㈠ 语文活动课做些什么活动好呢
如果是小学高段或者是初中生的话，不妨来做一些趣味语文性质的题目。比如说让他们猜猜成语之最啊。下面提供一些例子，仅供参考。
最繁华的街道 车水马龙
最好的女婿 乘龙佳婿
最贪吃的人 吃不了兜着走
最红的心 赤子之心
最激烈的辩论 唇枪舌剑
最荒凉的地方 寸草不生
最有用的木材 栋梁之材
最没价值的东西 分文不值
最喜欢说别人好话 逢人说项
最有效的讥讽 讽一劝百
最稀罕的东西 凤毛麟角
最大的福 福如东海
最有福的人 福星高照
最好的副业门经 狗拿耗子
最成功的外科手术 狗尾续貂
最精湛的技术 鬼斧神工
最神奇的魔术 海市蜃楼
最好的男人 好好先生
最精彩的魔术 虎头蛇尾
最多私宅的拥有者 狡兔三窟
最徒劳的工程 精卫填海
最没见识的人 井底之蛙
最大的磨难 九死一生
最干净的交情 君子之交
最佳搭档 狼狈为奸;
最不花钱的白吃 狼吞虎咽
最受关注的难产 老蚌生珠
最大的谎言 弥天大谎
;最新的时装表演 沐猴而冠
;最韧的头发 千钧一发
最反常的天气 晴天霹雳
最不动脑筋的部落 群龙无首
最高的寿 寿比南山
最差的视力 鼠目寸光;
最勇敢的行为 螳臂当车;
最坚固的建筑 铜墙铁壁
最壮观的赛马运动 万马奔腾;
最大的寿 万寿无疆
最先进的做饭 无米之炊
最爱对月吟咏的骚客 吴牛喘月
最锋利的刀剑 削铁如泥
最诚实的人 心口如一
最成功的生意 一本万利
最奇怪的人 一鼻孔出气
;最长的腿；最大的跨步 一步登天
最干净的地方 一尘不染
最有本事的人 一夫当关，万夫莫开;
最差劲的教学环境 一傅众咻
最有效率的动作 一挥而就
最珍贵的时光 一刻千金;
最不安的饭局 一馈十起
最有效率的劳动 一劳永逸
最大的瀑布 一落千丈;
最吝啬的人 一毛不拔;
最大的叫声 一鸣惊人
最厉害的目光 一目十行
最贵的承诺 一诺千金;
最短的季节 一日三秋
;最大的手掌 一手遮天
最大的鱼网 一网打尽
最重的话语 一言九鼎
最高的柱子 一柱擎天;
最贵的稿费 一字千金
最有用的衣冠 优孟衣冠;
最危险的差使 与虎谋皮
;最正直的人 正人君子
最高点 至高无上
最南的捷径 终南捷径
最难做的菜 众口难调
最傻的嫌犯 自投罗网
最不管事的和尚 做一天和尚撞一天钟
最有学问的人——博古通今
;最怕寒冷的人——不寒而栗
最荒凉的地方——不毛之地
最难听的歌曲——陈词滥调;
最绵长的口水——垂涎三尺
最高大的超人——顶天立地
最难治的疾病——肝肠寸断
最怪异的动物——虎头蛇尾
最遥远的地方——天涯海角
最荒凉的地方——不毛之地
最悬殊的区别——天壤之别
最反常的气候——晴天霹雳
最昂贵的稿费——一字千斤
最绝望的前途——山穷水尽
最难做的饭——无米之炊
最高的巨人——顶天立地
最短的季节——一日三秋
最长的腿——一步登天
最有分量的话－一毛不拔
最无作为的人－一事无成
最快的流水－一泻千里
最大的巴掌－一手遮天
最宽的视野－一览无余
最大的利润－一本万利
最本分的人 安份守己
最好的窝 安乐窝
最黑的时候 暗无天日
最厉害的举重运动员拔山举鼎
最无用的做法捕风捉影
最成功的地方 不败之地
最好的搬迁 不次之迁 <
最坏的结局 不得善终
最有效的禁令 不敢越雷池一步
最深的缘分 不解之缘
最荒凉的草原 不牧之地;
最安静的时候 不声不响
最没吃的地方 不食之地
最可笑的绝食 不食周粟;
最差劲的买卖 不惜工本
最坏的后代 不肖子孙
最肮脏的财产 不义之财
最大的抄袭 不易一字
最难治的病 不治之症
最差的证据 不足为据
;最佳的配对 才子佳人
最悲惨的世界 惨不忍睹
最困难的生意 惨淡经营
最残酷的心 豺狐之心
最可怕的吻 豺狼之吻
最长的议论文 长篇大论
最长的夜晚 长夜难明
㈡ 初中语文活动形式有哪些
