㈠ 苏教版高中语文散文有哪些
苏教版高中语文教材目录（2008版）
必修一
必修一
◆ 第一专题：向青春举杯
⊙吟诵青春
沁园春·长沙
相信未来
让我们一起奔腾吧
⊙体悟人生
十八岁和其他
我的四季
⊙设计未来
青年在选择职业时的考虑
我的五样
写作观 你的生活很重要
写作指导 激活我们的诗情
第二专题：获得教养的途径
⊙求学之道
劝学
师说
⊙经典的力量
获得教养的途径
写作指导 鲜明的观点是议论文的灵魂
第三专题：月是故乡明
⊙漂泊的旅人
想北平
我心归去
乡土情结
⊙乡关何处
前方
今生今世的证据
写作指导 夹叙夹议，枝繁叶茂
第四专题：像山那样思考
⊙谛听天籁
江南的冬景
西地平线上
⊙感悟自然
赤壁赋
始得西山宴游记
⊙湖山沉思
神的一滴
像山那样思考
写作指导 写难状之景如在目前
必修二
◆ 第一专题：珍爱生命
⊙强者之歌
假如给我三天光明
⊙精神支点
我与地坛
最后的常春藤叶
⊙ 生命的礼赞…
呱……呱……
鸟啼
写作观 独立思考，善于发现
写作指导 用墨如泼与惜黑如金
第二专题：和平的祈祷
⊙遭遇战争
一个人的遭遇(节选)
流浪人，你若到斯巴……
⊙黑暗中的心迹
安妮日记(节选)
⊙历史画外音
图片两组
写作指导 恰当选用叙述的角度
第三专题：历史的回声
⊙后人之鉴
六国论
阿房宫赋
⊙千古江山
念奴娇·赤壁怀古
永遇乐·京口北固亭怀古
⊙永志不忘
落日
消息二则
写作指导 准确、及时与便捷
第四专题：慢慢走，欣赏啊
⊙一花一世界
荷塘月色
听听那冷雨
金岳霖先生
亡人逸事
⊙永远的新故事
祝福
边城
⊙总借俊眼传出来
林黛玉进贾府
写作指导 看好处，说门道
必修三
◆ 第一专题：祖国土
⊙江山多娇
祖国山川颂
长江三峡
肖邦故园
⊙颂歌的变奏
发现
北方
祖国呵，我亲爱的祖国
祖国土
写作观 写作，也是对话
写作指导 生成诗歌的意象
第二专题：号角，为你长鸣
⊙殉道者之歌
离骚（节选）
致西伯利亚的囚徒
啊，船长，我的船长哟！
⊙烈士的抉择
指南录后序
五人墓碑记
⊙底层的光芒
品质
老王
写作指导 写出人物鲜明的个性
第三专题：文明的对话
⊙审视传统
传统文化与文化传统
⊙认识和沟通
东方和西方的科学
中国与西方的文化资源
⊙拿来与接纳
拿来主义
麦当劳中的中国文化表达
写作指导 为观点提供有力的支撑
第四专题：寻觅文言津梁
⊙因声求气
烛之武退秦师
谏太宗十思疏
⊙仔细理会
廉颇蔺相如列传(节选)
鸿门宴
⊙融会贯通
秋水(节选)
非攻(节选)
必修四
◆ 第一专题：我有一个梦想
⊙经世济民
季氏将伐颛臾
寡人之于国也
⊙英名与事业
在马克思墓前的讲话
《黄花岗烈士事略》序
我有一个梦想
第二专题：一滴眼泪中的人性世界
⊙灵魂的对白
雷雨
⊙美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水
⊙人性在复苏
辛德勒名单(节选)
第三专题：笔落惊风雨
⊙诗从肺腑出
蜀道难
登高
琵琶行
锦瑟
⊙词别是一家
虞美人
蝶恋花
雨霖铃
声声慢
⊙文以气为主
滕王阁序（并诗）
秋声赋
第四专题：走进语言现场
⊙在演讲厅
不自由，毋宁死
奥林匹克精神
⊙问答之间
作为偶像
白发的期盼(节选)
⊙交锋时刻
关于北京城墙的存废问题的讨论
文学特长生能否特招
必修五
第一专题：科学之光
◎探索与发现
《物种起源》绪论
人类基因组计划及其意义
◎奇异的自然
南州六月荔枝丹
斑纹
◎美丽的创造
景泰蓝的制作
足下的文化与野草之美
写作观 人文情怀与公民意识
写作指导 说明要说得清楚明白
第二专题：此情可待成追忆
◎如泣如诉
陈情表
项脊轩志
◎执子之手
长亭送别
罗密欧与朱丽叶（节选）
◎旧日时光
旧日的时光
箭与歌
别离
写作指导 写出你的真情实感
