六年级稻草人

『壹』 六年级稻草人里面有几个多音字

1、的：的 [dí]～情。～真。～证；的 [dì]～确。有～放矢。众矢之～。目～；的 [de]美丽～。

2、没；没 [méi]～有。～用。～关系。～词儿。～精打采。～心～肺。；没 [mò]沉～。～顶之灾。

3、着：着 [zhuó]穿～。穿红～绿。～装；着 [zháo]～边。上不～天，下不～地。；着 [zhāo]～法。～数；着 [zhe]走～。开～会。

含有多音字的片段：

这时候天气很凉了，又是在夜间的田野里，冷风吹得稻草人直打哆嗦；只因为他正在哭，没觉得。忽然传来一个女人的声音：“我当是谁呢，原来是你。”他吃了一惊，才觉得身上非常冷。但是有什么法子呢？

他为了尽责任，而且行动不由自主，虽然冷，也只好站在那里。他看那个女人，原来是一个渔妇。田地的前面是一条河，那渔妇的船就停在河边，舱里露出一丝微弱的火光。她那时正在把撑起的鱼罾放到河底；鱼罾沉下去，她坐在岸上，等过一会儿把它拉起来。

舱里时常传出小孩子咳嗽的声音，又时常传出困乏的、细微的叫妈的声音。这使她很焦心，她用力拉罾，总像很不顺手，并且几乎回回是空的。舱里的孩子还在咳嗽还在喊，她就向舱里说：“你好好儿睡吧！等我得着鱼，明天给你煮粥吃。你老是叫我，叫得我心都乱了，怎么能得着鱼呢！”

孩子忍不住，还是喊：“妈呀，把我渴坏了！给我点儿茶喝！”接着又是一阵咳嗽。

“这里哪来的茶！你老实一会儿吧，我的祖宗！”

“我渴死了！”孩子竟大声哭起来。在空旷的夜间的田野里，这哭声显得格外凄惨。

渔妇无可奈何，放下拉罾的绳子，上了船，进了舱，拿起一个碗，从河里舀了一碗水，转身给孩子喝。孩子一口气把水喝下去，他实在渴极了。可是碗刚放下，他又咳嗽起来；而且更利害了，后来就只剩下喘气。

渔妇不能多管孩子，又上岸去拉她的罾。好久好久，舱里没有声音了，她的罾也不知又空了几回，才得着一条鲫鱼，有七八寸长，这是头一次收获，她很小心地把鱼从罾里取出来，放在一个木桶里，接着又把罾放下去。这个盛鱼的木桶就在稻草人的脚旁边。

(1)六年级稻草人扩展阅读：

思想背景：

《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。稻草人内心善良，却在现实面前无能为力。他那细竹枝的骨架子、隔年的黄稻草的肌肉、手臂上用线拴的破扇子，赶不走飞蛾，帮不了生病的孩子，救不了离水的鲫鱼、寻死的女人等等，

童话写于二十年代初，或许也是对于刚刚兴起的知识分子的某种隐喻。那是个充斥着兴奋与焦虑的年代。五四运动给予他们巨大的信心，知识不但转化成行动，而且影响巨大。于是他们创办杂志、呼吁民主与科学、上街游行等等。

写作特色：

儿童文学的形式是作家把反映在他主观意识中的客观存在表现出来的一种方法方式，作者对乡村的田野的美，有很好的感染力和表现力，使这篇散文如诗、如画、如田园牧歌。

全文充满了浓郁的农村生活气息。运用多种修辞手法，文中写景抒情，缘景生情，景与情融为一体，意蕴丰富，境界动人。

此外，此作品还具备了儿童文学的三大特征：

第一、儿童文学是儿童本位的文学。《稻草人》贴近儿童的生活和心理，反映儿童的现实世界和想象世界，例如文中的“他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；

他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱，总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。”体现儿童的惯用口语，真实再现儿童的性格，表达儿童眼里的情感世界，反映儿童的心理、思想以及年龄特点。

第二，儿童文学是关于语言的艺术。《稻草人》中的语言通俗易懂，具体形象，准确规范，符合儿童的年龄特点，富有儿童的审美情趣，如“田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画”。

