高中语文刷阅读题的资料

❶ 高一语文可以刷什么题

与其刷题抄，不如多阅读。
阅读才是王袭道。
现在的高考，语文阅读量大幅度增加。将之前的现代文阅读，由选做题变为必做题，文章由一篇变为两篇。不仅如此，在文字运用题上，它也大做文章，有单个选择题变成语段选择题，无形中增加阅读量。
所以现在高考就变成了阅读能力的较量，一则较量阅读速度，二则较量阅读理解能力。谁读得又快，理解又准确，无疑将是高考语文的得胜者。而阅读能力的培养必须经过大量阅读练习（非高考阅读题，而是整本书阅读）。
有鉴于此，我建议你抓住课堂，课后大量阅读，博览群书，养成做读书笔记的习惯，不仅高考语文收益，也将终身受益！

❷ 高中语文阅读题的文章来源方便的话说一下阅读技巧。

建议看看《古文观止》，会有所收获。

❸ 语文高中有什么好的刷题资料书么

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❹ 高中语文阅读课外书和刷题哪个效果好

“阅读与学业从来就是不矛盾的”
一位小学生家长的妈妈发现，再美好的计划都跨不过上学这道坎儿。在孩子上学之前，这位妈妈一直坚持给孩子读各种故事，也有意识地培养孩子的阅读习惯。但是，自打上学以后，孩子阅读的时间被一点点地挤掉了，“又要完成学校的作业，又要保证孩子睡眠，只能有所取舍。”这位妈妈说。
这位妈妈的苦恼绝非个案。在巨大的应试压力面前，如何平衡阅读和学业，是摆在很多父母，尤其是城市父母面前的一道难题。
一项调查表明，59.2%的学生只用很少的一部分时间来阅读课外书籍，甚至有6.2%的学生阅读时间为零，只有12.3%的学生花在阅读方面的时间比较多。
“国外大量研究证明，家庭作业越多，孩子可能会越笨。重复的练习是孩子最讨厌的事情，这只能提升孩子掌握知识的熟练程度，但是对孩子智慧的发展并无作用。”
依据孩子读教科书和课外书的情况，朱永新把孩子分成了4种类型：
一种孩子既不爱读教科书，也不爱读课外书，“这样的孩子肯定是愚昧无知的”；
第二种孩子既爱读教科书又爱读课外书，“这样的孩子必然发展潜力巨大”；
第三种孩子只读教科书不读课外书，这样的孩子可能成绩不错，但是却没有什么发展潜力；
最后一种孩子是不爱教科书只爱课外书，“这种孩子也许成绩不理想，但还是有希望的。”
“阅读与学业从来就是不矛盾的。”朱永新说，苏联著名教育家苏霍姆林斯基在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源，这两套大纲绝不是相互矛盾的，而是相互促进和补充的。
朱永新介绍，在一些进行新教育实验的学校中，有些老师可以仅用1个月的时间把课程讲完，剩下的大量时间进行阅读。
现在很多家长和老师只盯着分数，而成长绝对不仅仅是成绩的增长。“阅读会让教育变得更加美好，它在给孩子的成长打好精神的底色。”朱永新说。如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就会将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的；相反，一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。“学校教育实际上不仅仅像母乳一样给我们最初的滋养，最重要的是通过阅读让我们学会自主飞翔。”
事实也证明，大量的课外阅读并没有影响孩子的学习成绩。
朱永新介绍了四川成都一所私立学校的陈美丽老师班里的故事。陈老师在教学中有意识地加入了大量的阅读，像《夏洛特的网》《波丽安娜》《山居岁月》《中国神话传说》《希腊神话》等。结果，陈老师班里的成绩并没有因为大量的阅读而下降，反而比排在第二名的班级高出三四分，比排在最后一名的班级高出了10分，比年级平均成绩高出了5分。

❺ 高中语文用刷题嘛

高中语文刷题并不是很必要。只要你注意平时的知识积累，那么你每次的成绩。都不会很低。如果需要刷题，可以利用刷题来积累知识也是可以的。

❻ 高中语文刷题究竟能不能提高成绩

我认为语文成绩其实和刷题关系是不大的，作为一个中国人，我们的母语就是汉语，中华文化博大精深，我们在学习或者生活中也是时时刻刻都在用的到语文的，这种语文并不是我们传统概念里的“语文分数”，但是它也对成绩起着一定的影响作用。

