⑴ 中学语文必读课外读物
《中学生必读书目（试行稿）》（江苏省“九五”教育科研课题组推荐）
一．初高中共读部分：（10种）
①《西游记》（明）吴承恩著；②《水浒传》（明）施耐庵、罗贯中著；③《三国演义》（明）罗贯中著；④《红楼梦》（清）曹雪芹、高鄂著；⑤《唐诗三百首》（清）蘅塘退士编选；⑥《宋词选》胡云翼选注；⑦《鲁迅选集》人民文学出版社//选读《阿Q正传》；⑧《古代散文选》人民教育出版社编；⑨《科学的历程》吴国盛著；⑩《数理化通俗演义》梁衡著
二．初中必读部分：（15种）
初一年级：①《红岩》罗广斌、杨益言著；②《安徒生童话》（丹麦）安徒生著，叶君健译；③《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；④《格兰特船长的儿女》（法）凡尔纳著，范希衡译；⑤《爱的教育》（意大利）亚米契斯著，田雅青译；
初二年级：①《青春之歌》杨沫著；②《骆驼祥子》老舍著；③《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基著，梅益译；④《福尔摩斯探案》（英）柯南道尔著，丁钟华等译；⑤《居里夫人传》（法）艾里·居里著，友明彻译；
初三年级：①《家》巴金著；②《牛虻》（爱尔兰）伏尼契著，李俍民译；③《高老头》（法）巴尔扎克著，傅雷译；④《沙士比亚戏剧故事选》（英）兰姆姐弟改写，萧乾译；⑤《中国科学院院士自述（青少年版）》上海教育出版社编；
三．高中必读部分：（15种）
高一年级：①《毛泽东选集》中共中央文献编辑委员会编//选读《矛盾论》、《实践论》；②《围城》钱钟书著；③《希腊的神话和传说》（德）斯威布著，楚图南译；④《谈美》朱光潜著；⑤《科学发现纵横谈》王梓坤著；
高二年级：①《子夜》茅盾著；②《悲惨世界》（法）雨果著，李丹、方于译；③《简爱》（英）夏洛蒂·勃朗特著，祝庆英译；④《圣经故事》刘小江编写；⑤《傅雷家书》傅敏编；
高三年级：①《共产党宣言》（德）马克思、恩格斯著，中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局译；②《从鸦片战争到五四运动》胡绳著；③《老人与海》（美）海明威著，海观译；④《培根随笔选》（英）培根著，何新译；⑤《只有一个地球：对一个小小行星的关怀和维护》（美）巴巴·沃德、雷内·杜博斯主编
⑵ 中学生的语文必备课外读物有哪些
个人观点：《读者》知识性，文学性，科学性，娱乐性等都具备了
现当代文人的散文作品，学会什么是语言美
看自己感兴趣的书籍，让自己体会读书的乐趣
⑶ 初中生语文课外读物
《骆驼祥子》
《童年》
《钢铁是怎样炼成的》
《鲁滨孙漂流记》
这些是名著，我在初中时也曾看过，感觉还不错..
《读者》
《意林》
《格言》
《青年文摘》
《爱的教育》
《演讲与口才》
《博览群书》
这些是些杂志，但也挺适合中学生看，里面的内容也具有教育意义
《我的自传》海伦·凯勒 《哈佛女孩》刘亦婷
这两本书很值得看一下，她们都是坚强、刚毅、自强不息的人，看过这两篇书的人都说感触很深，很有教育意义
初一年级：
①《红岩》罗广斌、杨益言著；
②《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生著，叶君健译；
③《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；
④《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳著，范希衡译；
⑤《爱的教育》（意大利）亚米契斯著,田雅青译。
初二年级：
①《青春之歌》杨沫著；
②《骆驼祥子》老舍著；
③《钢铁是这样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基著，梅益译；
④《福尔摩斯探案集》（英国）柯南道尔著，丁钟华等译；
⑤《居里夫人传》（法国）埃里•居里著，友明彻译。
初三年级：
①《家》巴金著；
②《牛虻》（爱尔兰）伏尼契著，李俍民译；
③《高老头》（法国）巴尔扎克著，傅雷译；
④《莎士比亚戏剧故事》（英国）兰姆姐弟改写，萧乾译；
⑤《中国科学院院士自述（青少年版）》上海教育出版社编。
