Ⅰ 如何教育小学六年级的孩子
首先要了解你妹妹好学不好学，如果不好学你再怎么辅导也没用，如果好学，那版么就得了解你妹妹哪方权面知识比较薄弱，如果要全面复习，六年级的书都有总复习，我也说不好怎么辅导，还得看她现在学的是哪个版本的，不同地区版本不同，那么难度也就不同了。就数学来说，人教版比较容易，北师大版就难；英语方面都差不多，也就是现在进行时、一般现在时、一般过去时、现在将来时四个时态以及形容词副词比较级，另外还有一些词性的应用，比如名词复数形式、动词的现在分词和过去分词形式、形容词副词的比较级形式、介词、冠词等等方面的知识。
如果平时基础可以，但成绩提不上，那就得多做练习了。
我只能提供这些，其他还需要你能提供详细内容，希望能给你帮上忙。
Ⅱ 面对小学六年级的孩子有进步应该怎样教肓
教育他不能骄傲。多鼓励，引导他找出经验。这样会进步更快。
Ⅲ 六年级的学生如何教育
现在很多父母忙于工作，把孩子都交给保姆，交给补习班，交给电视、电脑。电视电脑里面都教什么？杀，盗，淫，妄，都教这些东西，所以孩子的思想、观念慢慢就偏颇掉了。而且很多的家长为了自己的面子，把孩子送去学一大堆的东西，孩子一个礼拜排得满满的，他的内心是叫苦连天。因为父母又没有照顾他，没有亲，然后又把他搞得这么累，这些怨气慢慢一点一滴在积累。而家长可能觉得出去跟朋友聊天的时候，他都说，你看我的孩子代表学校参加比赛得了多少名，我的孩子又会弹钢琴，又会跳舞。所以孩子学这些东西，变成是父母拿来炫耀的，拿来让他很有面子。他一直觉得他以孩子为荣，但是却不知道孩子到底在想什么？孩子到底在做什么？因为忙于工作，没有注意到。 所以孩子的思想、观念到底往哪里变化，其实现在为人父母者，心里很多有没有底？没有底。当孩子从小就父子无亲，他就无法形成仁爱之心，他的发展就会自私自利；慢慢提升就变成竞争，变成斗争，变成战争。所以诸位同修，我们来看看，现在每天你打开报纸，在社会上、在国际上上演的戏码是不是就是竞争、斗争、战争？这些果相根源在哪？在于一念私心。我们只要把这一念转正确，整个社会的恶果就会慢慢改善过来，而转成正确的思想，一定要从仁爱下手。``我们再看看，孩子叛逆是结果，原因在哪？我们来思考一下。听说叛逆叫正常，有没有这个说法？有？听谁讲的？把他找出来，误导！请问五十年前，你有没有听过叛逆两个字？几千年的中国史书上，你有没有看过叛逆两个字？你看，都没看过。中国人四千多年的历史都没有叛逆，我们居然在短短二、三十年之间就产生了叛逆，厉不厉害？为什麼四千多年来没有产生叛逆的下一代？为什麼在几十年当中却快速产生叛逆的小孩？不是偶然的！因为现在的孩子是不是接受中国圣贤教诲？是不是接受孝弟的教导？不是！他没有孝心，没有恭敬心，当然对父母言语、行为就会有冒犯。 我就会回想，我还很慎重跑去问我妈妈，说妈妈，我有没有叛逆？害我妈妈想半天，没有。我们对父亲是什麼态度？又敬又畏，又很尊敬，又很害怕，所以父亲都很有威严；当我们对父亲敬畏的时候，根本不可能会叛逆。父亲为什麼能让我们产生对他的敬畏？最重要的是父亲言行一致，他很孝顺，他做出榜样给我们看。所以，打从小对父亲就是尊敬的态度，不可能有叛逆。所以现在的孩子会叛逆，我们做家长的要省思一下，为什麼孩子对我们没有恭敬之心？有可能是我们说一套做一套。在那里打麻将，然后跟孩子说：你给我去看书，我数到三。孩子依依不舍，慢慢离开电视萤幕，还抱在墙壁那里，久久不忍离去。妈妈很生气：最后通牒，不然我棍子就要拿过去了！这孩子才心不甘情不愿上楼。当他坐在椅子上，请问，他的身体在书桌前，他的心在哪里？电视。你们怎麼知道？都在电视节目，不知道男主角怎麼了，女主角怎麼了。 当父母没有做出榜样给他看，他的内心服不服气？不服气！你说对你讲话要很有礼貌，你对爷爷奶奶讲话也没礼貌。当这些不服气慢慢积累，到哪一天会爆发？突然到他的身高跟你一样高，拳头跟你一样大，他还要不要听你的？他就不听你的。所以叛逆是结果，根源在孩子从小没有对父母生起孝心，生起恭敬之心，那是根本原因。这个原因又加上外面大环境很多污染，他又去效法这些同学也好、朋友也好，到最后叛逆的现象就愈来愈多。要让叛逆的现象消失，重要的是要延续圣贤教诲，然后家长要懂得以身作则，当孩子的好榜样。``````````````
Ⅳ 小学六年级的男孩教育方法
1、要教会孩子如何做人
2、让孩子知道友谊是珍贵的，要多交朋友。交专朋友要勇敢、真诚、属热情
