❶ 六年级数学多少人,大船可以做几个,小船可以做多少,问要多少大船和小船
1.设甲单独需要x天完成
18/x+8/(x-12)=1→x=4或者x=24,排除x=4,所以x=24
甲单独干需要24天才能完成
2.(1)设大船x条内:8x-5(9-x)=7;得出容x=4.所以大船4条,小船5条
(2)8*4+5*5=32+25=57人
3.(360+160)/(0.9-0.8)=5200元
❷ 六年级一班学生去公园坐船，全班一共有三十八人，每一条大船可坐六人，每条小船可坐四人，共租了八条船，
6×8＝48人，48-38＝10人，小船10÷（8-6）＝5条,大船8-5＝3条
❸ 六年级上册小木船 急急。。。。。。。。。。。。。
失去才懂得珍惜
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地摔在地上，看着陈明着急又心疼的眼神，我的心里竟有了一种愉悦，这种愉悦不是快乐的，而是有一种莫名其妙的伤心的感觉。
自从这件事发生后，我和陈明不再像以前一样形影不离，而是各走各的，就像一个陌生人一样，从来不理会谁。过了几天后，陈明好想知道自己错了一样，上课时，时不时转过头来对我微笑，但是看见我冷若冰霜得眼神，便依依不舍的转过头去。我心里暗自高兴，以为陈明要跟我道歉，可是过了几天，却毫无道歉的音讯，我疑惑了：为什么陈明不但没和我道歉，反而疏远我了，再也不在上课时转过头来了。
回家后，妈妈说我收到一封信，是陈明写的，我欣喜若狂：“陈明终于跟我道歉了，我们又可以在一起玩了。”我也不知道当时为什么说这番话，只知道当时我的心里除了兴奋还是兴奋。我急忙打开信封，小声读奇拉，可读到一半是，我热血沸腾的心被突如其来的冰尖融化了，信上写着：亲爱的好朋友，对于之前所发生的事情我非常抱歉，你放心，我已经把新做的小木船放在你的教室抽屉里了。可是你知道吗？我要转学了，我的妈妈要带我去深圳读书了，请你不要把我之前疏远你的事情记在心里，我只是想让你明白，友谊是最珍贵的，不要轻易放弃一段友谊。从我离开这里的第一秒起开始，我才明白了一句话的含义：失去才懂得珍惜。
看完了这封信，我早已湿红的眼睛露出想挽留的神情，可是一切都晚了，我失去了最好的朋友，我发誓：当我找到下一个好朋友时，我会以陈明说的话对待他，我相信陈明也会高兴，到时候说不定他就回来了。
❹ 六年级游艇船小制作作文
在我的书桌上放着一条工艺品—游艇。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。
这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。
其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！
在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。
作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一
❺ 急！制作小船！六年级科学
用小时候我们折叠纸船的方法，折个大的两边粘上泡沫板平衡，最后哦，在船底滴上蜡烛油，防水，船上的装饰可以自由发挥！估计能用。
❻ 六年级如何制作以空气为动力的小车或小船
可以用纸筒做，把直筒剪开，然后拼装起来就能动了
❼ 怎样用木板和皮筋做动力小船，我六年级。
必须得有电机提供动力，或弹片储能试提供动力
❽ 六年级84人去划船，一共组了20条每只小船3人，每只大船做5人，大船和小船一共有几只用假设
假设都是大船：
共坐：5×20=100（人）
和实际人数相差：100-84=16（人）
一只大小船差：5-3=2（人）
小船只数：16÷2=8（只）
大船只数：20-8=12（只）
答：大船有12只，小船有8只
❾ 六年级一共乘坐10只船小船各多少只
(1)（44-4×10）÷（6-4）=2（只）（大船）10-2=8（只）（小船）
(2)解法一：10-（10×10-70）÷（10+5）=8（道）
解法二：,设答版对x道10x-5（10-X）=70 x=8
这是我权在静心思考后得出的结论,
如果能帮助到您,希望您不吝赐我一采纳~（满意回答）
如果不能请追问,我会尽全力帮您解决的~
答题不易,如果您有所不满愿意,请谅解~
❿ 六年级去划船，共九条船，大船可以坐8人，小船可以坐5人，小船比大船少7人，船各几条共几人
解：设大船有X条，则小船有9-X条。
8X-5*(9-X)=7
8X-45+5X=7
13X=52
X=4
则小船有9-4=5条
所以共有：8*4+5*5=57人