A. 20分钟的讲课时间大概要讲多少字
这要看你
讲课的速度
自己把握好时间
平时多注意下，20分钟的长短
B. 要进行一次高中语文的20分钟试讲面试，应该注意些什么呢如何准备
应该注意的事项很多，但20分钟的展示不可能都注意到，而且也没有心思考虑那么内多。我认容为要做到教态自然，表达顺畅，板书规范，思路清晰就很好了。来面试的领导或专家看到咱基本功不错，是个可塑之才就有机会啊，而不要想太多，给自己太大的压力，就把自己当做这个学校的一员好了。
选课文，我认为一方面考虑经典名篇或传统篇目，这样听着会有一个公正的评价；另一方面可选一些大家容易忽视的小篇目，如《奥斯维辛没有什么新闻》，这样的篇目更能看出你自己独特的视角和设计，给人耳目一新之感。
愿你保持好的状态，争取成功！
C. 全国统一教师资格证考试面试时，高中语文试讲是备课时间20分钟，试讲10分钟，怎样备课怎样试讲呢
全国统一的教师资格证考试应该没人考过吧！不是今年才开始实习全国统考的吗？
D. 请问语文试讲是讲古诗好还是讲课文好，就20分钟左右的试讲，最好附一篇教案，谢了！
这不好绝对，因人而异。诗歌如果是你的强项的话还是容易讲好的。选取适合自己的课文去讲，展现出你的所长，课堂气氛调动好，教学程序安排好，自己放平心态即可。
E. 急····求20分钟怎样讲课
要有自信，讲课的时候，不要太胆战，不要太紧张，一定要有底气。
讲课内容要有版重点，思路、调理要权清晰。
不要一味按照PPT念，也需要加一点自己的扩充，点到为止。
面带微笑，给人一种亲和力。
因为时间短，其实考核的重点未必在讲课的内容，而是在于讲课的人是否具有“吸引力”， 你的表情，肢体语言，是否有感染力是评委们更加注重的。
最后，祝你讲课成功！记住一定要表现出你的自信！
F. 中学语文20分钟的试讲能讲些什么截取一部分还是从头说，可是无论说哪部分都不完整而且不好把握时间
我是中学语文教师。以前我试讲是一整节课。现在可能都在运用所谓的高效课堂模式，提倡教师少讲，把大部分时间交给学生，也就是说40（45）分钟里，教师只能讲20分钟。但你说的20分钟，可能是整个试讲过程只有20分钟，这个怎么处理，我也没有经验。
不过，我想说，试讲的目的不在于看你整个一堂课怎么样，试讲学校只不过是要通过这20分钟观察你的教学基本能力，所以个人感觉你应该重视教态等问题。首先是外在的形象，得体大方不做作。然后是精神状态饱满放松，尽量显示出一种亲和力。因此，与学生见面时，选个适当点的开场白，让学生觉得你是个有意思的老师。再就是导入要精彩，这与写作文一样道理，我就不解释了。然后的然后是注意各个环节的过渡要自然流畅。最后，注意自己的手势、语气语调（不要一堂课都是一个调子，那样会让人打瞌睡的，总之语言很重要了，语文老师靠的就是这一点）。最后的最后，要自信，你可能是个女孩，试讲的女孩如果很害羞的样子，会给人不成熟的感觉，别人校方会担心你带班的能力，把孩子交给你，你能把能管得住学生。所以，自信，保持微笑，不要脸红，声音洪亮点。
至于这20分钟，到底怎么操作，建议向校方打听一下，这个不要怕，你问问，反而加深对方对你的印象，是个好事。我有点怀疑你的20分钟可能是说课那种，就是没有学生配合的。
不管是哪一种，提前打打稿子，像我们上公开课，我把整个教学过程要讲课本上的什么内容，自己要说哪些话来过渡，哪里需要注意什么都列出来了，甚至要标上每个环节的时间，总之就是要写一份教学详案，自己背一背，这样就成竹在胸了。不过实际上课的时候，可能学生跟你的配合不一定符合你教案的预设，这个时候就不要死抱着教案不放，可以给学生作点引导或提示，也就是说出现了课堂意外情况，不要惊慌，要灵活变通。
好了，就是这么多。
G. 要进行一次高中语文的20分钟试讲面试，应该注意些什么呢如何准备
应该注意复的事项很多，制但20分钟的展示不可能都注意到，而且也没有心思考虑那么多。我认为要做到教态自然，表达顺畅，板书规范，思路清晰就很好了。来面试的领导或专家看到咱基本功不错，是个可塑之才就有机会啊，而不要想太多，给自己太大的压力，就把自己当做这个学校的一员好了。
选课文，我认为一方面考虑经典名篇或传统篇目，这样听着会有一个公正的评价;另一方面可选一些大家容易忽视的小篇目，如《奥斯维辛没有什么新闻》，这样的篇目更能看出你自己独特的视角和设计，给人耳目一新之感。
愿你保持好的状态，争取成功!
