高中语文语言运用选修

㈠ 请问人教版高中语文选修教材是怎么安排的总目录是什么谢谢

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。高中语文课程在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养，关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

共有15本，分别是：外国诗歌散文欣赏、外国小说欣赏、文章写作与修改、先秦诸子选读、新闻阅读与实践、演讲与辩论、影视名作欣赏、语言文字应用、中国古代诗歌散文欣赏、中国民俗文化、中国文化经典、中国现代诗歌散文欣赏、中国小说欣赏、中外传记作品选读、中外戏剧名作欣赏。

(1)高中语文语言运用选修扩展阅读

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。下列课程目标是选修课教科书编写、选修课教学与评价的基本依据。

诗歌与散文：本系列可开设若干选修课程，如中国古代诗词曲选读、唐诗选读、宋词选读、元曲选读、唐宋散文选读、中国现代诗歌选读、鲁迅杂文选读、外国诗歌散文选读等。

小说与戏剧：本系列可以开设若干选修课程，如中国古典小说选读、中国现当代小说选读、外国小说选读、中外戏剧名著选读等。

新闻与传记：本系列可以开设若干选修课程，如新闻通讯的阅读和写作、采访与编辑、《史记》选读、《托尔斯泰传》选读等。

语言文字应用：本系列可以开设若干选修课程，如语言文字专题、演讲与辩论等。

文化论著研读：本系列可以开设若干选修课程，如中外文化论著选读、《论语》选读、《孟子》选读、《老子》选读、《庄子》选读、《人间词话》选读、《歌德谈话录》选读、中华文化寻根、民俗文化专题、社区文化专题等。

㈡ 高中语文有几本必修几本选修

LZ您好

不论任何版本的高中语文都有5本必修

但不同版本选修却不相同.

