⑴ 绵阳市高中2016第三次诊断考试作文的审标题
今天的绵阳一诊英语试题，有人有答案吗，作文也要额，我们一会要跟考
⑵ 绵阳市高中2013届一诊语文答案
绵阳市高中2013级第一次诊断性考试语文参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、（12分，每小题3分）
1. C（A.芍药 sháo 处变不惊chǔ B.横财hèng D.横槊赋诗shuò）
2. C（A.缘分 一笔勾销 B.文过饰非 D.陈词滥调）
3. A（B. “举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以影响全局，可改为“不可估量”。C. “开小灶”，指为别人提供或得到他人的超常的待遇。不能用于自己。D.“进而”，不能与“由于”相配合。）
4.A（B.成分残缺，“铲除”……“土壤”。 C.搭配不当，“中国好声音”与“第二分句“搭配不当。 D.杂糅，删掉“造成的”。）
二、（9分，每小题3分）
5. B（“其物质属性决定了它具有可持续性、不可替代性和可延展性三个特点”错误，原文无据。）
6. D（原文意在用台儿庄说明城市核心竞争力的“不和替代性”即“人无我有”。）
7. B（A．“任何时候”绝对。C．核心竞争力一定要有这三性。D．“旅游业真正决定着一个城市的核心竞争力”错，应是核心竞争力决定着旅游业。）
三、（9分，每小题3分）
8．B（厉：磨砺，磨练）
9．D（却，可是。A.于是/竟 B.把/因为 C.介词，和/一起 D.却，可是）
10. B（并无相约攻打南京）
第Ⅱ卷（共120分）
四、（25分）
11. (10分)
（1）（我）袒露左臂，一声高呼，响应的将士就会像山一样耸立，成功了是托君王的福，不成功也保全了我的节操。（6分，划线处每处1分，大意1分）
（2）只是因为忠诚的大义郁结，并深入内心，高山与深谷都能够改变，而至真至诚的心不可磨灭。（4分，划线处每处1分，大意1分）
12.（8分）（1）细雨 碧水 春燕衔泥（燕子） 修篁 新杏（4分，每个1分，对4个及满分）
（2）以乐景衬悲情，（2分）用江南清明之美景来衬托作者故国（北宋）灭亡之悲情。（2分）
13．（7分）（1）渺沧海之一粟 （2）雨脚如麻未断绝 自经丧乱少睡眠
（3）又闻此语重唧唧 （4）献愁供恨 玉簪螺髻
（5）策扶老以流憩 （6）钟鸣鼎食之家 舸舰弥津
（7）以先国家之急而后私仇也 （每处1分，有错别字该处不得分）
五、（23分）
14.（5分）A、D（A．应是“由实到虚”。3分D．“本文语言风格从整体上讲诙谐幽默”理解有误。2分）
15．（6分）作者用刀比喻年，（1分）突出了时间的残酷无情，（2分）化抽象为形象（形象生动），（1分）阐明青春易逝、生命易老的道理。（2分）
16.（6分）①时间会给生命留下或浅或深的印记。
②时间与生命是一种交易。
③时间不讲情面却又公平。
④人生若早悟，生命就会焕发出更大的价值。（每点2分，答对3点得满分）
17．（6分）示例：
观点①人生不惑的时间，因人而异。人之不同，各如其面，皆源于各自不同的天赋、经历。（2分）有年轻早慧而终成大器的杨振宁，有少时迷惑而大器晚成的苏洵，有中年不惑而流芳千古的孔子。因此,要遵循自然规律，因人而定，不必强求。（2分）
观点②应四十不惑。人生成长自有其规律，只有经历了人生的酸甜苦辣咸，才能真正品味人生的滋味。（2分）只有经历了成败得失的考验，才能真正认识人生的意义；只有经过长年累月的德的滋养，才能有无穷的能量源泉。这时人生刚好四十。过早地不惑，只是貌似成熟，拔苗助长，其结果往往是小时了了，大未必佳。（2分）
其他观点言之成理即可。
（观点明确2分，分析恰当3分，语言通顺2分）
六、（12分）
18．（3分）绵阳争创全国知识产权示范城市
19．（4分）示例：（1）楚霸王鸿门设宴，纵刘失增，是非今难断
（2）荆轲归美壁，引车三避服英杰，廉颇负荆