3、亲情是珍贵的，父母骂孩子是为他好。
4、尊敬师长、尊老爱幼
5、根据孩子的喜好、爱好进行学习。现在的孩子学习民乐和钢琴最好，说不 定在升中时能当推荐生
6、教会孩子名人名言
Ⅳ 怎样教育好六年级的学生
1、多花些时间，来多多源跟他们交流，坚信“人非草木，孰能无情”；
2、不要透过成绩看学生，假如他(她)是我们的子女或弟弟、妹妹，我们定会拿出耐心，无微不至。
3、六年级不好教，特别是下学期，教师更要时时刻刻关注着他们，小事装糊涂。
Ⅵ 六年级孩子很叛逆怎么教育
对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子：
家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 换位思考：
家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
忌从学习入题：
同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
稳定情绪：
家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
允许孩子犯错：
这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
孩子进入叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自主权：“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。
发言权：“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。
时间支配权：这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
表决权：家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
隐私权：孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。
Ⅶ 小学六年级学生如何教育
好孩子成长必备的这81个好习惯
一、个学习好习惯
⒈提前预习 ⒉专心听讲 ⒊爱提问题
⒋及时改错 ⒌查寻资料 ⒍不磨蹭
⒎仔细审题 ⒏勤于动笔 ⒐认真书写
二、9个做人好习惯
⒈心态积极 ⒉孝敬老人 ⒊勤俭节约
⒋持之以恒 ⒌充满自信 ⒍守时惜时
⒎诚实可信 ⒏不给别人添麻烦 ⒐善待他人
三、9个礼貌好习惯
⒈进别人的房间要敲门 ⒉使用礼貌用语 ⒊用双手接递长辈的东西
⒋坐有坐相站有站相 ⒌礼貌待客 ⒍不乱翻别人的东西
⒎不随便打断别人的话 ⒏在公共场所要安静 ⒐见到熟人主动打招呼
四、9个卫生好习惯
⒈饭前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗脚、洗袜子
⒋手脏了及时洗 ⒌不随意席地而坐 ⒍常换衣服常洗澡
⒎不随地吐痰 ⒏不乱扔垃圾 ⒐随手整理好用具和衣物
五、9个饮食好习惯
⒈定时定量 ⒉细嚼慢咽 ⒊吃饭时不说话、不出声
⒋爱惜粮食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍少吃零食
⒎不边走边吃 ⒏少喝饮料多喝白开水 ⒐不吃不合格食品
六、9个阅读好习惯
⒈经常去书店和图书馆 ⒉手不释卷 ⒊专心致志
⒋做摘抄画重点 ⒌读、写、思相结合 ⒍善于使用工具书
⒎姿式正确 ⒏善于交流心得 ⒐爱护书籍
七、9个安全好习惯
⒈遵守交通规则 ⒉不玩火 ⒊不逞能
⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行礼让
⒎有自护意识 ⒏不做危险动作 ⒐离家离校要向家长或老师打招呼
八、9个运动好习惯
⒈每天运动一小时 ⒉认真完成每一次练习 ⒊全面锻炼身体
⒋常到大自然中去 ⒌循序渐进 ⒍做好准备活动
⒎经常散步 ⒏积极参加体育比赛 ⒐不断尝试新项目
九、9个劳动好习惯
⒈自己的事情自己做 ⒉家里的事情主动做 ⒊别人的事情帮助做
⒋按操作程序劳动 ⒌学会共同劳动 ⒍劳动中注意自我保护
⒎找窍门探索巧干 ⒏劳动结束后整理现场 ⒐爱护和珍惜劳动成果
Ⅷ 如何教育五六年级的孩子
