Ⅰ 高中语文散文的格式都有哪些
散文格式大体有纪实性(直抒式)、想象式、哲理式和象征式四大类。散文的精髓是“形散神不散专”。所以散文不需要属特定的写作格式。
1.“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
2.“神不散”即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
格式：
1、首段：引出下文，统摄全文。尾段：深化主题，点题，想象空间。
2、首尾照应
3、段与段关系：层进、并列、总分。更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的高中语文课程。
Ⅱ 高一的语文书里有哪些散文诗
上册：再别康桥，死水，赞美，错误，致橡树，面朝大海春暖花开，致大海，篱笆那边，我愿意是急流，雨巷，预言，窗，孤独的收割人，豹
下册：无（人教版）
Ⅲ 高中语文课本有哪些抒情散文
1、整体感知，理清行文思路。 2、品味优美语言，理解关键句、哲理句的含义。 3、把握文章主旨，领悟作者所寄托的思想感情。 4、掌握抒情性散文阅读的一般步骤和方法
Ⅳ 高中语文“散文的格式”大体有哪几类
散文格式大体有纪实性(直抒式)、想象式、哲理式和象征式四大类。
散文的精髓是“形散神专不散”。所以散属文不需要特定的写作格式。
1.“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
2.“神不散”即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
格式：
1、首段：引出下文，统摄全文。尾段：深化主题，点题，想象空间。
2、首尾照应
3、段与段关系：层进、并列、总分。更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的高中语文课程。
Ⅳ 高中语文书中有哪些经典文章
高中语文书中有哪些经典文章
春江花月夜
滕王阁序
孔雀东南飞
师说
孔乙己
Ⅵ 苏教版高中语文散文有哪些
苏教版高中语文教材目录（2008版）
必修一
必修一
◆ 第一专题：向青春举杯
⊙吟诵青春
沁园春·长沙
相信未来
让我们一起奔腾吧
⊙体悟人生
十八岁和其他
我的四季
⊙设计未来
青年在选择职业时的考虑
我的五样
写作观 你的生活很重要
写作指导 激活我们的诗情
第二专题：获得教养的途径
⊙求学之道
劝学
师说
⊙经典的力量
获得教养的途径
写作指导 鲜明的观点是议论文的灵魂
第三专题：月是故乡明
⊙漂泊的旅人
想北平
我心归去
乡土情结
⊙乡关何处
前方
今生今世的证据
写作指导 夹叙夹议，枝繁叶茂
第四专题：像山那样思考
⊙谛听天籁
江南的冬景
西地平线上
⊙感悟自然
赤壁赋
始得西山宴游记
⊙湖山沉思
神的一滴
像山那样思考
写作指导 写难状之景如在目前
必修二
◆ 第一专题：珍爱生命
⊙强者之歌
假如给我三天光明
⊙精神支点
我与地坛
最后的常春藤叶
⊙ 生命的礼赞…
呱……呱……
鸟啼
写作观 独立思考，善于发现
写作指导 用墨如泼与惜黑如金
第二专题：和平的祈祷
⊙遭遇战争
一个人的遭遇(节选)
流浪人，你若到斯巴……
⊙黑暗中的心迹
安妮日记(节选)
⊙历史画外音
图片两组
写作指导 恰当选用叙述的角度
第三专题：历史的回声
⊙后人之鉴
六国论
阿房宫赋
⊙千古江山
念奴娇·赤壁怀古
永遇乐·京口北固亭怀古
⊙永志不忘
落日
消息二则
写作指导 准确、及时与便捷
第四专题：慢慢走，欣赏啊
⊙一花一世界
荷塘月色
听听那冷雨
金岳霖先生
亡人逸事
⊙永远的新故事
祝福
边城
⊙总借俊眼传出来
林黛玉进贾府
写作指导 看好处，说门道
必修三
◆ 第一专题：祖国土
⊙江山多娇
祖国山川颂
长江三峡
肖邦故园
⊙颂歌的变奏
发现
北方
祖国呵，我亲爱的祖国
祖国土
写作观 写作，也是对话
写作指导 生成诗歌的意象
第二专题：号角，为你长鸣
⊙殉道者之歌
离骚（节选）
致西伯利亚的囚徒
啊，船长，我的船长哟！
⊙烈士的抉择
指南录后序
五人墓碑记
⊙底层的光芒
品质
老王
写作指导 写出人物鲜明的个性
第三专题：文明的对话
⊙审视传统
传统文化与文化传统
⊙认识和沟通
东方和西方的科学
中国与西方的文化资源
⊙拿来与接纳
拿来主义
麦当劳中的中国文化表达
写作指导 为观点提供有力的支撑
第四专题：寻觅文言津梁
⊙因声求气
烛之武退秦师
谏太宗十思疏
⊙仔细理会
廉颇蔺相如列传(节选)
鸿门宴
⊙融会贯通
秋水(节选)
非攻(节选)
必修四
◆ 第一专题：我有一个梦想
⊙经世济民
季氏将伐颛臾
寡人之于国也
⊙英名与事业
在马克思墓前的讲话
《黄花岗烈士事略》序
我有一个梦想
第二专题：一滴眼泪中的人性世界
⊙灵魂的对白
雷雨
⊙美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水
⊙人性在复苏
辛德勒名单(节选)
第三专题：笔落惊风雨
⊙诗从肺腑出
蜀道难
登高
琵琶行
锦瑟
⊙词别是一家
虞美人
蝶恋花
雨霖铃
声声慢
⊙文以气为主
滕王阁序（并诗）
秋声赋
第四专题：走进语言现场
⊙在演讲厅
不自由，毋宁死
奥林匹克精神
⊙问答之间
作为偶像
白发的期盼(节选)
⊙交锋时刻
关于北京城墙的存废问题的讨论
文学特长生能否特招
必修五
第一专题：科学之光
◎探索与发现
《物种起源》绪论
人类基因组计划及其意义
◎奇异的自然
南州六月荔枝丹
斑纹
◎美丽的创造
景泰蓝的制作
足下的文化与野草之美
写作观 人文情怀与公民意识
写作指导 说明要说得清楚明白
第二专题：此情可待成追忆
◎如泣如诉
陈情表
项脊轩志
◎执子之手