（人物与事迹吻合各2分，字数不对应不得分）
20.（5分）（恰当使用所给词，每个1分，语言完整1分，合乎情理1分）
七、（60分）
21.按高考作文评分标准评卷。
参考译文：
张煌言是浙江鄞县人，崇祯十五年中了举人。崇祯自缢煤山后，张煌言在海上奉迎鲁王，担任监国一职。在内管理起草诏书，在外负责统领军队。战败以后，就侍奉鲁王逃入金门，依附郑成功。
两江总督郎廷佐写信招降张煌言，张煌言写信回复，大意是：“来信估量利害，指点分析国家的衰败原因，一般人听了，或许会为之而变了脸色，坚贞的人就不是这样。（坚贞的人）所争的是天地间恒久不变的道义，所图谋的是国恨家仇，所期望的是做豪杰、干大事、建大功以及（传承）圣贤们的道德学问，所以每每吞毡吃雪也心甘情愿，（常常）卧薪尝胆来更加磨砺自己，而最终得以做成大事。谋划打仗本来就不是我的长处，我只是凭借读书懂得天地间最大的道义。袒露，一声高呼，响应的将士像山一样耸立，成功了是托君王的福，不成功就保全我的节操。任凭欺凌像狂风巨浪一般，我仍在刀尖剑锋里（战场上）纵横驰骋，至今已经超过十多年了，难道仅仅因为一番浮华的言词就能说动我的心吗？
永历十四年，郑成功率军大举反攻，张煌言跟他一起行动，军队驻扎在崇明岛。张煌言说：“应该先在这里安营扎寨，也许在进攻或撤退时都可凭它做立足之地。”郑成功没有听从。郑成功想要攻打镇江，担心江宁的援兵到来，张煌言说：“船队先进攻观音门，南京自然就来不及出兵救援了。”郑成功把这一任务交给张煌言，煌言所带的军队不到一万人，船不满百艘，就率军向西出发。听说郑成功攻下了镇江，张煌言说应当先攻下长江两岸的郡县，率陆军直逼南京，郑成功又不听从。不久，听说郑成功战败，张煌言败走铜陵，又与楚军遭遇。军队溃散，只好烧掉战船登岸而逃，骑兵追上来了，跟从的士兵全被击散。张煌言一人突围而出，换成百姓服装在夜晚逃亡，一位乡亲认出了他，把他藏在家中好几天，又引导他从小路逃走，经过天台进入海上。（张煌言）派出使者向桂王汇报战败的情况，桂王下令慰问他，并提升他为兵部尚书。
郑成功自打从江宁战败归来，就攻下台湾图谋建立国家。鲁王住在金门，郑成功对鲁王的礼数一天天地冷淡下来，张煌言每年的供奉上亿，又担心郑成功起疑心，十年间都不敢去拜谒鲁王。等到听说桂王失败被害，就启禀鲁王，准备尊奉鲁王用他的旗号来号召天下。不久郑成功死了，他的儿子郑经继位。张煌言知道不值得和郑经一起谋划大事，更加郁郁不乐。
康熙二年，鲁王驾崩，张煌言痛哭说：“我栖息在海上，与部下相依为命不忍离去的原因是我的君王还活着，现在还有什么挂念的呢？”康熙三年，就遣散部队，居在悬澳岛，跟从的只有几人。提督张杰谋划抓捕张煌言，抓住了张煌言的一位老部下，就让这人在普陀山当和尚，探听张煌言的消息，终于得知张煌言的行踪，率兵在半夜攀山越岭，进去抓住了他。
临刑前，两名士兵用竹轿把他抬到江口。张煌言走出竹轿，看见两岸青山巍峨，江水清澈见底，才说了一句话：“多壮丽的江山啊！”索要纸笔写了三首绝命诗，略略振动臂膀，绑在身上的绳索全部断裂，站着受刑，死后也不倒地，吓得刽子手只知道跪拜磕头。（我）评论道：在改朝换代时，亡国之臣起兵图谋复兴旧朝，可大势已经远去，明知道这是做不到的却偏偏要这样做，恐怕很少有成功的吧。只是因为忠诚的大义郁结并深入内心，高山与深谷都能够改变，而至真至诚的心却不可能磨灭啊！
⑶ 高2010级绵阳一诊的语文试题答案
1~10:DADBC，AABCC(30分）
11．（10分）（1）假如晋朝没有（糊涂的）惠帝，只要有一个中等才能的君主，即使有成百上千个王衍，又怎么使天下大乱呢？（5分。“中主”、“虽”、“何从…乎”、“乱”各1分，大意1分）
（2）这真是把王衍、卢杞合成一个人了，他的祸害哪里能够说得完呢？（5分。“是”判断句句式，“岂…哉”，“胜言”各1分，大意1分）
12．（8分）