⑷ 请推荐5本以上适合初中生看的课外读物。
《基督山伯爵》——大仲马的经典作，等待与希望，对人性格的历练！大爱！
《野内性的呼唤》——容杰克伦敦的中长篇，教会你如何坚韧，奋斗，杰克伦敦短篇都特别好！
《卡门》——梅里美的小说太具有哲理性了
《热爱生命》——杰克伦敦
《飘》——只能说，米歇尔用了十年，一生的唯一作品，带你理解人生
《钢铁是怎样炼成的》——很经典，塑造性格的
《呼啸山庄》——生长环境对人的影响
《名人传》——罗曼罗兰，哲人的作品，虽然有点枯燥，但有看下去的动力
《柴静访谈录》——了解社会
《安妮日记》——和《爱的教育》类似
《福尔摩斯探案集》——如果你喜欢推理的话，其中恐怖谷，四个签名，巴斯克威尔猎犬最好看
《汤姆索亚历险记》——伴随朦胧的初恋之作
《高尔基三部曲》——推荐我的大学
《达芬奇密码》——推理不可少
以上是凭记忆打的，应该还准确。我初中时陪伴最多的是《泰戈尔诗集》，《红楼梦》（对写作语言很有帮助），《基督山伯爵》，《钢铁是怎样炼成的》（对性格很有帮助），还有一些科技和推理杂志。。希望能够帮到你！
⑸ 初中语文人教版，课后必读课外书有哪些
1、《繁星·春水》 作者：冰心
2、《伊索寓言》
3、《童年》 作者：高尔基
4、《昆虫记》回 作者：法布尔
5、《朝花夕拾答》 作者：鲁迅
6、《骆驼祥子》 作者：老舍
7、《钢铁是怎样炼成的》 作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基
8、《海底两万里》 作者：凡尔纳
9、《名人传》 作者：罗曼·罗兰
10、《水浒》 作者：施耐庵
11、《傅雷家书》 作者：傅雷
12、《培根随笔》 作者：培根
13、《格列佛游记》 作者：乔纳森·斯威夫特
14、《简·爱》 作者：夏洛蒂·勃朗特
每册书要求课后必读的课外书为两册。
⑹ 初中语文课外阅读书目有哪些
现代文课外阅读:《西游记》《水浒传》《伊索寓言》《朝花夕拾》《骆驼祥子》内《繁星》、《春水》容《芙蓉镇》《二十世纪中国散文精选》《二十世纪中国诗歌精选》《鲁滨孙飘流记》《格列佛游记》《名人传》《爱的教育》《童年》高尔基《钢铁是怎样炼成的》《二十世纪外国散文精选》《初中生必背古诗文50篇》《文学名著导读》（小学初中版）文言文课外阅读：《课外文言文扩展阅读》《聊斋志异》《史记》《论语》、《孟子》、《庄子》
⑺ 初一语文必读课外书
文学类：可参照“20世纪中文小说一百强”所列书单。具体如下：
萧红的《呼兰河传》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林语堂的《京华烟云》、叶圣陶的《倪焕之》、沈从文的《边城》；余华的《活着》、阿城的《棋王》、杨绛的《洗澡》、古华的《芙蓉镇》；林海音的《城南旧事》、琼瑶的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、朱天文的《世纪末华丽》、白先勇的《台北人》；海子的《海子诗选》、雷平阳的《雷平阳诗选》；高阳的《胡雪岩》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄传》、还珠楼主的《蜀山剑侠传》、古龙的《楚留香》。
关于初中学生应该阅读哪些文学经典作品，我有一个总的原则，即要从“童话世界”的内容走向“现实人生”的内容；要从“图片为主，文字为辅”的阅读走向“纯文字”的阅读——初中一年级就可以开始做这件事。（这里选入三本武侠小说，涉猎一下并进一步探讨也未尝不可）至于作品中的爱情等，与其回避或放任学生通过看一些不健康的低俗读物去了解，还不如引导孩子对这些问题做进一步的思考从而有一个正确的认识；而对延伸出去的阅读，如读完余华的《活着》继续读他的《许三观卖血记》等，则应当把这看成是一件好事，不必紧张和阻挠。
人物传记类：
人物传记也不一定非要读《名人传》不可，《韩愈传》、《苏东坡传》、《海瑞传》、《鲁迅传》、《孙中山传》、《闻一多传》、《爱因斯坦传》、《华盛顿传》、《丘吉尔传》、《海明威传》、《甘地传》、《特蕾莎修女传》等均可。（注：这些人物传记的书名可能不一样，上网查查，选评价最好的）