朗读、演讲、书法等比赛 综合性学习活动 板报 广播
㈢ 如何开展初中语文实践活动
提高技能的过程。 语文实践活动的开展，是提高学生语文素质的重要途专径，我们应该让学生更属多地接触语文材料，无时不有语文实践活动是将已有的语文知识，又在应用中获得新知识，有效地缩进了学生之间的差异，学生的收获与成长是在无形中进行的、技能在实践中应用，丰富了学生们的学习过程。我们身边的学习资源和实践机会无处不在，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律
㈣ 初中语文学习可以举行哪些有趣活动
让学生分组把课文内容演出来 最后评出演的最好的小组
㈤ 适合中小学生进行的语文比赛活动
作文比赛,讲故事比赛，朗诵比赛，演讲比赛，辩论赛，成语接龙
看词说话，写字比赛，最热门的汉字听写大会
㈥ 如何开展初中语文课外活动浅说
(一) 素质教育和语文课外活动的关系
（1）素质教育，是以提高学生全面素质为出发点和落脚点的教育。其内涵包括面向全体学生，使学生德、智、体、美、劳五育全面协调发展。素质教育体现在语文课外活动中，即是对学生各种语文能力的培养，同时使学生思想素质、道德素质、身体心理素质都得到良好的培养。正如陈钟梁先生在与青年教师的一次谈话中说：“现代课程论力求把理论框架放在一个三角形上，三角形的一个中心为人的素质。在这个理论框架下，语文才可以改变单一的课程结构，设立必修课、选修课、活动课三个板块。这样才真正有利于学生能力的培养，个性的发展，适应社会主义市场经济建设的需要。”
（2）学生语文能力的形成，需要有较高的认识能力、阅读能力，知识面比较广，具有较好的智力品质和非智力品质，而这些素质的培养，可以通过语文课外活动来进一步完成。著名老一辈教育家夏丐尊在《受教育与受教材》一文中提出，中学生应养成“实力”，这里实力指“健康力、想象力、判断力、记忆力、思考力、忍耐力、鉴赏力、道德力、读书力、发表力、社交力等……”“所谓教育，就是能力给予的设计，学校就是为施行这设计而特选的人为环境。”他还认为中学生在“中学校里，目的是应受教育，不应是受教材。”这些话，指出了学生各种能力素质培养的重要性和必要性。
（3）吕叔湘也有类似观点，他在《关于中学语文的的种种》一文中，指出“教师培养学生，主要是教会他动脑，这是根本，这是教师给学生最宝贵的礼物。这是给他一把钥匙，他拿了这个钥匙能够自己开箱子、开门，到处去找东西。你不会给他这个钥匙，那有多少宝贝他也没法子拿到手。” 对语文课外活动应以充分利用，有特色地发展学生的基本素质，使语文课外活动具有一定的育人价值。
(二) 语文课外活动的途径和方式
（1） 群众性语文课外活动 集会、参观、访问、调查、展览、游戏、语文野营等
（2） 组团性语文课外活动，主要指一些专门的小组或社团，主要有：
①写作类：“小记者协会”、“影评小组”等；
②阅读类：“古文典籍阅读小组”“古诗词阅读小组”等；
③知识类：“语法研究小组”“修辞研究小组”“唐诗研究小组”等；
④其他技能类：“书法兴趣小组”“朗诵兴趣小组”、“演讲兴趣小组”等。
（3） 个人语文课外活动 在日常生活中“听、说、读、写”四个方面进行个人的课外活动，如听广播、录音、电话、看电视、交谈、发言、辩论、做读书笔记、摘卡片、办报刊等。
(三)素质教育形势下的语文课外活动
1 语文课外活动和课内活动相结合进行基础文化知识素质的培养 现行九年制义务教育把语文活动的要求固定在教材中，把一部分课外活动移到课内，编写活动内容，指导活动方法，统一安排课时，纳入教学计划，做到语文课外活动从时间、内容、方法、人员等通过教材得到固定。这些活动分三个层次，与教科书中的阅读文相配合。（以九年制义务教育三年制初级中学教科书为例）