“星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。”等等，通过叙述语言特点吸引儿童，让其感受语言的魅力。

第三，儿童文学是传递人类价值的文学。本作品通过农民所制作的稻草人，借以拟人的手法，以儿童的口吻，抓住田园的视角，叙述了稻草人的所见所闻，展现二十年代中国农村生活的田园风光以及当时人民正处于水生火热之中的艰难生活。

『贰』 按照小学六年级稻草人写的作文我的老师

稻草人看见田里四处都是肉虫,它们把一大片一大片的稻子吃了,田里的稻子几乎被肉虫吃光,稻草人很痛心,想到主人的努力又白费了,禁不住低头哭了.
两天后,老妇人又到田里来了,她看见稻子的变化,感到很吃惊,紧接着她抱着头,呜呜地哭了.稻草人见了,心里如刀割一样.好一阵子后,老妇人才慢慢停止哭泣,抬起头来看看稻草人.稻草人现在看起来弱不禁风似的.老妇人长叹一声,走过去拍拍稻草人的肩膀,伤心地说：“现在什么都没了,唉!”稻草人发现,在他面前还有一点点绿色稻叶,他为了安慰主人,把扇子朝那片绿色稻叶的方向摆了一下,主人向后一看,还真是!虽然少,但对于认为一切都完了的老妇人已是莫大的安慰了.老妇人深情地望了一下稻草人,就慢慢回去了.
稻草人心里很不是滋味,他很自责自己不能为主人分担痛苦.稻草人整日祈求上天,给他的主人一个强壮的身体,让主人的稻田丰收起来.然而现实是残酷的,既没有神仙降临,主人的身体也没有好起来.直到稻草人想得脑发晕了,他才放弃祈祷的念头.
没想到让稻草人和老妇人感到更不可思议的悲惨命运到来了.附近村里的一位横行霸道的大财主看中了老妇人这块地,他想把这块地占为己有.财主派了五个手下去抢占地盘.那五个手下一见到老妇人就把她抓起来,冲她说：“阿婆,从今以后这块地就是我们财主的了.你爽快点,我保你在财主手下有钱赚!”老妇人不肯,被那五个强盗踹倒在地上.稻草人见了,真想一下子冲过去把强盗打倒,可是他不能动啊.
第二天,财主全家和手下都来查看地盘.他们把老妇人推到稻草人身边,想把稻草人烧着,然后把老妇人烧死.但是,稻草人宁愿牺牲自己,也不愿背叛主人.在烧着稻草人的那一瞬间,稻草人立刻倒下了,但他紧挨在那帮强盗身上.那些强盗看似猛虎,却都是贪生怕死的小人.当一个人被烧着时,他会扑向同伙,企图灭掉自己身上的火.结果他们全乱作一团.十来分钟后,财主的一帮人和财主家丁等全部倒在了这片田地里.……

『叁』 六年级稻草人好的句子有哪些，好在哪里

是这一句吗？
稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，回想靠着这急迫的答声音把主人留住。这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。
希望能帮到你

『肆』 六年级第一课稻草人课文写了↗件什么事

《稻草人抄》讲的是一个袭农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出新蕙而为主人高兴；又由于发现稻叶上的蛾子以及稻叶的生虫子而无比惊恐，为自己的无力警告而愁闷。最后蛾的幼虫吃光了稻叶，稻草人为白白付出辛劳的主人深感痛心。
文章表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象跃然纸上，浮于眼前。
写作背景：叶圣陶的作品一贯反映真相与现实。《稻草人》聚焦于当时社会底层人民的痛苦生活，展现了劳动人民的苦难。以一个稻草人的视角，描述了当时社会的阴暗面，并通过稻草人的心理活动，表达人性，希望唤起其中忠诚、善良、同情等美好的元素。他启迪人们对社会的更深层次思考，希望阅读的孩子们能够提高批判能力，能够逐渐获得这个社会与他们之间关系的清晰认识。

『伍』 语文六年级上册第一课《稻草人》续写，不管结局悲喜~

夜深人静，万籁俱寂，孤独的稻草人在惨淡的月光下更显得憔悴。他内听着害虫咬嚼稻叶的“沙沙容”声，看着那些光秃秃的稻杆，想到主人的眼泪，心都快要碎了。他低下头，忍不住“呜呜”哭了起来。