长亭送别
罗密欧与朱丽叶（节选）
◎旧日时光
旧日的时光
箭与歌
别离
写作指导 写出你的真情实感
第三专题：直面人生
◎生存选择
报任安书（节选）
渔父
◎真的猛士
记念刘和珍君
◎苦难中的尊严
论厄运
直面苦难（节选）
写作指导 学会分析
第四专题：我们头上的灿烂星空
◎心连广宇
逍遥游（节选）
兰亭集序
◎伟大的情思
人是能思想的苇草
我为什么而活着
写作指导 让你的认识更加深刻
至于散文选修是：
《现代散文选读》备课中心
◎活生生的“这一个”
我的母亲（胡适）
我的一位国文老师（梁实秋）
画人记（贾平凹）
*把栏杆拍遍（梁衡）
*父亲（刘鸿伏）
*女歌手（[俄]维·彼·阿斯塔菲耶夫）
◎难以忘怀的故事
送考（丰子恺）
看社戏（王英琦）
铃兰花（[南斯拉夫]沃兰茨）
*北京的春节（老舍）
*鞋的故事（孙犁）
*怀念红狐（刘志成）
◎是什么让我们感动
翡冷翠山居闲话（徐志摩）
寒风吹彻（刘亮程）
绝地之音（马步升）
*春意挂上的了树梢（萧红）
*大海和吹拂着的风（[美]埃尔文·怀特）
◎文学绘出的图画
雷雨前（茅盾）
云南冬天的树林（于坚）
森林与河流（庞培）
*西湖的雪景（钟敬文）
*晚秋初冬（[日本]德富芦花）
◎人与动物的对话
葡萄月令（汪曾祺）
家里的灶头（金曾豪）
老房子（王振忠）
*更衣记（张爱玲）
*意大利蟋蟀（[法]法布尔）
◎感性与理性同样有力
春末闲谈（鲁迅）
可以预约的雪（林清玄）
想念地坛（史铁生）
*论快乐（钱钟书）
*假如我有九条命（余光中）
Ⅶ 高中语文课本著名散文（最好是要背诵的）拜谢~
★荆轲刺秦王（背诵易水送别） 《战国策》
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之至易水上，既祖，取道高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠于是荆轲遂就车而去，终已不顾
★寡人之于国也（背诵全文） 《孟 子》
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内河东凶亦然察邻国之政，无如寡人之用心者邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可直不百步耳，是亦走也”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也不违农时，谷不可胜食也数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林，材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾，王道之始也
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发人死，则曰：‘非我也，岁也’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉”
★过秦论（背诵最后三段） 贾 谊
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也
始皇既没，余威震于殊俗然陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从山东豪俊遂并起而亡秦族矣
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！
★劝学（背诵全文） 《荀 子》
君子曰：学不可以已
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
★廉颇蔺相如列传（背诵最后两段） 《史 记》
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之”相如闻，不肯与会相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也今两虎共斗，其势不俱生吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交
★游褒禅山记（背诵第2——3段） 王安石
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”遂与之俱出盖予所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少盖其又深，则其至又加少矣方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也
于是余有叹焉古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也
★兰亭集序（背诵全文） 王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也群贤毕至，少长咸集此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情 是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀况修短随化，终期于尽古人云：“死生亦大矣”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作后之视今，亦犹今之视昔悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也后之览者，亦将有感于斯文
Ⅷ 高中语文课本中鲁迅的文章有哪些
