Ⅰ 教你如何做好小学学困生辅导记录
师要教育确实容易尤其些困让师伤脑筋所制定困辅导记录表帮助制定困辅导记录表或许让师专工作达事半功属倍效
做困辅导记录表前要先具体析班级困形比习机、理健康问题、自身习、教师教育式、自家庭教育乃至社影响等等都导致习困难原
明确困效转化基础根据本班考试绩、课堂表现、习态度等综合表现做困辅导记录表困名单逐析困原基础能力实际情况发帮助困制定期进步计划
根据班内情况进行组困辅导记录表做初步组散困根据具体情况再进行调整并确定帮助员名单每名困搭配名绩优秀
除借助优秀帮助各科师要积极困进行已知识点巩固更重要困进行习指导同各科师要相应做困辅导记录表记录相应近期习情况
由于每困问题所师要困辅导记录表同制定同辅导案并且针情况随调整转化措施采取更效策略
同师做经与家联系沟通随全位解才利于困效转化些都需要家更支持与配合师要根据困辅导记录表记录困近期习情况与家商讨问题所
我想师都自辅导困套案制定困辅导记录表编建议相信家点帮助
Ⅱ 学困生辅导过程记录需要哪些内容
学困生辅导过程记录工作之一是学困生原因分析：
任课教师认真分析学困生专存在的问题，是智力因属素还是非智力因素，根据存在的问题制定切实可行的辅导计划，计划好时间，确定好阶段性的辅导内容。
辅导学困生可从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、老师的辅导要及时，认真做好辅导纪录。
5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
6、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：②教师上课要想到学困生，一是课堂提问让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。