人教版的选修一共有15本,分别版是

1. 外国诗歌小权说鉴赏

2. 外国小说欣赏

3. 文章写作与修改

4. 先秦诸子选读

5. 新闻阅读与实践

6. 演讲与辩论

7. 影视名作欣赏

8. 语言文字应用

9. 中国古代诗歌散文欣赏

10. 中国民俗文化

11. 中国文化经典研读

12. 中国现代诗歌散文欣赏

13. 中国小说欣赏

14. 中外传记作品选读

15. 中外戏剧名作欣赏

北师大版高中语文一共有2本选修

1. 红楼梦选读

2. 实用文体写作

苏教版高中语文一共4本选修

1. 史记选读

2. 鲁迅作品选读

3. 写作

4. 中外戏剧名著选读
   

㈢ 人教版高中语文选修有哪些

人教版高中语文选修：

1、高中课程标准 语文选修 中国小说欣赏；

内容是一些经典小说。

2、高中课程标准 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏；

内容是经典诗歌、散文。

3、高中课程标准 语文 选修 外国诗歌散文欣赏；

4、高中课程标准 语文 选修 中外戏剧名作欣赏；

5、高中课程标准 语文 选修 外国小说欣赏；

6、高中课程标准 语文 选修 中外传记作品选读；

7、高中课程标准 语文 选修 先秦诸子选读等。

8、高中课程标准语回文选答修语言文字应用；

9、高中课程标准 语文 选修 文章写作与修改；

10高中课程标准 语文 选修 影视名作欣赏；

11、高中课程标准 语文 选修 中国现代诗歌散文欣赏等。

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㈤ 高中优化设计 语文选修 语言文字应用 字之初 答案

秦始皇统一汉字(以“马” 、“安”两字为例) 由繁趋简 汉字书法欣赏——张旭 ——毛泽东 明哲保身 冷眼旁观 如鱼得水 行 书 汉字书法欣赏——王羲之 《兰亭序》 《丧乱帖》 《乐毅论》 王羲之“鹅”字 龙 寿 汉字书法欣赏——颜真卿 《多宝塔碑》 《颜勤礼碑》 《寒食帖》 无涯 天道酬勤 * 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ 林杜刘孟 神话传说——仓颉造字 相传古时候没有文字人们用结绳记事。仓颉是黄帝的史官，黄帝统一华夏之后，命仓颉造字，仓颉受鸟兽蹄印的启发，仔细观察各种事物特征，终于造出了山河湖海、日月星云、花鸟草虫等许多汉字，从此中国有了文字步入文明社会。 实际上文字是劳动人民在社会生活中创造出来的。从开始的画图记事，到画图示意，最后慢慢从图画演变成文字。 汉字的造字方法 许慎 《说文解字》 象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。 （描摹事物的形状） 指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。（文字由象征性的符号或在象形字上加提示符 号来表示某个词） 会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。（用两个或两个以上的的象形字或指事字合成 一个新字） 形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。 （由表示字义类属的部件和表示字音类属的部件 组成的新字） 象形 特点：用简单的线条，勾画出所要表达物体的 轮廓、特征，使人一看就能了解字的意义。 象形字是最早的造字方法， 属于独体字。 人、口、日、月、山、水、衣、目 耳、石、田、火、车、牛、马、鹿 虎、象、鸟、鱼、雨、贝、果、龟 泉、卵、首、虫、舟、燕、门…… 返回 指事 朱、本、末、未、刃、中、寸、天、左、右、立、王、亦、上、下、白、甘、三…… 特点：多为抽象事物，而无具体形象可画，所以往往是在象形字上加上象征性符号来表示。属独体字。 返回 会意 兵、看、集、伙、尘、双、轰 秉、初、伐、戍、休、告、哭 步、品、难、林、信、劣、卡 忐、忑、舀、甭、孬、歪、终 泪、既、即、几、祭、解、鲜 益、友、匠、淼、磊、森…… 特点：由两个或两个以上的象形字或指事字组合而成，来表示一个新的意义。属于合体字。 苗 采 囚 从 林 用“会意”造字的方法时，还有一种“叠罗汉”的方式，就是把两个或几个同样的字形重叠起来。 一“木”是“树”，两“木”成“林”，三“木”成“森”； 一“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”； 一“水”是“水”，三“水”成“淼”； 一“石”是“石”，三“石”成“磊”； 一“车”是“车”，三“车”成“轰”； 一“鱼”是“鱼”，三“鱼”成“鱻”； 一“羊”是“羊”，三“羊”成“羴”； 左形右声：梭、蝗、河、惜、胸、材 江、证、骑、秋…… 左声右形：攻、颂、削、剥、瓢、故 鹉、雌、期、顶、欣…… 上形下声：管、露、爸、芳、崖、宵 界、晨、草、宇、花…… ——最能产新字的造字法 上声下形：架、裳、慈、斧、贡、 忿、膏、凳、煎、盲… 内形外声：问、闻、闷、辩、辫、 班、斑…… 内声外形：阔、阖、、围、阀、街 圆、匾、裹、进、病…… 课堂练习 判断下列字分别属于哪一种造字 方法? ①休②亦③明④闱⑤涉⑥森⑦睛⑧型 ⑨裹⑩阕 （①③⑤⑥会意，②指事，其余为 形声） 汉字的演变 甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 周代 秦代 汉代 汉魏形成 通行南北朝 小篆 统一后 大篆 统一前 草书 行书 商代 汉字的演变 甲骨文，是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。由于它是以记录占卜之事为主的，所以又被称为“卜辞”、“契文”；又因为最早是在殷墟（商朝后期的都城遗址，在今河南安阳小屯村）发现的，又叫“殷墟文字”。已收集到的甲骨文单字约有四千多个，其中一千多字可以释读。这种文字已较完备，但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型。周朝早期也有少量甲骨文出土。 ——甲骨文 甲骨文 汉字的演变 金文，是商、周时期刻铸在青铜器上的文字，又叫“钟鼎文”。这种文字前期字体与甲骨文相近，有的还保留了早期图画文字的痕迹；后期与小篆相近。已收集到的金文单字有五六千个，多半可以释读。金文的形体结构比较成熟，周朝的金文铭辞有的一篇长达五百字。 ——金文 大盂鼎（西周） 汉字的演变 小篆，是秦朝通行的文字，又称“秦篆”。战国时期，中国各地文字异形；秦始皇统一中国之后，对文字加以整理和简化，在“大篆”（又称“籀文”，春秋战国间通行于秦国）的基础上，规定了一种标准字体，这就是“小篆”。秦朝的这一统一全国文字的重要措施，对汉字的规范化起了很大的作用。 ——篆书 大篆 小篆 汉字的演变 隶书，是汉朝通用的文字。始于秦未，沿至三国。又称“汉隶”、“佐书、“八分”等。早期的隶书保留了一些小篆的形迹；后来波磔的笔法增多，这成为隶书字体的一个显著的特点。隶书的出现，为后来的楷书奠定了基础，标志着汉字发展史上的一个重要的转折点，那就是由古文字阶段进入了今文字阶段。 ——隶书 隶书 汉字的演变 楷书，是汉朝未年开始出现，盛行于魏晋南北朝，一直通行到今天的一种字体。楷书点画形态丰富，彻底摆脱了篆书的影响，构形单一。由于它的形体端正，笔画平直，足为楷模，所以被称为“楷书”，又叫“正书”、“真书”。历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。 ——楷书 楷 书 汉字的演变 草书大约始于汉朝初期，早期的草书是书写隶书时的快捷变体，称为“草隶”，后来又叫“章草”。汉末以后，脱去章草中保留的隶书笔画的痕迹，形成一种笔势连绵回绕、偏旁相互假借的“今草”。唐朝时还出现了一种笔画更加放纵、难以辨认的“狂草”，现在一般所谓的草书指的是“今草”。 ——草书 草 书 汉字的演变 行书,是一种介于楷书和草书之间的字体，三国和晋朝以来流行。这种字体写起来比楷书便捷，又比草书易于辨认，所以很受群众喜爱，行书中楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”，但是很难有一个截然分开的界限。 ——行书 * 高中语文人教选修之语言文字应用《字之初，本为画——汉字的起源》

