初中语文培优辅导

❶ 培优教育专题攻略初中语文组合训练

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❷ 武汉最好的语文培优机构是哪家为什么去垦丁的人特别多

有些家长和学生到初中语文培优机构这第一句话就是问“老师，能不能快点帮我把孩子语文成绩提起来？”语文培优不可慌，更不可茫！

古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。对所有学科的学习都是通用的，一位好老师，不是教学生每题的答案，而应该教学生如何想。同样语文培优也是一样的，引导学生怎样去学，怎样去用就可以了。有些家长和学生到我们这第一句话就是问“老师，能不能快点帮我把孩子语文成绩提起来”，培优不可慌，更不可茫。那么如何进行语文培优呢？垦丁的老师分析到：

初中语文培优第一步：广泛阅读。俗话说读书破万卷，下笔如有神，经典名著、名人传记、名篇汇编、国家地理……读好书使人增长才干，读坏书使人意志消沉。中小学生对思想尚未成熟，人生价值观、行为、意识很容易受到影响，家长应该引导孩子对书的认识。这就是家长助孩子语文培优第一步：让孩子多读书，读好书。

初中语文培优第二步：行万里路。很多学生作文题一拿出，他们就慌了神，不知如何下笔。没有接触过这类东西，没有生活的体验，写出来的东西“天马行空”，与实际脱节，没有真情实感，拼凑字数，为作文而作文，这类文章怎能受到阅读者的青睐。生活经验的不足，经历的不多，限制了学生阅读的共情，作文的发挥。家长助孩子语文培优第二步：多带孩子亲近大自然，体验生活细节，观察生活情境。

初中语文培优第三步：课本上的文章熟读、字词写对、理解文章，好句好段欣赏背诵。现在的考试越来越注重课本知识的考察，很多学生不喜欢看书，认为书本上的内容老师讲过，过于简单，考试不考，所以拼命做课外的作业，考起试来发现题目都延伸于课本。或做阅读题时，脑袋里知道中心，表达什么意思，下笔时却不知道用什么词去表达，这就是因为平时词汇量堆积的不够，文章阅读少的原因。家长助孩子语文培优第三步：监督孩子课本知识的掌握。

初中语文培优第四步：多写，多表达。玩是每个孩子的天性，很多孩子把阅读、旅游、生活体验都当成玩，玩后就把阅读、旅游生活体验的细节都忘了。人的脑袋不是万金桶，什么都装得下。事情做了，我们总要留下点痕迹，让自己感受到做事的成就感，所以及时拿起笔，写下自己的感受，自己的“行踪”。家长助孩子语文培优第四步：引导。引导孩子抒发自己的真情实感，写下自己的感想，但不必要求孩子必须写多少字，必须怎样写，这样容易造成孩子思维定势。

❸ 语文培优补差的方法和措施

语文培优补差方法措施

1、利用课堂时间辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

❹ 初中语文培优哪里比较好

给你看两份我之前上的一个老师的预初和初一的寒假教学计划吧，你可以去试一下，这个老师超级温柔呢

预初的：

❺ 初中一对一辅导，一小时多少钱

一对一辅导的抄价格如果是在线下的话，一小时200元上下都属于正常范围。所以建议选择性价比更高的外教线上一对一辅导课程。不仅针对性强，还能够跟着外教学一口纯正流利的英语口语！

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对于孩子的学习，vivi老师始终坚信一句话：兴趣是最好的老师。因此无论选择哪家机构，都要根据孩子的学习兴趣、学习状态、个人计划，再结合家长自身的经济实力等多方面因素来考量。关于选课的问题还犹豫不决的家长，如果需要更详细具体的意见，可以在选课之前找我聊聊，网络搜索vivi老师就可以找到我，我会尽最大努力帮你避雷。

❻ 武汉初中语文培优机构哪家好有人去过垦丁吗

有些家长和学生到初中语文培优机构这第一句话就是问“老师，能不能快点帮我把孩子语文成绩提起来？”语文培优不可慌，更不可茫！
古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。对所有学科的学习都是通用的，一位好老师，不是教学生每题的答案，而应该教学生如何想。同样语文培优也是一样的，引导学生怎样去学，怎样去用就可以了。有些家长和学生到我们这第一句话就是问“老师，能不能快点帮我把孩子语文成绩提起来”，培优不可慌，更不可茫。那么如何进行语文培优呢？垦丁的老师分析到：
初中语文培优第一步：广泛阅读。俗话说读书破万卷，下笔如有神，经典名著、名人传记、名篇汇编、国家地理……读好书使人增长才干，读坏书使人意志消沉。中小学生对思想尚未成熟，人生价值观、行为、意识很容易受到影响，家长应该引导孩子对书的认识。这就是家长助孩子语文培优第一步：让孩子多读书，读好书。
初中语文培优第二步：行万里路。很多学生作文题一拿出，他们就慌了神，不知如何下笔。没有接触过这类东西，没有生活的体验，写出来的东西“天马行空”，与实际脱节，没有真情实感，拼凑字数，为作文而作文，这类文章怎能受到阅读者的青睐。生活经验的不足，经历的不多，限制了学生阅读的共情，作文的发挥。家长助孩子语文培优第二步：多带孩子亲近大自然，体验生活细节，观察生活情境。
初中语文培优第三步：课本上的文章熟读、字词写对、理解文章，好句好段欣赏背诵。现在的考试越来越注重课本知识的考察，很多学生不喜欢看书，认为书本上的内容老师讲过，过于简单，考试不考，所以拼命做课外的作业，考起试来发现题目都延伸于课本。或做阅读题时，脑袋里知道中心，表达什么意思，下笔时却不知道用什么词去表达，这就是因为平时词汇量堆积的不够，文章阅读少的原因。家长助孩子语文培优第三步：监督孩子课本知识的掌握。
初中语文培优第四步：多写，多表达。玩是每个孩子的天性，很多孩子把阅读、旅游、生活体验都当成玩，玩后就把阅读、旅游生活体验的细节都忘了。人的脑袋不是万金桶，什么都装得下。事情做了，我们总要留下点痕迹，让自己感受到做事的成就感，所以及时拿起笔，写下自己的感受，自己的“行踪”。家长助孩子语文培优第四步：引导。引导孩子抒发自己的真情实感，写下自己的感想，但不必要求孩子必须写多少字，必须怎样写，这样容易造成孩子思维定势。

❼ 武汉的姚老师初中语文培优靠谱吗

靠不靠谱的话自己就去听，看适不适合自己。只有听了才能觉得这个老师教的好不好？培训的好不好？然后多听几家，自己对比一下。

❽ 初中语文教材全解好还是培优好

都可以，根据自身情况，那个地方不好就要哪本