第三专题：直面人生
◎生存选择
报任安书（节选）
渔父
◎真的猛士
记念刘和珍君
◎苦难中的尊严
论厄运
直面苦难（节选）
写作指导 学会分析
第四专题：我们头上的灿烂星空
◎心连广宇
逍遥游（节选）
兰亭集序
◎伟大的情思
人是能思想的苇草
我为什么而活着
写作指导 让你的认识更加深刻
至于散文选修是：
《现代散文选读》备课中心
◎活生生的“这一个”
我的母亲（胡适）
我的一位国文老师（梁实秋）
画人记（贾平凹）
*把栏杆拍遍（梁衡）
*父亲（刘鸿伏）
*女歌手（[俄]维·彼·阿斯塔菲耶夫）
◎难以忘怀的故事
送考（丰子恺）
看社戏（王英琦）
铃兰花（[南斯拉夫]沃兰茨）
*北京的春节（老舍）
*鞋的故事（孙犁）
*怀念红狐（刘志成）
◎是什么让我们感动
翡冷翠山居闲话（徐志摩）
寒风吹彻（刘亮程）
绝地之音（马步升）
*春意挂上的了树梢（萧红）
*大海和吹拂着的风（[美]埃尔文·怀特）
◎文学绘出的图画
雷雨前（茅盾）
云南冬天的树林（于坚）
森林与河流（庞培）
*西湖的雪景（钟敬文）
*晚秋初冬（[日本]德富芦花）
◎人与动物的对话
葡萄月令（汪曾祺）
家里的灶头（金曾豪）
老房子（王振忠）
*更衣记（张爱玲）
*意大利蟋蟀（[法]法布尔）
◎感性与理性同样有力
春末闲谈（鲁迅）
可以预约的雪（林清玄）
想念地坛（史铁生）
*论快乐（钱钟书）
*假如我有九条命（余光中）
㈡ 江苏省高中语文必修一、二、三目录
苏教版高中语文必修一至必修五目录
苏教版高中语文必修一目录
第一专题 向青春举杯（活动体验）
吟诵青春
沁园春·长沙／毛泽东
相信未来／食指
＊让我们一起奔腾吧/江河
◎ 体悟人生
十八岁和其他／杨子
我的四季／张洁
＊◎ 设计未来
青年在选择职业时的考虑／[德]马克思
我的五样／毕淑敏
写 作
写作观 你的生活很重要
写作指导 燃烧我们的激情
第二专题 获得教养的途径（问题探讨）
◎ 求学之道
劝学(节选)／荀子
师说／韩愈
◎ 经典的力量
获得教养的途径／[瑞士]赫尔曼·黑塞
写 作
写作指导 鲜明的观点是议论文的灵魂
第三专题 月是故乡明（文本研习）
◎ 漂泊的旅人
想北平／老舍
我心归去／韩少功
＊乡土情结／柯灵
◎ 乡关何处
前方／曹文轩
＊今生今世的证据／刘亮程
写 作
写作指导 夹叙夹议，枝繁叶茂
第四专题 像山那样思考（文本研习）
◎ 谛听天籁
江南的冬景／郁达夫
西地平线上/高建群
◎ 感悟自然
赤壁赋／苏轼
始得西山宴游记／柳宗元
◎ 湖山沉思
＊神的一滴／[美]梭罗
像山那样思考／[美]奥尔多·利奥波德
写 作
写作指导 写难状之景如在目前]
苏教版·苏教版高中语文实验教科书必修二目录
必修二
第一专题·珍爱生命（文本研习）
◎ 强者之歌 假如给我三天光明(节选)／[美]海伦·凯勒／
◎ 精神支点 我与地坛(节选)／史铁生／
最后的常春藤叶／[美]欧·亨利／
◎ 生命的礼赞
鸟啼／[英]劳伦斯
第二专题·和平的祈祷（研习·探讨·活动）
◎ 遭遇战争
一个人的遭遇(节选)／[苏联]肖洛霍夫／
流浪人，你若到斯巴……／[德]海因里希·伯尔／
◎ 黑暗中的心迹
安妮日记(节选)／[德]安妮·弗兰克／
◎ 历史画外音 图片两组／68
第三专题·历史的回声（文本研习）
◎ 后人之鉴 六国论／苏洵／
阿房宫赋／杜牧／
◎ 千古江山 念奴娇·赤壁怀古／苏轼／
永遇乐·京口北固亭怀古／辛弃疾／
◎ 永志不忘 落日／朱启平
消息二则
第四专题·慢慢走，欣赏啊（活动体验）
◎ 一花一世界
荷塘月色/朱自清
听听那冷雨（节选）/余光中
金岳霖先生/汪曾祺
亡人逸事/孙犁
◎永远新的旧故事
祝福/鲁迅
边城（节选）/沈从文
◎总借俊眼传出来
林黛玉进贾府/曹雪芹
苏教版·普通高中语文教科书（必修）第三册目录