㈥ 高中语文必修和选修各几本

人教版的高中语文必修有五本，分别是 必修一、必修二、必修三、必专修四、必修五 。

而选修则是老师属根据不同地区或是不同教材而进行选择性的教学。

㈦ 高中语文语言文字应用是选修几

选修三

㈧ 新课标高中语文选修科目名称（人教版）都有那些呢

人教课标来版高中语文选修教材自（16本）
1、《影视名作欣赏》
2、《中国古代诗歌散文欣赏》
3、《中国现当代散文鉴赏》4、《中国文化经典研读》5、《新闻阅读与实践》
6、《先秦诸子选读》7、《中国现代诗歌散文欣赏》
8、中国民俗文化9、中国小说欣赏10、中外戏剧名作欣赏11、《外国诗歌散文欣赏》目录12、语言文字应用13、外国小说欣赏14、演讲与辩论15、中外传记作品选读16.
文章写作与修改
如果你需要每每本教材的目录请在网站中找。

㈨ 高中语文选修<语言文字应用>第十页第三题

1.自然复界的运动变化有常制规，不因为有尧而存在，不因为有桀而灭亡。
2.我欺骗谁了？欺骗天了吗？
3.项王说：“壮士！赐给他卮酒。”就给他一斗卮酒。
4.有朝一日您百年之后，长安君靠什么能在赵国站稳脚跟？
5.派遣军队驻守关卡的原因，是为了防备其他盗贼进入和出现意外变故。
6.庆历四年春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。

㈩ 高中语文选修《语言文字应用》试题

这本书说来实话，如果平常积累源多，预感不错的，应该是很容易过的，但是，反之，就有点危险，我们老师说这本书的补考率都是挺高的，，，一定要把书上的例子都记住，很重要！！!
http://www.ks5u.com/shiti/s.asp?e=3&q=语言文字应用
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