高中语文选修课程系列

❶ 请问人教版高中语文选修教材是怎么安排的总目录是什么谢谢

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。高中语文课程在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养，关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

共有15本，分别是：外国诗歌散文欣赏、外国小说欣赏、文章写作与修改、先秦诸子选读、新闻阅读与实践、演讲与辩论、影视名作欣赏、语言文字应用、中国古代诗歌散文欣赏、中国民俗文化、中国文化经典、中国现代诗歌散文欣赏、中国小说欣赏、中外传记作品选读、中外戏剧名作欣赏。

(1)高中语文选修课程系列扩展阅读

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。下列课程目标是选修课教科书编写、选修课教学与评价的基本依据。

诗歌与散文：本系列可开设若干选修课程，如中国古代诗词曲选读、唐诗选读、宋词选读、元曲选读、唐宋散文选读、中国现代诗歌选读、鲁迅杂文选读、外国诗歌散文选读等。

小说与戏剧：本系列可以开设若干选修课程，如中国古典小说选读、中国现当代小说选读、外国小说选读、中外戏剧名著选读等。

新闻与传记：本系列可以开设若干选修课程，如新闻通讯的阅读和写作、采访与编辑、《史记》选读、《托尔斯泰传》选读等。

语言文字应用：本系列可以开设若干选修课程，如语言文字专题、演讲与辩论等。

文化论著研读：本系列可以开设若干选修课程，如中外文化论著选读、《论语》选读、《孟子》选读、《老子》选读、《庄子》选读、《人间词话》选读、《歌德谈话录》选读、中华文化寻根、民俗文化专题、社区文化专题等。

❷ 人教版高中语文选修有哪些

人民来教育出版社 高中语文选修源一共15本

高中课程标准 语文 选修 中国小说欣赏
高中课程标准 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏
高中课程标准 语文 选修 外国诗歌散文欣赏
高中课程标准 语文 选修 中外戏剧名作欣赏
高中课程标准 语文 选修 外国小说欣赏
高中课程标准 语文 选修 中外传记作品选读
高中课程标准 语文 选修 先秦诸子选读
高中课程标准 语文 选修 语言文字应用
高中课程标准 语文 选修 文章写作与修改
高中课程标准 语文 选修 影视名作欣赏
高中课程标准 语文 选修 中国现代诗歌散文欣赏
高中课程标准 语文 选修 演讲与辩论
高中课程标准 语文 选修 新闻阅读与实践
高中课程标准 语文 选修 中国文化经典研读
高中课程标准 语文 选修 中国民俗文化

❸ 高中语文课程标准 设置了哪几个系列的选修课程

文科：地理、历史、政治
理科：物理，化学、生物
高一会考：微机、地理
高二会考：物理、历史、生物、化学
高三会考：语文、英语、数学、政治
（上海高考）

❹ 高中的选修课有哪些必修课又有哪些

语数、物理、化学、生物、历史、政治、地理。每门除了政治没有选修，英语有四本内选修之外，都有容两本选修。

像日语和俄语这类只能当作乐趣，高中主要还是以学习为主，考一个好的大学，这样就能在大学中专修自己感兴趣的专业。

(4)高中语文选修课程系列扩展阅读

选修和必修的不同：

第一，学习目标及方法上的差异。不同的文本有不同的学习目标和学习方法，所以在教学中，要考虑选修教材和必修教材的区别，制定不同的目标和教学方法，力求适合所选教材的文本特点，最大限度的引导学生学习。

第二，选修与必修的定位不同。选修是必修基础上的拓展，。选修课定位在必修基础上的拓展和提高，着眼于课程的鉴赏陶冶功能，引导学生进行较深入的探索研究，提高素养。

第三，有不同的评价体系。选修课只是“选读”，它不是必修课的补习，也不是简单照搬大学的选修课模式，而是根据学生的实际情况制定合理的课程目标，在深度、广度上进行适度的拓展，倡导研究性，重视学生自主学习。

