李商隐诗二首高中语文必修三

A. 语文必修三李商隐诗两首作者借庄梦周蝶典故表达什么人生感受

作者写庄周梦蝶
是想表达
诗人自己
想要脱离现在的生活环境
过自己想要的生活

B. 人教版语文必修三李商隐诗两首课后练习题第三题

日通过监控设备v刹怒新人

C. 人教版高中语文必修3第7课，李商隐诗两首要求全背诵吗

最好背上，诗比较容易背的，考试没准就出了，考试大纲不需要，平常的考试也可能会考

D. 高一语文必修三第七课李商隐诗两首马嵬的翻译

传说，天来下九州之外，尚有大九州源，但是恐怕杨玉环和唐玄宗的今生缘分已尽，而来世，尚且未知，回想唐明皇当年站住马嵬坡空闻金拓声，再也不见皇宫的繁华，再也没有君临天下的权力。这个日子，唐军因为痛恨杨国忠，把怒气撒到了杨玉环的身上，他们同时驻军要求唐明皇宰杀杨贵妃，贵妃和皇帝自己也没有想到是这个结局，他们曾经还嘲笑牛郎织女一年，才相聚一天。为什么做了40几年的皇帝，连自己心爱的女人都无法保护呢，杨贵妃还比不上小家的莫愁女那样幸福了。

E. 求下载语文高中必修3李商隐诗两首_2753种子的网址有发必采纳

语文高中必修3李商隐诗两首_2753种子下载地址：

F. 高中必修三李商隐诗三首原文

高中必修三李商隐诗

锦瑟
[唐] 李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生版晓梦迷蝴蝶，望帝春心权托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。

马嵬 其二
[唐] 李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

G. 高一必修三李商隐诗两首原文

1、《锦瑟》

唐代：李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

译文：瑟本有二十五根弦，但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。

只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。

2、《马嵬（其二）》

唐代：李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

译文：徒然听到传说，海外还有九州，来生未可预知，今生就此罢休。空听到禁卫军，夜间击打刀斗，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑织女耕牛。如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。

(7)李商隐诗二首高中语文必修三扩展阅读

1、《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。此诗是李商隐最难索解的作品之一，诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。

作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象。

以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。

2、马嵬其二是一首政治讽刺诗，以李隆基（唐玄宗）、杨玉环（杨贵妃）的故事为抒情对象，诗中隐含作者对唐玄宗的强烈批评之意。一开头夹叙夹议，先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外寻见杨妃的传说，而用“徒闻”加以否定。“徒闻”者，徒然听说也。

意思是：玄宗听方士说杨妃在仙山上还记着“愿世世为夫妇”的誓言，“十分震悼”，但这有什么用？“他生”为夫妇的事渺茫“未卜”；“此生”的夫妇关系却已分明结束了。

怎么结束的，自然引起下文。四纪，即四十八年，表明了唐玄宗当了四十多年的皇帝却保不住自己的宠妃，极具讽刺意味。