含蓄?

⑤睡衣式的服饰可以堂皇出现在闹市，男人忘记的背心，却以一种新的面料成为了女性的抢眼时装。还有人愿穿翻领衣裙吗?越短越好，越露越好，越透越薄越性感越好。为什么牛仔裤被体形裤取代?又被裤袜特别是那种裤子式的裤袜代替?还有短裤，更具超越优势。

⑥泳装更说明问题。比基尼正在成为一道风景线，尤其是海滨的城市。

⑦由此，我想到了南方的园林建筑。那种奇妙的造园手笔可以用几个字概括：漏、透、瘦、皱。这四个字体现了造园艺术的精髓，体现出一种千古不变的神韵。按照这四个字造出的园林，无论到了什么时候，都不会是直白的，单调的，其中的含蓄是可以让游人驻足且流连忘返的。而流行时装的这几个字则正与园林艺术达到的效果恰恰相反。

⑧或许我不该进行这种比附，时装与园林原本就不是一回事，一种追求的是艺术的永恒，一种要的只是闪烁迷人的一瞬，多一点，长久一点，那都是犯大忌的。现代人的生活观念不恰恰是改变永恒吗?谁还讲白头到老?哪还有什么举案齐眉相濡以沫?哪来的永恒爱情?有那么一个瞬间就不得了。所以，风靡的爱情歌曲只能是“让我一次爱个够”“不求一生相守，但求一朝拥有”“瞬间就是永恒”之类。

⑨瞬间，只能是瞬间，再难忘的瞬间也还是瞬间，不可能代替永恒。而我，一个有着古典情结的中年北方男人更看重那种永恒。我曾冒着大雨赶到同里小镇，为的是去一睹那里的古建筑风采。那真是一批国宝：一处藻井就是一座展馆，被灰尘遮盖的彩绘极耐人寻味；一扇有着木雕的门扇就是一件艺术精品，如同屏风般的组合门扇叙述了一部《西厢记》，有莺莺，还有张生，张生与莺莺的约会是永恒的，令我感动。可惜这几道门扇朽了。燕翼楼造型奇特，特别是屋脊有着宁静的动感，有云流动时，更是神奇，跃跃欲飞，令我难过的是它已经折断了翅膀，塌了腰身。

⑩我们的城市正在日新月异，我们新的楼房都是从外部世界抄来的，很少有我们自己民族的底蕴，正像我们的服装，一茬茬虽然炫目，却也是从西方世界拿来的。“拿来主义”构成了我们城市的时尚。我们的城市正在洋化，我们的服装也正在洋化。洋化不是不好，却也不能说就是绝对的好。还应该有一点我们民族自己的东西，比如旗袍，比如蜡染的民族服饰，我都挺喜欢。

15、 文章第①段说：“这些苍老的面孔对于周围的疾速变化却呈现出一副凄哀的无奈状。”请解释这句话的含意。(2分)

16、在第②段，作者说：“大工业与现代化正在不可阻挡地改变着我们城市的面孔，犹如一双粗暴的手，把城市陈旧的服饰一件一件剥光。”从全文看，被剥光的有哪些“服饰”?请分条简要概括。(4分)

17、在第⑧段，作者说“或许我不该进行这种比附”，可是在行文中，作者还是将服装与园林作了比较，这是为什么? (2分)

18、请结合全文，说说作者对“城市”总的“感觉”是什么?并简要陈述你对作者感觉的看法? (5分)

三、按要求回答下面问题（10分）

19．穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）

余爷爷：

惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！

小 宇

6月7日

20．下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。（2分）

夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的①食品，外出就餐的②频率也③高了，这④都将⑤给肠道传染病的⑥发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示：79％的⑦痢疾患者有过⑧不洁饮食史，他们食用的⑨不洁物多为不干净的⑩熟食，冷荤或剩米饭等;从饮食地点看，51％的患者曾在外就餐，13％为 有野炊经历。

21．请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（4分）

太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力;

月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。

三、作文（40分）

22．题目： 自拟

❹ 初中教师资格证语文要考学科考几门

2020上半年教师资格证考试科目:

注1、初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：版语文、数学、英语、物理、化学权、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

注2、普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

注3、幼儿园教师资格考试面试不分科目。

注4、小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、*小学全科。

注5、初级中学、普通高级中学、中职文化课类别教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。报考“*日语”、“*俄语”、“*心理健康教育”3科考生，该类别笔试科目一、科目二合格即可进行面试报名。