第一专题 祖国土（文本研习）
◎ 江山多娇
祖国山川颂／黄药眠
长江三峡/刘白羽
肖邦故园／[波兰]雅—伊瓦什凯维奇
＊◎ 颂歌的变奏
发现／闻—多
北方／艾青
祖国呵，我亲爱的祖国／舒婷
祖国土／[苏联]阿赫玛托娃
写 作
写作观 写作，也是对话
写作指导 生成诗歌的意象
写作实践
第二专题 号角，为你长鸣（文本研习）
◎ 烈士的抉择
《指南录》后序／文天祥
五人墓碑记／张溥
◎ 底层的光芒
品质／[英]高尔斯华绥
老王／杨绛
◎ 殉道者之歌
离骚(节选)／屈原
＊致西伯利亚的囚徒／[俄]普希金
＊啊，船长，我的船长哟！／[美]惠特曼
写 作
写作指导 写出人物鲜明的个性
写作实践
第三专题 文明的对话（问题探讨）
◎ 审视传统
传统文化与文化传统/庞朴
◎ 认识和沟通
东方与西方的科学/[美]乔治·萨顿
＊中国与西方的文化资源/陈炎
◎ 拿来与接纳
拿来主义／鲁迅
＊麦当劳中的中国文化表达/翁乃群
写 作
写作指导 为观点提供有力的支撑
写作实践
第四专题 寻觅文言津梁（研习·活动）
◎ 因声求气
烛之武退秦师/《左传》
谏太宗十思疏／魏徵
◎ 仔细理会
廉颇蔺相如列传(节选)／司马迁
鸿门宴／司马迁
＊◎ 融会贯通
秋水(节选)／庄子
非攻(节选)／墨子
苏教版·普通高中语文教科书（必修）第四册目录
第一专题 我有一个梦想（文本研习）
◎ 经世济民
季氏将伐颛臾／《论语》／3
寡人之于国也／孟子／4
◎ 英名与事业
在马克思墓前的讲话／[德]恩格斯／6
《黄花岗烈士事略》序／孙文／8
我有一个梦想／[美]马丁·路德·金／10
第二专题 我们头上的灿烂星空（问题探讨）
◎ 仰观宇宙
逍遥游(节选)／庄子／21
兰亭集序／王羲之／24
◎ 思想的阳光
人是能够思想的芦苇(节选)／[刻帕斯卡尔／26
我们头上的灿烂星空／[德]康德／27
◎ 生命箴言
我为何而生／（英)罗素／30
横渠四句／冯友兰／31
第三专题 直面人生（问题探讨）
◎ 生存选择
报任安书(节选) ／司马迁／37
渔父／《楚辞》／43
平凡的张鲁／乔艳琳等／45
庸人／丁大同／49
◎ 真的猛士
记念刘和珍君／鲁迅／54
◎ 苦难中的尊严
论厄运／[英]培根／60
《名人传》序(节选)／[法]罗曼·罗兰／61
直面苦难(节选)／周国平／62
第四专题 走进语言现场（活动体验）
◎ 在演讲厅
不自由，毋宁死／[美]帕特里克·亨利／69
奥林匹克精神／[法]顾拜旦／72
增进相互了解 加强友好合作／***／75
◎ 问答之间
作为偶像／82
一个人的渡口(节选)／87
◎ 交锋时刻
文学特长生能否特招／97
关于北京城墙的存废／梁思成／100
苏教版高中语文必修五最新修订版目录
第一专题 科学之光（文本研习）
版块一 探索与发现：
《物种起源》绪论
人类基因组计划及其意义
版块二 神奇的自然：
南州六月荔枝丹
斑纹
＊版块三 美丽的创造：
景泰蓝的制作
足下的文化与野草之美
第二专题 此情可待成追忆 （文本研习）
版块一 如泣如诉：
陈情表
项脊轩志
版块二 执子之手：
长亭送别
罗密欧与朱丽叶（节选）
＊版块三 旧日时光：
旧日的时光
箭与歌
别离
第三专题 直面人生（问题探讨）
版块一 生存选择：
报任安书（节选）
渔父
版块二 真的猛士：
记念刘和珍君
＊版块三 苦难中的尊严：
论厄运
直面困难（节选）
第四专题 我们头上的灿烂星空（问题探讨）
版块一
逍遥游（节选）
兰亭集序
版块二 伟大的情思
人是能思想的芦苇
我们为什么而活着
㈢ 各位，麻烦提供一点高中语文易错字音，字形，或成语意思。。谢谢
平心而论（错的：凭心而论）（平心静气地给予客观评价）
给（回jǐ）答予、供给（gōng jǐ）
以小人之度（ó）君子之腹。（拿卑劣的想法去推测正派人的心思）