（1）四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长；颈联为第二层，写眼前所见不是故乡风物（或身处异地他乡）；颔联为第三层，、写随着年龄增大，乡情日浓；尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。（4分，每层1分，意思对即可）
（2）尾联想象丰富，表达巧妙（1分）。作者不直接说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法（1分）说风尘恋客，扑向旅人衣裳，（1分）。表现了诗人归乡之切，（1分）富有艺术感染力。
13．（5分）（1）湖月照我影 明月松间照 秦时明月汉时关 冷月无声 海上生明月
（2）①只是当时已惘然 ②蓬门今始为君开
③梧桐更兼细雨 ④君不见高堂明镜悲白发 ⑤朝不虑夕
（每空1分，有错别字该空不得分。两题都答只判第一题）
五、（22分）
14．（6分）①让人有宾至如归的感觉。②有趣。③有韧性。④引起童年的幻想。⑤见证了“我”的成长。⑥见证中缅人民友谊。（每点1分）
15．（6分）句式整齐，使语言具有整饬之美：(2分)“嘟噜”一词的使用，具象而传神地写出花的繁盛和生命力，（2分）口语的使用；使文章语言风趣多变。（2分）
16．（4分）
第一处：以院内诸花衬托夹竹桃。院内诸花虽美不胜收，却开开落落，衬托夹竹桃从春到秋，长开不败的韧性。
第二处：以他乡的夹竹桃衬托家乡的夹竹桃，表达自己对家乡夹竹桃（或“家乡”）的留恋。
第三处：以蒲甘古城的荒寒衬托夹竹桃旺盛的生命力，赞美中缅人民的友谊。
（衬托点与作用各2分）
17．（6分）作者的角度与古人不同，作者对夹竹桃的书写是从自己的独特生活经验——对夹竹桃的想象、幻想、记忆以及对这生活经验的思考的角度写，这样写，取材“真实的身边琐事”，有真情实感，能打动读者，“真正拨动千千万万平常人的心弦”。（高中教材第三册75页）（划线处每处2分）
六、（15分）
18．（3分）④①②⑤③（全对得3分，错一处不得分）（高中教材第五册19页）
19．（6分）要点：什么样的歌声 路人的情绪、状态 具体情景（每点2分）
20．（6分）老师，今天到您家请教问题，您不在，拙作（论文）交给尊夫人了，请斧正。我改日再登门求教。祝您愉快！李小可（称呼、署名各1分，讲清事情原委2分，语言2分，）
⑷ 从历年绵阳中学的试题看，题目难不难我想考绵中，遂中100多名左右，还有不有希望
来南山中学吧，这里有留美班，全程辅助你的。很容易就读到美国名牌大学，而且南山是百年名内校。。容我是南山的，来帮帮楼主，而且近几年来南山的名声也越来越好，所以啊。。呵呵，楼主是遂宁的话，参加自主招生吧，我所在的班是英才班吧，都不错，还有一个常常考绵阳市第一的，遂宁的很多同学也来参加的。南山注重素质教育，所以楼主考虑考虑吧~~~~哈哈~~宣传下南山。。。
⑸ 2012绵阳一诊试题及答案 - 2012届绵阳一诊试题及答案
你好，我是命题人，你的IP将被绵阳市公安局追踪
⑹ 2013级绵阳市第二次语文诊断性试题作文答案
绵阳市高中2011级第二次诊断性考试
语文参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、（12分，每小题3分）
1.B（hē hù he huò hé A. hàn jié kān gàn gàn C. yōng yǒng yǒng tǒng yǒng D. pì mì pì mì bì）
2.C (A. 涨—胀 B. 决—诀 炭—碳 D. 埔—浦 毙—毖)
3.A（B. 流光溢彩：形容色彩明丽。可用“温情脉脉”。 C. 骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了非常吃惊。应用“耸人听闻” 。D. 雷厉风行：比喻执行政策法令等的严格和迅速，多用于人。可用“风起云涌”。）