H. 20分钟的语文课堂该怎么把握
一、准确把握复课堂教学制节奏
二、合理驾驭课堂，合理分配教师活动和学生活动的时间，坚持每堂课教师的引导、点拨不超过8分钟，大部分时间让学生思维和巩固。
突出精讲精练，突出重点，突破难点，重在引导
三、充分利用资源
多利用现代教具。如小黑板、挂图、投影仪等，提高课堂效率的有效手段。
四、灵活运用课堂教学技巧
1、巧提问：
设计问题力求利用学生思维灵活，更富有创意。
2、组织各种有益的课外活动小组，让学生自己动手、动脑，让师生、生生之间通过信息传递，思维得到激活，力求为课堂得到充分补充。
五、优化教学过程，提高教学效率
1、优化教学目标
紧贴教材内容，结合学生，突出重点、考点。
2、优化课堂教学结构，从高效出发，提高课堂效率
3、优化教学方法，重视因材施教，实现教学方法的个体化
我想今后只要做到以上几点，完全可以支配20分钟的课堂教学，因为学生的最佳接受能力的时机也不过20分钟。
I. 如何准备一堂高中语文15分钟的讲课
任何一节课，都需要在课前有着充分的准备，就像老师给你上课，他并不是脱口而出的，而是长年累月的积累，或者是在课还没开始之前做好充分的准备
J. 全分送上！急求高中语文十分钟讲课稿！
醉花阴 李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
一．写作背景：
宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。
二．赏析词文：
1．“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，词人是如何渲染愁苦之情的？
“薄雾”、“浓云”，意境凄凉，借景抒发孤寂的愁情。“永昼”，整日，点出愁的长久。
“瑞脑销金兽”，看着瑞龙脑在金色兽形的香炉里慢慢地烧尽。既写出了时间的漫长，烘托出了环境的凄寂，更写出了词人的百无聊赖的愁情。
2．“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？
这说明作者思念丈夫，孤寂难眠。
3．作者的凉意从何而来？
A表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。
B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。
4．重阳节对这种“凉”意，起到了怎样的作用？
重阳佳节，是夫妻登高求福的好日子，偏偏丈夫游玩不归，以佳节团聚反衬独处之悲。加深了凉意。
总结：上片写秋凉，既写季节之凉，更写内心凄凉，情景交融。这是下文“人比黄花瘦”的原因。
5．下片写赏菊饮酒，并抒发感受，中间作者本人的形象在内，说说词中作者是怎样的形象。
多愁善感、孤寂无聊、相思情苦、弱不禁风的思妇形象。
6．烘云托月的手法。
下片写菊，并以菊喻人。但全篇却不见一“菊”字。“东篱’，本来是用陶渊明‘采菊东篱下”诗意，但却隐去了“采菊”二字，实际是藏头。又如，“把酒”二字也是如此，“酒”字之前，本来有“菊花”二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风习，这里也省略了“菊花”二字。
再如“暗香”，这里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香气。“黄花”，也就是“菊花”。由上可见，全词不见一个“菊”字，但“菊”的色、香、形态却俱现纸上。
7．赏析“人比黄花瘦”的“瘦”字。
A写出了菊花的形态，传达出了秋菊的神。