㈠ 六年级课文船长
有一切指挥别人的权利但遇到生命危险也要保护自己的船员与队员不管是发生任何都便对讲也不能变心这就是我对他的理解
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（二）《船长》
1. 牢记生字字音：
安普敦（dūn） 诺曼底（màn）薄雾（bó）翘起（qiào）
剖开（pōu） 顷刻（qǐng） 救生艇（tǐng）嘈杂（cáo）
肇祸（zhào） 巍然（wēi） 屹立（yì）
2. 正确理解下列词语的意思：
调遣 履行 井然有序 镇定 大副
3. 文章中心：
这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲述了哈威尔船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚持在船长的岗位上，随客轮一起沉入深渊的故事。歌颂哈威尔船长忠于职守，舍己为人的崇高精神。
4. 问题探究：
（1）“诺曼底”号是在什么情况下被撞的？碰撞后的情况是怎样的？你从哪里能体会出来？
答：“诺曼底”是像平常一样走自己的预定航线。“薄雾笼罩”是引发事故的原因，只听“砰”一声响“诺曼底”身子下面被剖开了一个大口子，“海水猛烈地涌进了船舱”可见情况是万分危急的。
（2）联系课文内容，说说下列两个句子的意思。
①没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
②面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
答：在当时的情况下，船长是最高的权威，他具有组织自救的权利与义务；人们被哈威尔船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从指挥，有秩序地展开自救。
答：这句话是对哈威尔船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的赞美与讴歌，当面对死亡的威胁，哈威尔船长作出了以身殉船的选择，他不愧为船长。
（3）想一想，当时哈威尔船长说“哪个男人敢走在女人前面就打死他”这句命令可能真的执行吗？
㈢ 苏教版语文六年级上册第七课《船长》的解析。
我认为他能在遇难时还考虑船员和乘客，还能镇定自若地去指挥他们逃离，证明了它是一个忠于职守的船长，还证明了他可以成为一名舍己为人的英雄！
自己编的，不知道对不对？！
㈣ 六年级上册语文书上的船长全文
课文：
真正的强者是那种具有自制力的人1870年月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。
象这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。
全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拚命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒福大副？”
大副回答：“到！”
船长问道：“我们还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。
㈤ 六年级上册[船长]讲了一件什么事情急急急急
诺曼底遇险，自救过程，哈尔威的牺牲。
㈥ 六年级上册《船长》这篇课文的问题！急！急！急！
（1）克莱芒带着泪水走到了船长墓前，将手中的鲜花放在了墓的旁边，看着专哪熟悉属而又怀念的照片：船长，如果哪时你不是为会救我，我现在也不可能站在这里，你知道吗，在你走了之后，我有多么的想念您啊，回想起以前你我一起在海上度过的日子。。。。。。是您教会我在暴风当中如何掌舵，是你教会我如果做为一名优秀的成员，更是您教会我如何做一名优秀的船长。要不是您，也不会有我今天的成就。您看着吧，我不会让您失望的，我会让所有人知道，我有一名什得骄傲的船长“哈尔威船长”。克莱芒为哈尔威船长清理了墓周围的杂草，在离去的时候，又带着泪光闪闪的双眼注视着船长的墓碑，以不平静的心情，离开了。
（2）克莱芒献上一束鲜花，说：“哈尔威船长，感谢您十年前救了我，我现在已经是船长了，我要向您那样做一个忠于职守，履行做人之道，舍己为人的好船长，我仿佛看到了您的影子，再过十年，我会在上这里向您汇报我的情况，您等着吧，用不了几年，我也会成为一个向您那样的英雄。”克莱芒凝视着墓碑上的照片，用衣袖轻轻擦着墓碑，深深地举了三个躬，转身离去。
对了吧
㈦ 小学六年级语文上册船长这篇课文的第7小节到第21小节你读懂了
读懂了哈尔威船长以牺牲自己的代价，成功解救出60名乘客和船员的事迹
㈧ 六年级上册语文书第七课船长的中心思想！
中心思想：这篇课来文记叙了“源诺曼底”号轮船遇险、船长哈尔威舍命救人的故事，赞扬了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。
一（1、2）：“诺曼底”号轮船遇险。
二（3~28）：哈尔威船长镇定地指挥自救工作。
三（29、30）：哈尔威船长牺牲了。