4.D（A. 语序不当，将“除”调至“海上自卫队”之前；从事改为进行。B.配搭不当，“经历”与“变化”不能配搭。C. 句式杂糅，在“等”后加“特点”和“，”。）
二、（9分，每小题3分）
5.D（A. 不属于“科学食用”豆腐的内容。B. “只要…就”绝对。 C. 文中无各种症状同时出现之意；对痛风病人才可能导致痛风）
6.A（豆腐被称作“植物肉”只是因为营养丰富）
7.C（A. 豆腐成为主食非必然 B. 以偏概全，只有后两种烹饪法“有助于提高豆腐中蛋白质的利用率”。D. 推断无据。）
三、（9分，每小题3分）
8.A（用事：专权。）
9.B（才，连词／可译为“是”“就是”，副词。A.因而，连词，表因果关系。C.代词，他。D.到，动词。）
10.C（A.“侍奉晋高祖”有误。B.“入驻晋州”有误。D.史官担心漏落而受到处罚。）
第II卷（共120分）
四、（23分）
11.（10分）（1）晋州城坚固不可接近，而刘旻的军队也锐不可当，我之所以留在这里不是胆怯，本来是有所等待罢了。 （5分，大意1分，画线处各1分）
（2）凡是议论请求的事情，无论大小，都期望一定能如愿，有时一点点不如意，言语脸色就不恭敬，周太祖往往很宽容他。 （5分，大意1分，画线处各1分）
12.（8分）（1）阴森森的树丛中隐约露出几所古寺，山下散落着宛如棋盘的水田，天空中偶尔掠过一只小鸟，夕阳西下，炊烟里也带着丝丝寒意。（4分，每句1分）
（2）诗人留连忘返、依依不舍，决定等待冬日雪花漫天时，再来观赏这与其庐舍相近的佛门圣地。（2分）抒发了诗人宁静淡泊，超然物外的情怀。（2分）
13.（5分）（1）虽与日月争光可也 悟已往之不谏，知来者之可追
举手长劳劳，二情同依依
（2）望美人兮天一方 金戈铁马 气吞万里如虎 吴楚东南坼，乾坤日夜浮
（每句1分，有错别字该句不得分）
五、（22分）
14. （4分）①想象富有古典神韵的景或人或画面；②喜爱书中的古典人物，临摹古代绘画；
③游历的过程里，寻访幽幽的古韵；④喜爱江南丝竹以及演绎这些乐器的人。（每点1分）
15. （6分）①叠词的使用，琅琅上口，有音韵美。（垂柳依依，小河潺潺）
②句式长短错落，富于变化，有节奏感。（斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影）
③绘声绘色（潺潺水声、渔舟唱晚，金色斜阳，依依绿柳、银色月光）
④动静结合（河水的流动、倦鸟的飞翔、梅枝随风的轻拂与静态的垂柳、夕阳、月光结合）
⑤修辞手法的运用（拟人，如“梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影”中的“弄”字。）
⑥想象和联想。（整个段落的写景都是“我”在古韵中的自由想象。）
⑦引用化用古诗文，增强文章诗意 （每点2分，答对三点得满分）
16.（5分）结构：呼应开头，使文章结构完整。（2分）
内容：集中写出了“我”对“古典情怀”坚守的原因，（1分）以及“古典情怀”给我带来的好处。（1分）深化主题。（1分）
17.（7分）“古典情怀”使作者的心柔弱无比，沉静而平和；（2分）“古典情怀”是作者情感上的归属和偏好；（2分）“古典情怀”是作者在喧嚣时代为自己建构的精神家园。 （3分）
六、（15分）
18.（4分）碎片化 开放互动 即时分享 个人媒体 （每点1分）
19.（5分）
问题：①“春节将至”不可能“春意阑珊”。
②“月光明亮”不可能与“繁星满天”同在。
③“重病在身的母亲”不可能“一把抓过我手中沉重的皮箱，扛在她的肩上”。
（每点1分）
启示：写作要在符合生活实际的前提下追求语言的优美生动。（或：写作不能为了追求语言的优美生动而不顾生活实际。）（2分）
20.（6分）
（1）示例：为了那片绿叶 一枝独“秀”（2分）
（2）感悟角度：
①教育理念 ②分析原因 ③分析后果 ④改进措施 （4分，观点阐述各2分。言之有理即可）
七、（60分）
21. （60分）参考2010年高考作文评分标准评分。