他的哭声悲凉、无奈，在田野上巡视的猫头鹰被哭声引来了，萤火虫闻声提着灯笼赶来了，蝙蝠循着声音飞来了，青蛙和蟾蜍结伴赶来了……动物们越聚越多，他们听了稻草人的哭诉，都为他家主人的悲惨遭遇而揪心，被稻草人的善良和忠诚所感动。大家决定商量出办法挽救这片稻子。

“稻草人，不要哭了，我们会帮助你的。”猫头鹰站在稻草人肩头，低声安慰稻草人。战斗开始了，猫头鹰指挥大家分工合作：青蛙和蟾蜍这一对专门吃害虫；七星瓢虫专吃还未孵化出的虫卵；萤火虫点灯照亮，让勇士们看得更仔细；蝙蝠做好服务工作，消灭前来骚扰的蚊蝇，使战士们可以专心杀敌……稻田里一片繁忙，到处是忙碌的身影，随处可听见害虫临死前的呻吟声。

天快亮的时候，大家总算忙完了。稻草人看见稻田里的害虫被消灭得干干净净，激动地“呜呜”又哭了起来。朋友们与稻草人告别后，稻草人重新打起精神、挺直腰杆，昂起了头。他想到主人脸上的笑容，手中的扇子挥动得更起劲了……

『陆』 小学六年级语文,稻草人感情的变化,谢谢!

《稻草人》这篇课文以稻草人的（扇子）为线索,稻草人的感情变化依次是：（高兴）→ （惊恐）→ （着急）→ （急得要命）→ （发愁）→ （痛心）.

『柒』 六年级上稻草人是什么体裁

体裁抄：童话。

有一个老妇人，她的田袭里有个稻草人，稻草人为他看守稻田。可是，蛾子在叶子上面下了子。老妇人没看到叶子卷起来了。肉虫把稻子全吃了，稻草人给老夫人警告，可妇夫人不知道。稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心的倒下了。

《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十 年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

(7)六年级稻草人扩展阅读：

《叶圣陶代表作：稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。茅盾这样评价叶圣陶：你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。

叶圣陶（1894－1988）。原名叶绍钧，江苏苏州人。辛亥革命后从事教育工作并开始文学创作。五四运动前后投身新文学运动，参与发起组织文学研究会。要作品有小说集：《隔膜》、《城中》、《未厌集》、《四三集》，长篇小说：《倪焕之》，童话集：《稻草人》、《古代英雄的石像》等。

『捌』 六年级上册第一课稻草人,作者就是借稻草人表达什么样的思想感情

表达了作者对当时黑暗社会的痛恨,又对老妇人这样可怜的人深表同情.

『玖』 六年级稻草人续写

续写《稻草人》——穷人的救星 叶圣陶描写的稻草人，眼看着主人的荘稼遭受虫害专后，非常难过属和痛心，禁不住低头伤心地哭泣、落泪。 故事并没有完结，后来发生的事情更富有一些传奇色彩。稻草人悲痛的哭声和一串串的眼泪感动了土地。土地现神问稻草人为什么哭得样伤心？稻草人说：主人一生多灾多难，今年失去收成生活就会困难，生怕主人年老体弱经受不起折磨而绝望！ 土地被稻草人忠诚和善良的品质所感动，即答应帮助稻草人，便叫稻草人闭上眼睛。只听见呼的一声，稻草人就地变成一棵粗壮的大榕树。 主人第二天来到地里，先是十分吃惊、伤心，后来仔细一看，地上这棵榕树又高又大，心里感到好奇怪！主人边走过去边喊稻草人，这时大树向她连连点头。主人急忙跑过去紧紧地抱住大榕树，眼泪夺汇眶而出！ 正当主人伤心痛哭时，稻草人低声告诉主人一个秘密：有困难时就在树根上敲三下。主人真的试着敲了三下，雪白的银子真的一块接着一块从树上掉下来。主人喜出望外，把得到的银子分给了村里的穷人，让村里人一同过上了好日子！从此村民都说稻草人是穷人的救星！这棵榕树就成了村民尊敬的救星树！