读人物传记关键在于选择好的读本，如初一孩子读《苏东坡传》选林语堂的读本就比选王水照、崔明的读本要好；另，读人物传记还要读一读（看一看）“这个人”的一些作品，但不必太多，如读《苏东坡传》就读一读他的诗词等，或者看一看与苏东坡有关的电影电视节目，如《百家讲坛》中讲苏东坡的讲座等。
科科普类：
这一类作品男生比较喜欢阅读。可以读乔治·伽莫夫的《从一到无穷大》、珍妮·古尔多的《黑猩猩在召唤》、马丁·加德纳的《啊哈！灵机一动》、刘易斯·托马斯的《细胞生命的礼赞》、爱德华·欧·威尔逊的《生命的多样性》、理查德·道金斯的《自私的基因》、詹姆斯·格莱克的《混沌：开创新科学》、比尔·布莱森的《万物简史》和尼葛洛庞帝的《数字化生存》。
据我的观察，初一的男生读一读马丁·加德纳的《啊哈！灵机一动》、乔治·伽莫夫的《从一到无穷大》、珍妮·古尔多的《黑猩猩在召唤》是没有问题的。
⑻ 初中生语文的课外读物那些比较好
我建议可以多看一些课外名著、小说或者是作文。我个人是课外小说看得比较多一点，很多人都会认为是不务正业，其实不然。那些能出书的人，不说他是多么优秀，但也一定不会差到哪里去。但在看的时候要注意，不要过分拘泥于小说的故事情节里，多注意一下其语言文笔和一些人物、环境的描写。
我不赞成去看作文书，特别是考场作文。首先作文书里的文章都是被限定在了一定的范围内，并无多少可改动性，看了也没什么价值。而且有些考场作文由于是赶时间写出来的，很多地方都存在着大大小小的问题，没什么借鉴价值。而且有些作文书里的作文实在是很粗糙，写的连小学的水品都不如，若是你真的想看作文的话，就看比你高一级的，比如说：你上初中，就看高中的；上高中，就看大学的。以此类推。
如果你喜欢写一些古典风的文章，就可以去看一些诗词鉴赏、古典小说等，比如说：《人生若只如初见》、《山月不知心里事》
如果你喜欢写一些青春散文的话，可以去看一些文笔较好的青春小说，比如说：郭敬明的一些小说，虽然我本人不是很喜欢郭敬明的书，但却不得不说，他的有些书里的语言是相当漂亮的，特别是序言部分。
如果你喜欢写景的文章的话，我觉得你可以去看一下《国家地理.云南特辑》里面描写景物的语句运用得十分到位，给人一种身临其境的感觉，而且有的地方很有哲理性，已经跳脱了写景的巨限，上升到了一定的思想境界，很有借鉴价值。
如果你喜欢写议论文，那就多看一点鲁迅的文章，他的文章虽说很绕口，而且又难懂，但是每一个句子其实都暗含深意，仔细去读，会有很深的一个体会。特别是鲁迅的杂文集。不过我并不赞成初中生去写议论文，因为议论文需要一定的理性思维，不仅语言方面要严谨，整个结构上也要很清晰的逻辑能力，所以还要学好数学、物理等科目，才能写好一篇议论文。
我要说的也就这么多，希望对你有所帮助。
⑼ 适合初中生读的课外读物
《一起悦读周计划》系列丛书共12册，分别为初级1~6卷和高级1~6卷，其中初级卷非常适合初中生阅读。
主编：石恢 特邀顾问：谢冕 曹文轩
根据“全日制义务教育语文课程标准”选编
石恢
作家，青少年阅读教育专家，北京大学中文系硕士。上世纪90年代曾从事文学创作，著有长篇小说《朝雾》（重庆出版社）等。在《文艺评论》《文艺争鸣》《小说评论》《社会科学》《理论月刊》《学术论丛》《读书》《博览群书》等数十家国内著名报刊发表论文和评论。曾参与《外国文学名作导读本》（广西教育出版社）和《二十世纪末中国文学作品选》（北京大学出版社）等丛书的编选工作。
本世纪以来，主要从事青少年学生阅读教育工作、家庭教育与阅读的研究和推广工作，曾主持“家庭藏书计划”出版课题研究，在北京师范大学京师大厦曾主持“分享阅读”俱乐部活动。
推荐理由：
1.知名作家曹文轩，钱理群，以及谢冕，张建华等多名著名教授联袂推荐，是送给孩子的最好礼物。
2.根据语文课程标准，与现行教科书选文的主题和作者关联呼应，精心为初、高中生量身定制的语文课外阅读。
3.根据孩子读者在学习中的实际情况，以周为时间单元，制定阅读周期，能有效培养无比可贵和终身受用的自觉性阅读习惯。贵在坚持，只需坚持几周，只要坚持下去，有一天当你回首看看自己，会为自己的变化而大吃一惊。
4.这里强调快乐阅读，也就是自由的阅读而非功利性阅读，是趣味的阅读而非职业性阅读，是寻找快乐的阅读。只需耐下心来翻阅后，浅浅品味一下，就可以看到这是一本很用心的书，也像一位很不空泛的朋友，可以带领你看到思想世界的更深处。