高中教材的版本不同，选的鲁迅先生的文章也不同。人教版的新课标现在有三篇:
必修一
第一专册属
第三单元
7、《纪念刘和珍君》
必修二 第三册
第一单元
2、《祝福》
第四册
第三单元
8、《拿来主义》
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
Ⅸ 高中语文选修课本“中国现代诗歌散文鉴赏”有哪些篇目
诗歌之部
第一单元
以意逆志知人论世
赏析指导
赏析示例
长恨歌/白居易
自主赏析
湘夫人/屈原
拟行路难（其四）/鲍照
蜀相/杜甫
书愤/陆游
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咏怀八十二首(其一)/阮籍
杂诗十二首(其二)/陶渊明
越中览古/李白
一剪梅/李清照
今别离(其一)/黄遵宪
第二单元
置身诗境缘景明情
赏析指导
赏析示例
春江花月夜/张若虚
自主赏析
夜归鹿门歌/孟浩然
梦游天姥吟留别/李白
登岳阳楼/杜甫
菩萨蛮(其二)/韦庄
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积雨辋川庄作/王维
旅夜书怀/杜甫
新城道中(其一)/苏轼
扬州慢/姜夔
长相思/纳兰性德
第三单元
因声求气吟咏诗韵
赏析指导
赏析示例
将进酒/李白
自主赏析
阁夜/杜甫
李凭箜篌引/李贺
虞美人/李煜
苏幕遮/周邦彦
推荐作品
国殇/屈原
燕歌行/高适
登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元
菩萨蛮/温庭筠
般涉调·哨遍高祖还乡/睢景臣
中国古代诗歌发展概述
散文之都
第四单元
创造形象诗人有别
赏析指导
赏析示例
过小孤山大孤山/陆游
自主赏析
庖丁解牛/《庄子》
项羽之死/司马迁
阿房宫赋/杜牧
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西门豹冶邺/褚少孙
大铁椎传/魏禧
第五单元
散而不乱气脉中贯
赏析指导
赏析示例
六国论/苏洵
自主赏析
伶官传序/欧阳修
祭十二郎文/韩愈
文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼
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狱中杂记/方苞
陶庵梦忆序/张岱
第六单元
文无定格贵在鲜活
赏析指导
赏析示例
种树郭橐驼传/柳宗元
自主赏析
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》
春夜宴从弟桃花园序/李白
项脊轩志/归有光
推荐作品
游沙湖/苏轼
苦斋记/刘基
中国古代散文发展概述
Ⅹ 高中所有散文目录
一册
5．荷塘月色…………………………………………朱自清
6．我的空中楼阁……………………………………李乐薇
7．*我与地坛（节选）…………………………… 史铁生
8．*花未眠……………………………………… 川端康成
二册
第二单元
5．拿来主义……………………………………鲁 迅
6．我若为王……………………………………聂绀弩
7．*庄周买水………………………………… 刘 征
8．* 剃光头发微………………………………何满子
第三单元
9．南州六月荔枝丹……………………………贾祖璋
10．《物种起源》导言…………………………达尔文
11．*神奇的极光………………………………曹 冲
12．*这个世界的音乐…………… 托马斯?刘 易斯
第四单元
13．咬文嚼字……………………………………朱光潜
14．读《伊索寓言》……………………………钱钟书
15．*说“木叶” ………………………………林 庚
16．*米洛斯的维纳斯…………………………清冈卓行
三册
第三单元
9．记念刘和珍君………………………………… 鲁 迅
10．故都的秋…………………………………… 郁达夫
11．*道士塔……………………………………… 余秋雨
12．*泪珠与珍珠………………………………… 琦 君
散文的艺术魅力………………………………佘树森
第四单元
13．灯下漫笔（节选）………………………… 鲁 迅
14．漫话清高……………………………………金开诚
15．*巴尔扎克葬词………………………… ……雨 果
16．*短文两篇
美腿与丑腿………………………………富兰克林
我为何而生……………………………………罗素
中国现当代散文欣赏…………………………刘锡庆
四册主要是戏剧。散文貌似没有。
五册
1．人生的境界………………………………………… 冯友兰
2．人是什么…………………………………………… 赵鑫珊
3．*庄子：在我们无路可走的时候……………………鲍鹏山
4．*孔孟…………………………………………………黄仁宇
第二单元
5．我国古代小说的发展及其规律………………………吴组缃
6．中国艺术表现里的虚和实……………………………宗白华
7．*谈中国诗…………………………………………… 钱钟书
8．*重新创造的艺术天地……………………………… 谢 冕
六册
第一单元
1．数学与文化………………………………………齐民友
2．熵:一种新的世界观（节选）………………… 里夫金
3．*千篇一律与千变万化………………………… 梁思成
4．*宇宙的未来…………………………………… 霍 金
第二单元
5．语言与文学………………………………………王 力
6．语言的演变………………………………………吕叔湘
7．*修辞是一个选择过程………………………… 张志公
8．*语言是人类最重要的交际工具………叶蜚声 徐通锵
我只是把我认为的是散文的贴了过来。可能有些是社科类说明文，有些是杂文。