参考角度：
1．从整体看，控制情绪与获得成功（或，调正心态，学会忍耐，学会自制）；
2．从局部看（相持数月后……）把握时机与获得成功；
3．从局部看（司马懿认定……）知己知彼与获得成功。
注：不能仅仅是表达要控制情绪，或要把握时机，或要知己知彼，必须与获得成功联系在一起，才合乎材料的整体义，也才能表达出要控制情绪，或要把握时机，或要知己知彼的目的或价值。
附：参考译文
王峻字秀峰，相州安阳人。父亲王丰，为乐营将。王峻年轻时靠擅长唱歌侍奉梁节度使张筠。唐庄宗攻克魏博后，张筠放弃相州，逃回京师。租庸使赵岩经过张筠家，张筠让王峻唱歌助酒，赵岩见了很喜欢他。这时赵岩正专权，张筠因而把王峻送给赵岩。梁灭亡，赵岩被灭族，王峻流落到民间。过了很久，王峻又侍奉三司使张延朗，张延朗不很喜欢他。晋高祖灭唐，杀掉张延朗，这时汉高祖随着晋起兵，晋高祖就把张延朗的资产全部赏赐给汉高祖，王峻因此得以侍奉汉高祖。汉高祖镇守河东，王峻为客将。汉高祖登位，任命王峻为客省使。汉派郭从义讨伐赵思绾，派王峻监督军队。屡经升迁为宣徽北院使。
周太祖镇守天雄军，王峻任监军。汉隐帝已杀大臣史弘肇等人，又派人杀周太祖和王峻等人，王峻等人于是和周太祖出兵进犯京师。周太祖监国，假借汉太后的命令任命王峻为枢密使。周太祖登位，拜任王峻为右仆射、门下侍郎、同中书门下平章事，监修国史。
刘旻进攻晋州，王峻任行营都部署，得以相机行事。另派陈思让、康延沼从乌岭出绛州和王峻会师。王峻到达陕州，停留不前。周太祖派遣使臣翟守素驰马赶到陕州，告诉王峻说周太祖要亲自出征。王峻屏退手下人对翟守素说：“晋州城坚固不可接近，而刘旻的军队也锐不可挡，我之所以留在这里，不是胆怯，是有所等待罢了。而且陛下刚登位，对四方藩镇，还没有施以威严和恩德，哪里能够轻举妄动！而兖州慕容彦超反叛的迹象已经表露，如果陛下出汜水，慕容彦超就会进入京师，陛下拿什么对付他？”翟守素驰马返回，把王峻的话一五一十地汇报给周太祖。周太祖于是停止前进。
王峻的军队从绛州出发，前锋报告说已过蒙坑，王峻心喜，对他的僚属说：“蒙坑，是晋、绛二州的天险，刘旻不派兵扼守，让我们过去了，可知他必败无疑。”王峻的军队距晋州三十里时，刘旻获知周兵大批到来，就撤军离去。将领们都想追击，王峻犹豫不决。第二天，派骑兵追赶刘旻，没有追上而返回。王峻跟随周太祖讨伐慕容彦超，任随驾都部署，率领众兵抢先登城。
王峻和周太祖都在魏州起家，自认为有辅佐皇帝创业的功劳，以天下为己任。凡是议论请求的事情，无论大小，都期望一定能如愿，有时一点点不如意，言语脸色就不恭敬，周太祖每每宽容他。王峻的年龄比周太祖大两岁，周太祖往往称王峻为兄，有时称他的字，王峻因此更加骄横。
王峻任枢密使兼宰相，又请求兼任平卢节度使。已经接受任命，刚到任所又请求借左藏库丝绸一万匹，周太祖都尽量顺从他。又请求任用陈同取代范质担任宰相，周太祖说：“任用宰相，哪能仓猝行事？应当慢慢考虑。”王峻不断议论请求，言语渐渐不恭敬。中午时分，周太祖还未进食，王峻争执不停，这时正是寒食假，周太祖说：“等到寒食假结束，我就替你办理。”王峻才退下。周太祖于是不能忍受，第二天到便殿，召百官都进殿，随即把王峻幽禁在别的处所。周太祖见到冯道，哭泣着说：“王峻欺凌我，不能忍了！”王峻随即被贬为商州司马，在贬所。
周太祖用王峻监修国史，估计他记载不实，因而宣召史官取来按日记录政事的册子查看，史官推托说官禁中的事不是外人可以知道的，害怕因泄漏而获罪。王峻被贬官后，李谷监修国史，因而请求命令近臣记录宫禁中的事交付史馆，于是命令枢密直学士到枢密院誊录并送交史馆，从此开始这样做。
⑺ 2020绵阳一诊语文答案
这个范围是不是有点大啊，要是统一的一诊吧！因为每个学校还有自己的诊断考试！
⑻ 绵阳一诊难度和高考比 差多少啊
从以前来看，要简单点，毕竟一诊是要给考生信心的，但是这个也说不准，也有可能难点，毕竟高考每年的难度都不同，还有一年哈，好好复习三，高考那次考好就行，加油哈！