在前几年的高考语文迎来了大改革，连题型都改了很多，所以很多学生都大脑空白了，不会写了，很多学生甚至都没有练过小说的题型，所以那一年很多人分数都比正常水平低了很多。但是我们班级比较喜欢看书的，文字基础比较扎实的反而语文成绩提高了，我就是其中一个，我的语文成绩比正常情况高了十多分，也是因为语文发挥的好，所以考上了一个理想中的学校。

所以其实我个人认为语文成绩和刷题无关，刷题可能会提升做题速度，但是想要提高语文的整体分还是要思维灵活，并且保证一定的阅读量，这样下来语文成绩就会很稳定了。

❼ 语文高中有什么好的刷题资料书么

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❽ 高中语文刷题和阅读课外书哪个提分快

语文学习提成绩关键靠基础知识,我觉得多刷题就好，尽量把握前面的题（回包括阅读理解以前的答和阅读理解里面前面的部分题目）不丢分,得高分就是件很容易的事情了.我在高中时就一直这么做的,成绩一般在120到130,高考时135,虽然这个成绩不高,但是绝对在上游的.切记,前面的分一定都拿起来,尤其是选择题,记得当时一道四分,现在就不是很清楚了.祝你成功!

❾ 有什么好的高中语文阅读理解训练的资料推荐一下

小题狂做，有阅读理解的专门训练版，当年我们全班都做那个，语文取得了不错的成绩。

❿ 高中语文练阅读理解有用吗

古诗文可以靠题海刷出水平来，现代文没有正确的指导单靠自己刷比较难。
我自己在读书阶段，有三次自己能感觉到的，水平突飞猛进的时刻。
第一次是在高三上（2002年），我把杨振中的《文言文百段训练》在一个月内刷了两遍。大家都知道高三也是有新课文的，而囿于教材编写的水平，高三的课文意义很有限。我几乎把所有语文课的时间和课余时间都用来刷这本书。尤其是里面的句读练习，也就是自己给一段百字以上古文加标点，相当难也相当锻炼人。两刷之后，再做学校的题，就感觉很轻松了。
第二次是在大二的寒假，我在没有空调的小房间发着抖通读了一遍《史记》，并整理出两百多条查字典也看不懂的词句。虽然直到今天还没有全部弄懂，但自此读汉之后的文本，尤其是史书，就轻松很多。
第三次是大四给一个高三的艺术生补课，为此备课时系统地梳理了高中文言文考点，细细刷了一遍五年真题，精备了几篇课文（廉颇蔺相如列传、促织）。这一圈下来，我自己以前一知半解，或看得懂却解释不清的地方都捋顺了。
如果你不是悟性高的人，那么刷题肯定是必要的。
内容上，不要直接刷综合卷，要按照专题和知识点刷。所有知识点都刷过之后再刷综合卷，根据做下来的情况再刷第二遍专题知识点。
数量上，每天至少刷两位数的题，一个疗程的总题量至少是三位数，要达到自己的极限，再刷就要吐的那种。很多人背单词，每天背十个二十个，这不叫刷，因为人人都可以，每天背十页二十页才是。语文同理。每天做两篇古文，那叫平时作业，别人也能做到，这不叫刷。每天刷十篇古文，刷的说话打字都凝练了，差不多是了。
之所以说古诗文有效，是因为古诗文考点能数的出来。上海地区，文言文一一般是人物传记，主要考语法和理解；文言文二一般是文学文本，游记、序跋、书信、政论、随笔都有可能，主要考手法和鉴赏；诗词，主要考手法和情感。有规律的东西刷起来见效快。
但现代文就不同。有固定的题型，比如词的语境意、句的作用、段的作用、整理语序、修辞鉴赏等等，但文本的变化就太多了，最后两道大分题你永远摸不清规律。靠刷题行吗？说行也行，前提是你的悟性高，或者有正确的指导。说不行也不行，小说、散文；叙事、抒情、议论、说明；中国的、外国的；当代的、近代的……差一点点，理解和鉴赏的方式方法就会差很多。这是真的考能力。好在不管文本怎么变，在课本中是一定能找到模板的，所以平时上课认真听课文很重要。
要怎么听课呢？今年有个高一的孩子语文期末考差一分没及格，要补考。她来我这儿撒娇，我说你平时上课状态太松，既不参与讨论也不记笔记。她说老师你上课没什么好记的，黑板上写的很少。我说你这是初中的思路，老师把结论写在黑板上，你抄下来，回去背，然后老师反复默，考试也考这些。高中不能这么学。你结论要听要记，但听过程更重要。你要琢磨我在哪里提出问题，我怎么寻找线索，我关注哪些细节，我怎么组织材料，怎么论证，怎么找到其他同学回答里的漏洞，又怎么启发你们的。这些你学会了就是能力，这些能力一定有用。