注6、部分省份未开考带 * 科目，有关开考情况请考生关注所在省报名公告。

❺ 教师资格证考初中语文，语文水平是那个阶段的

根据当地的考试而定，一般情况会不一样。

❻ 初中语文教师资格考试《学科知识与教学能力》以哪套教材为准

这是我给您搜索到的，
教师资格证官方没有指定教材，不过考试内容历年都是差不多的。改成国考后不再单独考教育学和心理学了

幼儿园：综合素质、保教知识与能力

小学：综合素质、教育教学知识与能力

中学：综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力

中职与高中教材一致

只要买这些书就可以了

教师国考实行机考、笔试和面试相结合的形式，小学及幼师资格证考试科目为：《普通话》《综合素质》《教育知识与能力》《试讲》4科；

初中、高中加多一科《学科知识与教学能力》共5个科目，这个学科知识是根据您的申报科目来定的，如您想报语文教师证，那就加考《语文知识与教学能力》科目。

全国统考您可以参考比较权威的全国统考科目的综合知识和专业知识的相关教材，改革之后的考试科目为：幼儿园教师考试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》；小学教师考试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》；初中、高中教师《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。您可以根据您所报考的学段和学科进行复习

关于教材：

1.国考不指定教材，并且现在市面也有几版教材，内容大同小异；

2.如果大学关注了已经改革的省份考试通过率的话，就会发现，国考之后，比之前的两学考试难了很多，从以前的70-80%通过率，下降到了27%左右的通过率，新的国考考试内容更注重教师素质的培养而非纯理论的记忆

改革后幼儿教师考：综合素质+保教知识与能力

小学的考：综合素质+教育教学知识与能力

中学的考：综合素质+教育知识与能力+学科知识与能力

考生可通过中小学教师资格证考试网站下载《考试标准》和《考试大纲》，没有指定教材，有不同版本根据《考试大纲》编写的教材，可以自行选择购买

❼ 怎样考初中语文教师资格证

顺序是：笔试报名——参加笔试——面试报名——参加面试——回教师资格证认定。答
报考初中教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。报考高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。
建议选择一个培训机构，可以更快捷的掌握知识点，比如上海傲卓教育科技有限公司，这是一家专注教师考试的机构，包含教师资格证考前培训，教师招考和教师考编，普通话，骨干教师培训等，是集培训网络服务、图书出版与高端个性化辅导为一体的专业性机构，值得信任。
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❽ 初中语文教师招聘考试要考哪些内容

考试分为笔试部分和面试两部分。
笔试部分：
1、基础理论知识。包括内教育学、心理容学、教育心理学知识。要综合把握，多看书，多做笔记，系统知识结构，结合练习巩固提高。
2、专业学科知识。包括教材教法、文学史知识，现代文，诗歌、文言文的阅读理解，文体写作等，有的地方是综合考试，有的地方是专门考文学史，有的则是考文学史之外的知识，要根据当地的具体通知而定。
面试：主要是试讲，一篇初中课文（可以大面积地备课，一方面是押题，另一方面也是借此提高自己）；还有教材教法的问题问答，这个前期的笔试已经有所准备，这里主要是看被测试者的口头表达情况。

❾ 教师资格中学语文要考哪些科目

教师资格中学语文要考科目：

1、国家统一考试：

（1）初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、初中语文学科知识与教学能力

（2）高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、高中语文学科知识与教学能力

2、地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、“教育政策法规”

国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

(9)初中语文教师水平考试扩展阅读：

教师资格证笔试答题技巧：

选择题

选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。考查的内容往往是识记性质的.要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种，由考试省市决定。

填空题

填空题也是识记性质的，主要考查考生记忆知识的牢固程度。填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。在这一部分考生没有选项可选，没有蒙混过关的可能，考生不仅要知道答案是什么，还要能准确地写出来，错字、别字不能得分。考生一定要仔细检查，不要做无用功。遇到不会做的题目，不要花费太多时间，毕竟这一题目所占的分数不多，可以把剩下的时间集中到大题上去。

判断说明题

所谓判断说明题，不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。切记对的也一定要做出说明解释。

简答题

这种题目一般来说不应答得过长，只要把主要知识点写上，稍作展开即可，但该注意的是，知识点一定要回答全面，因为这种题型一般是按照知识点来计分的，这就要求考生对某个问题大概包含几个知识点做到心中有数。另外，答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。做此类题的时候一定要控制好时间，不能无限制地拖延，毕竟后面还有更大分值的论述题。对自己暂时回忆不起来的内容可先跳过去，等论述题答完之后再返回来作答。

论述题

论述题主要考查考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。同样，此题也可用序号标明知识点，并要注意把核心句子放在段首。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。

答题的顺序依个人习惯而定，只要能保证在120分钟内答完全部试题即可。如果遇到不太熟悉的题目，一定要冷静思考。即使有不会的题目也要作答，而且要借此显示自己的知识面和知识积累程度，无论如何，不能出现漏题现象。

❿ 教师能力测试（初中语文）到底考什么类型的题目

教师能力测试，主要考语文教育教学方面的内容，比如教学目的的设计、教材的处理、版教法权的运用、课堂教学的安排、提问的难易考量等。
因为这不是背一下、记一下的功夫，而是教师教育教学能力的体现和发挥，对于没有多少教学经验的人来说，自然是难。