A. 一到六年级学过的立体图形
长方体,正方体
B. 六年级的数学题（立体图形）
看好了
教师节，校长到商店买了6盒同样的营养品送给退休教师。这种版营养品的纸盒长、宽、高权分别是48厘米、36厘米、8厘米。现在要把它们包装好，想一想，共有几种不同的包装方法？你认为哪种包装比较好，为什么？
按照 把长宽放地上直接放上去这样整体的高是36厘米 而且高和宽一样
当然还可以分别按照长或者宽叠放但是只有第一种最好,因为第一种最方便而且美观
有三种
geiwofenba
C. 六年级立体图形
体积单位应该是立方厘米吧！
这道题目应该是把它还原成一个直圆柱体，底面为半径内2cm的圆，高为3cm(根据三视图容或者投影理论不难看出来)
求出体积：V=（PI）x2x2x3=12PI，PI就是圆周率，我打不出来。
然后再假想成被从上至下斜斜地切了一刀，所以体积应该是上诉圆柱体体积的一半。
最终答案：V=6PI
D. 六年级的数学题(立体图形)
看好了
教师节，校长到商店买了6盒同样的营养品送给退休教师。这种营养品的纸盒长、宽、高分别是48厘米、36厘米、8厘米。现在要把它们包装好，想一想，共有几种不同的包装方法?你认为哪种包装比较好，为什么?
按照
把长宽放地上直接放上去这样整体的高是36厘米
而且高和宽一样
当然还可以分别按照长或者宽叠放但是只有第一种最好,因为第一种最方便而且美观
有三种
geiwofenba
E. 小学六年级的数学题 (立体图形类型)
一根圆柱体木料，直径是1分米，沿直径锯成相等的两块，表面积增加360平方厘米，这根木料的体积是（ ）立方厘米。
一圆柱木棒，底面直径4厘米，高10厘米，表面积是（ ）平方厘米．如果沿底面直径锯成相等的两块，其中一块的表面积是（ ）平方厘米。
① 一个圆柱体木棒，底面半径2厘米，高3厘米，如果沿底面直径纵剖后，表面积之和增加（ ）平方厘米．
a、6 b、12 c、24 d、48
② 把直径2厘米，高4厘米的圆柱体木棒截成两个小圆柱体，表面积增加了（ ）平方厘米。
a、16 b、3.14 c、8 d、6.28
③ 把一块圆柱形的钢材沿平行底面的方向截成三段，表面积之和增加12平方厘米，钢材的底面积应是（ ）平方厘米。
a、6 b、4 c、3 d、2
1、一个圆柱与一个圆锥等底等高，它们的体积之和是36立方分米，圆锥的体积是( )立方分米。
①12 ②9 ③27 ④24
2、一个圆锥的体积是n立方厘米，和它等底等高的圆柱体的体积是（ ）立方厘米。
① n ②2n ③3n ④13 n
3、把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，切削掉的部分部分重8千克，这段圆钢重（ ）千克。
①24 ②16 ③12 ④8
4、一个圆柱体积比一个与它等底等高的圆锥体的体积大（ ）。
①23 ②1倍 ③2倍 ④3倍
5、等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这个圆柱的体积是（ ）立方米，圆锥的体积是（ ）立方米．
就这些了！
F. 小学六年级数学总复习立体图形
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G. 六年级数学（立体图形问题）
设原正方形的边长为X。则，长方形的长为X+6，宽为X-4，
则有X*X=（X+6）（X-4）
解得X=12
所以，原正方形的面积是12X12=144
H. 小学六年级立体图形公式
长方体表面积公式：. （长× 宽 ＋ 长×高 ＋ 宽×高）×2
长方体体积公式是 ： 长×宽×内高
长方体的周容长公式：（长＋宽＋高）×4
正方体表面积：S＝6*L*L（L 为正方体棱长）
正方体体积：V＝L*L*L（L 为正方体棱长）
圆柱的侧面积=底面圆的周长×高
圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积
圆柱的体积=底面积×高
圆锥的体积=底面积×高÷3
长方体（正方体、圆柱体） 的体积=底面积×高
I. 六年级数(立体图形）
据体积计算~设底面圆面积为S，圆柱V＝Sh＝10S，圆锥V＝1/3Sh＝2S，水体积V＝Sh＝7S。现将版容器翻转180度，圆锥被水权填满，圆柱中余水体积为5S，很明显，圆锥的尖到液面的高为6+5＝11cm。是不是？呵呵。