独乐（yuè）乐（lè）不如众乐（yuè）乐（lè）。（一个人欣赏音乐快乐不如和众人一起欣赏音乐快乐。 ）
死生契阔，与子成说（shuō）。执子之手，与子偕老。（此处“说”和“悦”不通假。无论生死离合，我都和你说定、我都与你立下誓言：执子之手，与子偕老……）
长歌当（dàng）哭（用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤）
怙（hù）恶（è）不悛（quān）（坚持作恶，不肯悔改）
纤（xiān）维
纤（qiàn）夫、纤（qiàn）绳
其他资料：http://wenku..com/search?word=%D2%D7%B4%ED%D7%D6&lm=0&od=0
㈣ 苏教版高中语文读本必修五目录
楼主、、、也是海中的么、、
跨越百年的美丽专http://ke..com/view/896878.htm
其他的还在找、、属、、哭、、、
㈤ 寻求苏教版高中语文必修五目录。。
苏教版高中语文必修五最新修订版目录
第一专题 科学之光（文本研习版）
版块一 探索与发现：
《物权种起源》绪论
人类基因组计划及其意义
版块二 神奇的自然：
南州六月荔枝丹
斑纹
＊版块三 美丽的创造：
景泰蓝的制作
足下的文化与野草之美
第二专题 此情可待成追忆 （文本研习）
版块一 如泣如诉：
陈情表
项脊轩志
版块二 执子之手：
长亭送别
罗密欧与朱丽叶（节选）
＊版块三 旧日时光：
旧日的时光
箭与歌
别离
第三专题 直面人生（问题探讨）
版块一 生存选择：
报任安书（节选）
渔父
版块二 真的猛士：
记念刘和珍君
＊版块三 苦难中的尊严：
论厄运
直面困难（节选）
第四专题 我们头上的灿烂星空（问题探讨）
版块一
逍遥游（节选）
兰亭集序
版块二 伟大的情思
人是能思想的芦苇
我们为什么而活着
㈥ 高一语文必修二文言文原文
高中语文必修二文言文共有三篇：
1、王羲之的《兰亭集序》
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
2、苏轼的《赤壁赋》
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
3、王安石的《游褒禅山记》
褒禅山，亦谓之华山，唐浮图慧褒，始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禅。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以其在华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰：“花山”，今言华如华实之华者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则虽好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖予所至，比好游者尚不能什一，然视其左右，来而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
于是予有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也！
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
㈦ 有一篇杂文叫《执子之手，与子偕老》，作者署名是安顿
你客气去：“安顿博客” ，那里面应该有
㈧ 执子之手 与子偕老 中的“子”是指谁
我高中的语文课外阅读资料上有
明确表明这个句子在古代表示士兵之间的情意，兄弟间愿意生死同命
但是现在引申义为爱情中白头偕老的约定