(1) 揉在课文中的活动 “课课练习”中出现的快速阅读、复述比赛、口头作文、查工具书比赛、背诵比赛等，此类活动有助于激发学生的兴趣，培养学生的参与意识与竞争意识。如第二册第一单元第一课《我的老师》课后面“积累、联想”练习中，要求“想想作者回忆的七件事，联系实际讨论，举一两件使你感动的事实，口头介绍你的老师(中学或小学的)，第十一课《第二次考试》课后练习三，要求学生口头复述课文。
(2) 配合课文的活动 如“课的眉批”，作文评议修改课等，在《一面》中，课文右侧出现了眉批，是初一学生初步接触眉批。
①另外有结合单篇课文的课外活动，如读了朱自清的散文《荷塘月色》之后，教师可给学生列出朱自清的主要作品篇目，然后布置学生在课外读一篇或几篇朱自清的散文。写读书笔记，读书笔记内容可分“作品梗概”和“我的看法”两部分，然后组织一次“朱自清作品赏读会”，活动内容主要由学生交流读书笔记，这样既广泛介绍了朱自清的散文，又可就一篇作品各自不同的看法展开了讨论和争鸣。又如教学《林黛玉进贾府》可以布置学生在课后阅读书报上发表的有关评论《红楼梦》的主题、人物和艺术特色的文章，由每位学生摘抄其中一篇，并理出文章观点和材料，然后再课外组织一次题为“怎样认识古典名著《红楼梦》”的讨论会，从各个角度评析《红楼梦》。 结合单元教学课外活动 在教学散文单元后，可以发动每个学生摘录报刊上发表的短小隽永的散文佳作若干篇，组织题为“当代优秀散文欣赏会”，由学生朗诵自己摘录的散文佳作，并作精要分析，谈出自己最深的一点感受，然后按选文质量和朗诵水平、分析水平评出优胜者，并给予奖励。 在教学说明文单元后，也可按上述作法，组织“知识小品赏析会”或“怎样写好说明文”讨论等活动。
(3) 延伸课文的活动 如硬笔书法练习、办手抄报、日记荐评等，教科书第一册35页，有“练习硬笔书法活动”，第二单元结束后，有写日记活动，第三单元则有“拟电报稿活动”，这些活动有利于拓宽学生视野，发展学生个性，在实际操作中学用语文知识，培养学生创新意识和成功意识，从而提高学生的科学文化素质、思想道德素质。
2 语文课外活动可结合主题班会进行思想素质教育，如讲“烈士童年的故事”，活动方案：“配合理想教育活动，指导学生课外寻找革命烈士的童年故事的读物，要求学生将一位革命烈士的童年故事，用500字记下来，然后开展主题班会活动，由学生讲述烈士童年故事。要充分发挥文学的美感教育作用，配合思想教育，借助上述形式，给学生以潜移默化的影响。
3 通过语文课外活动进行身体心理素质培养
(1)语文野营活动 利用寒暑假组织形式多样，内容丰富的夏令营或冬令营活动，让学生在较集中的短时间内，着重学习语文方面的知识，开展多种形式的语文能力的训练，还可以锻炼身体，锻炼独立工作、独立生活的能力，增强对集体生活的适应性。
(2)社会调查活动 大多数中学生缺乏交际能力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往脸红口讷，手足无措。对这些学生更要鼓励和引导他们走出校园、走出家门，和陌生人打交道，使他们懂得根据不同的需要组织语言和选用合适的词语，如对名人进行采访，对事件进行调查等。
4 通过语文课外活动进行劳动技能素质教育
在教师节、新年等节日时鼓励学生自己设计贺卡送给同学、老师或亲友，另外还有编绘图画，学了《人民英雄纪念碑》后，可让学生根据课文，画一张方位示意图，学了《雄伟的人民大会堂》后，可指导学生画平面图等。
㈦ 中学生有哪些语文竞赛活动
读书知识竞赛
㈧ 语文课外活动类型有哪些
读课外书写心得，
分小组演讲比赛，
作文活动 ，
练习书法等等。
㈨ 初中语文科组可以开展哪些活动
1、在级部可以开展诗文名篇朗诵会,采用班集体、小组、自由组合、个人等不同形式
2、读书演讲比赛：书籍的范围可以划定大的范围,演讲内容可以广泛点