❺ 急急急！高中语文选修一般要上哪几本啊或者说是选修课本中的“必修”是哪几本

必修：一、二、三、四、五。
选修：《中国古代诗词鉴赏》《中国古典文学品鉴》

❻ 高中的必修课程和选修课程分别是哪些科目

怎么说呢，必修课程是语文数学英语。至于我们以前说的文综理综，现在估计都算是你的选修课程。因为是六选三啊亲。

❼ 人教版高中语文选修有哪些

人教版高中语文选修：

1、高中课程标准 语文选修 中国小说欣赏；

内容是一些经典小说。

2、高中课程标准 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏；

内容是经典诗歌、散文。

3、高中课程标准 语文 选修 外国诗歌散文欣赏；

4、高中课程标准 语文 选修 中外戏剧名作欣赏；

5、高中课程标准 语文 选修 外国小说欣赏；

6、高中课程标准 语文 选修 中外传记作品选读；

7、高中课程标准 语文 选修 先秦诸子选读等。

8、高中课程标准语回文选答修语言文字应用；

9、高中课程标准 语文 选修 文章写作与修改；

10高中课程标准 语文 选修 影视名作欣赏；

11、高中课程标准 语文 选修 中国现代诗歌散文欣赏等。

❽ 高中都有哪些科目必修，选修

在高一的时候抄还没有分文理科，袭所有科目都是需要学习的。

一共有九门学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理
以上是必修的。

选修课程包括美术，音乐，体育。

高二开始分文理科，分文理科后高二、高三必修学科如下：

理科必修科目：语文，数学，英语，物理，化学，生物。

文科必修科目：语文，数学，英语，政治，历史，地理。

现在高考制度改革，不再是以往的3+3，而是更为灵活的3+3。

另外三门是物理，化学，生物，政治，历史，地理之中随意选择三门。
其余选修课程包括美术，音乐，体育。

(8)高中语文选修课程系列扩展阅读：

必修和选修，这是从课程计划中对课程实施的要求来区分的两种类型。其中，必修的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。

普通高中语文、数学、英语、日语、俄语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、音乐、体育与健康课程标准对下列对应必修课程分别有明确的规定。

网络-必修

❾ 高中语文新课程标准的选修课程

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。下列课程目标是选修课教科书编写、选修课教学与评价的基本依据。 1．培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。
2．阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。
3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文（与附录二所列的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。
4．学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。
5．尝试诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。
6．本系列可开设若干选修课程，如中国古代诗词曲选读、唐诗选读、宋词选读、元曲选读、唐宋散文选读、中国现代诗歌选读、鲁迅杂文选读、外国诗歌散文选读等。 1．培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品（包括影视剧本）的兴趣，从优秀的小说、戏剧作品中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。
2．形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。
3．学习鉴赏小说、戏剧的基本方法，初步把握中外小说、戏剧各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说、戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。
4．朗诵小说或表演剧本的精彩片段，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，深入领会作品内涵，品味作品的语言魅力。
5．尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。
6．留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作小说、剧本，相互交流。
7．本系列可以开设若干选修课程，如中国古典小说选读、中国现当代小说选读、外国小说选读、中外戏剧名著选读等。 1．养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能准确、迅速地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判。
2．阅读新闻、通讯（包括特写、报告文学等）作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。
3．广泛搜集资料，根据表达需要和体裁要求，对资料进行核实、筛选、提炼，尝试新闻、通讯的写作。
4．阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。
5．认识传记作品的基本特性，尝试人物传记的写作。
6．本系列可以开设若干选修课程，如新闻通讯的阅读和写作、采访与编辑、《史记》选读、《托尔斯泰传》选读等。 1．在跨学科学习和语文应用的过程中开阔视野，加强整合，提高语言文字应用能力。能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法，读懂与自己学识程度相当的著作，运用多种方式展开交流和讨论。
2．阅读应用文，能把握主要内容和关键信息。能根据需要，按照有关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体。在学写应用文的过程中，培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风。
3．在实践活动中提高口语交际的能力，能根据交际的需要，选择恰当的时机和场合，提出话题，敏捷应对，注意表达效果。参加演讲与辩论，学习主持集会、演出等活动。
4．阅读语言文字方面的著作，尝试用所学的知识和方法解释语言文字运用中的现象，探索有关问题。
5．了解语言文字法规的有关内容，形成语言文字的规范意识，学会辨析和纠正语言文字使用中的错误。学习观察和思考语言文字发展中的新现象和新特点。
6．学会用现代信息技术处理语言文字，如使用计算机进行编辑、版面设计，制作个人网页和演示文稿。
7．本系列可以开设若干选修课程，如语言文字专题、演讲与辩论等。 1．选读古今中外文化论著，拓宽文化视野和思维空间，培养科学精神，提高文化修养。以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化，关注当代文化生活，能通过多种途径，开展文化专题研讨。
2．借助工具书和互联网查找有关资料，了解论著作者情况、相关的文化背景和论著中涉及的主要问题，排除阅读中遇到的障碍。在整体了解论著内容的基础上，选读其中的重点章节，有侧重地进行探究学习，把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。
3．学习运用科学的思想方法发现问题、分析问题和解决问题。在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。
4．关注现实生活和社会发展，对感兴趣的问题进行思考，参考有关论著，学习对当代社会生活中的问题和中外文化现象作出分析和解释，积极参与先进文化的传播和交流，提高自己的思考、交流能力和认识水平。
5．本系列可以开设若干选修课程，如中外文化论著选读、《论语》选读、《孟子》选读、《老子》选读、《庄子》选读、《人间词话》选读、《歌德谈话录》选读、中华文化寻根、民俗文化专题、社区文化专题等。

❿ 高中语文要学哪几本选修课人教版的

选修和必修 不包括语数外。 他是指 其他的6门 物理 化学 生物 政治 历史 地理选修是指3 2当中那个你选的2门这2门参加高考。其他剩余的4门就是必修会在高2的第二学期参加会考。只要考过关就行。