① 苏教版语文六年级下册第18课的课后练习答案
一天中午，我来到梅花山，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在版道路两旁有许多梅树，那一阵阵权幽香就是从这儿散发出来的。
二三月份是梅花盛开的季节。在茂密的树丛中，花朵是那样的洁净、高雅。梅花有粉红的，有纯白的，还有淡黄的。它那花瓣柔软而有弹性，让人想摸一摸．总之，只凭几个优美词句是不能概括它的全部内涵的．
梅花开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含苞欲放，像一位久久不肯露面的少女。有的刚刚绽放，几只蝴蝶就围着它们翩翩起舞。有的已全部盛开，像小姑娘一样跳着柔柔的舞，那洁白的连衣裙不停地摆动着。远远看上去，梅花就像一群不怕寒冷的卫士，站在寒风中。
梅花的果实多种多样。有青白色的白梅，有绿色的青梅，还有红色的花梅。虽然，它们的味道很酸，但是它们可有用了！
有些梅子可制蜜饯和其他加工品。还没成熟的果实加工为“乌梅”，可以供药用和做饮料用。
我爱梅花的纯洁、高雅和美丽，更爱梅花那不畏严寒的精神。
② 苏教版语文六年级下册《夹竹桃》课后题
课后3。读一读，用带点的词语造句。
“无.....不......”和“无不”这两个词语都是用来表版示双重否定的意思的，即“没有权一个不（如此）”，这种否定加否定的形式不但表达了肯定的语气，而且比一般肯定句的语气更强、更肯定。其区别在于：“无......不......”的中间需要加上具体的修饰，限定的词语，使指向更明确；“无不”则不能。
例：无......不......：李丽刻苦钻研数学，成绩优异，参加《小学生数学报》知识竞赛，无一次不名列前茅。
无不：大家听了劳动模范的报告，无不激动万分。
课后4，说说作者为什么爱上了夹竹桃
答案：一是夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣；二是夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵；三是月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多幻想。
③ 小学六年级苏教版语文下册4课课后题
第四课《记金华的双龙洞》
第3题：（1）：这些词语突出了作者仰卧在小船里进洞时的真实感受，充分说白了孔隙的窄小。
（2）：这些词语说明了石钟乳和石笋形状的变化多端，颜色各异，引人入胜。
谢谢！望采纳！
④ 苏教版语文六年级下册第13课课后习题第三题
王昕宇作品
众所周知，海洋占地球的十分之七，我们人类的人口又在飞快的提升，地球十分之三的陆地根本不够人类生存，所以人们被迫要向海里搬迁，虽然我们无法在海水里呼吸，但在科技的进步下，我们人类终于在2040年建造了真正的海底城市，名叫：“水晶宫”，他结合了智慧的结晶，终于在中国北海的银滩向外300多公里的地方建成了，我很高兴。
城市周围像被一个泡泡包住了，外壳是用透明的像玻璃一样的高强度材料建造的，这些材料是经过科学家们精心研究，并反复实验的。外壳的硬度很强，厚度也足够厚，就算是被核弹击中，也完好无损。这种外壳不但打不破，而且还能发出浅蓝色的光。当你从城里往外看时，就好像站在陆地上望着蓝蓝的天空，美丽极了。还配备了全息投影，可以生动的模拟海外的白云，当然也能根据外面的世界变化天气，里面的巨型氧气供应机可以及时提供氧气，如果还是想出去看看，就可以乘坐超声速磁悬浮列车，5分钟就可以到陆地上。海底城市“水晶宫”可以居住1500万人口，我们全中国当时都在庆祝，因为我们国家是第一个有水下城市的。
在现在看来，海底城市只在童话或电影里出现过，但我坚信，只要发挥我们的聪明才智和灵巧的双手，在不远的将来，入住海底城市决不会是梦想。
⑤ 苏教版六年级下册语文课文第七课的所有课后题
人们扫开一片雪，露出了棕褐色的土地，有个年轻人走过来，支起了几根专竹竿，搭起一个棚子，属撒下一些稻草，有人牵来一头牛，系在棚子的栏杆上，牛的一双眼睛灰暗，呆滞地看着远方，偶尔拉一拉紧紧系住它的绳子，在冬天的阴霾里，突然露出了太阳的一些光芒，朦胧地罩着这个小乡村。
⑥ 苏教版六年级下册语文第22课课后习题答案
2.(1):“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。笑过之余，悲伤、难过之感涌上心头，内对刘老师的理解和同情容溢于言表。
（2）.春风拂过人们的心田，被漫长而枯燥的冬季压抑了很久的心灵终于不再受约束，流露出了快乐与舒畅，一个“浮”字贴切自然。
（3）.‘漾’字形象地表达出了刘老师内心的快乐，他脸上充满了甜蜜的笑容，就好像要溢出来一样，生动而传神。
3.（1）.表示引文的省略。（2）.表示语言突然中断.（3）.表示语意未尽，引人思所。
4.“他有一条强壮的右腿......油亮的圆木拐杖支撑”“逢到要写板书的时候......再转向讲台”“依旧仰仗那......对生活的热爱”从文中退圆木棍描写可以看出，这跟圆木棍对刘老师来说非常重要，他不支撑着刘老师的身体，也撑起了他的乐观和自信。
(*^__^*) 嘻嘻……，我们刚刚学完这一课。给点悬赏分呀，我答的这么认真滴！ 咱全部告诉你了啊！！
⑦ 苏教版语文六年级下册第13课课后习题第二题
你可已自己想象出来，就不用去抄了。如果不行可以摘抄作文书上的片断再结合自己的话去写。
⑧ 苏教版六年级下册语文课后习题答案
1.长江之歌 补充习题答案
三、你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
四、星垂平野阔 月涌大江流
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流
天门中断楚江开 碧水东流至此回 山随平野尽 江入大荒流 万里长江横渡 极目楚天舒
五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。
3。烟台的海 补充习题答案
二、前赴后继：到（某处）去。锲而不舍：用刀子刻。崇山峻岭：高。
三、1．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。
2．顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。
3．总分总
冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。
①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
使他们有丰富多彩的物质文化生活。
四、
1．“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。
2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！
3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。
尔曼医生视死如归的决心。
7。聂将军与日本小姑娘补充习题答案
一、2．聂将军 心肠好 、心地善良
三、2．将军的表现 慈爱 亲切 和蔼 孤女的表现 不拘束 拽着 跟着 亲热 我的体会 聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。
四、美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!”
⑨ 小学六年级苏教版语文下册15课课后题 快点
2：课文2、7两个自然段中相关语句，作者通过形象的比喻、具体的数据、侧版面烘托，把天游峰权“高”与“险”的特点表现了出来。天游峰的“高”与“险”反衬出扫路老人自强不息、自信豁达的人生态度。
3：天游峰的扫路人是一位自信，豁达开朗的人。是从第6自然段和“30年后，我照样请您喝茶！”中看出。
⑩ 苏教版六年级下册语文6课的课后题
六《半截蜡烛》
课后的第二大题答案（1）：不能去掉，因为似乎一次写出了危机的过去只是暂时的。
（2）：不能去掉，因为似乎一词写出了伯诺德夫人紧张的心理。
谢谢！望采纳！