学习和玩耍同奋进，学以致用就不必了，主要是别太逼孩子去学习，要给孩子足够的空间，这样我想当她成为一个懂事的孩子时，他就会主动去学习了
Ⅸ 小学六年级的孩子家长怎么管教
这个论题说的是不正确的并不是说小孩子到了六年级的时候家长才去管专教而是说从小的时候家长就属应该给他灌输一些正确的思路正确的做法和方法如这样的话你到六年级的时候也并不难孩子到了六年级的时候开始青春期懵懂所以这个时候家长管教的时候要小之以理动之以情以情感感动孩子并有一定的规则和规范
Ⅹ 如何对小学六年级学生进行青春期教育
对小学六年级学生进行青春期教育发的措施：
一、提倡让家长介入青春期生理知识教授
由于家庭环境的特殊性，与学校青春期性教育相比，家庭在青春期教育方面有些特殊的优势。这是因为性问题本身具有高度的个体性以及隐密性，学校面临的是全体学生，而家长面临的则是自己的1个孩子，在交往频率、观察的过细性、了解的深度上，都远胜过老师，但由于受错误观念的影响，家长在对孩子的性教育存在一定的误区，如有些家长认为孩子认识了性知识会引发孩子的好奇心，孕育发生不良影响；有些家长则认为性教育不必专门进行，等孩子长大了自然就会知道了。当然，大多数家长能认识到性教育的重要性，但又犯难情，在孩子眼前为难启齿，因此错过了良好的教育机会，我们老师应该积极策动家长，通过家校联系、开家长会、创办家长学校等体式格局，正确引导家长对孩子进行青春期教育，提醒家长仔细观察孩子的举动，主动找孩子聊天，把握孩子的心理状态，相机进行教育。当孩子向家长问及有关性知识时，家长不能高声斥责，也不应该避而不答，应予以适度地解释，正因为孩子们不知道，才孕育发生好奇就想究根问底，我们应该满足孩子们的好奇心，以避免孩子通过其它渠道了解时，受不良因素的误导。如果家长发明孩子出现了某些问题需要加以引导但又未便直接说明时，家长可向孩子保举某些性知识教育的书籍，或引导孩子观看电视节目等，有意识地就一些问题发表自己的意见。
二、利用课堂立志求学生渗透青春期教育
小学生到了高年级，教师可以针对本班出现的问题，利用班会课、心理健康课等立志求学生教授青春期知识，引导学生顺利渡过这一危险时期。值得注意的是，教师在讲授这些内容时必须真诚、大方、直面学生，是什么就讲什么，不能半遮半掩，教师可以从以下几个方面进行教育：
1、青春期生理知识教授。
青春期生理知识教授一般从五年级开始比较适宜。因为到了五年级，一部分学生身板开始发育，第二性特征开始出现，有些学生会为自己身板变化感到不安，有的学生由于性知识不足，甚至怀疑自己得了某些疾病，而有些学生则为自己"不同凡响"而感到害羞，心理上有一定的承担，性格开始孤僻。因此，这时候教师很有必要利用班会课立志求学生教授青春期性知识，帮助身板已发育的学生认识到自己身板的变化是长大的表现，是正常征象，不必惊慌，以减轻她们的心理承担，排除她们的心理障碍。同时也帮助那些身板未发育的学生对自己以后身板发育变化有足够的心理准备。
2、引导学生正确处理男女生关系。
小学生到了中年级，男女生之间就会孕育发生一道儿无形的墙，表现在课桌上有了"三八线"；女生喜欢以及女生一路玩；不愿意同异性同桌等。到了高年级，随着生理上的变化，对异性的兴趣增加，逐渐进入昏黄的异性吸引阶段。有的学生会感到不安，当她们与异性接触的时候会出现脸红、不自在，举止呆板，辞不达意，这种青春期的不良征象在女生身上表现尤为明显。而有的学生受社会形态上不良因素的影响或是受探秘心理的支配，孕育发生对异性的探奇行为，也就是所谓的对异性的追求。不论是哪一种类型，对小学生学习以及学生的健康成长都有一定的影响，教师必须马上给予引导。
如果教师遇到了早熟等类似的情况，千万不要小题大作，应悄悄地掐灭感情的火花，把男女的关系引到正道上来。这个之外，我们还应该充分发挥活动课的效用，组织学生参加各种各样的活动，创造男女交往的机会，在活动中增进男女生之间的友情，满足她们对异性的探奇心理。
三、进行个别指导
青春期教育具有高度的个别性的隐秘性，并且每个学生又是每个独立的个体。她们的情况不尽相同，课堂上不成能面面俱到，因此，光靠课堂上集体引导还不够，教师平时要注意观察、发明步入青春期学生的异常表现，及时进行个别指导。如：女孩子经血来了，身板不舒服，应给予关心敬服；男孩子声带发生变化应教她们保护嗓子等。都说老师像母亲，其实对小学生来说，老师的爱胜过父母，小学高年级的学生，她们既对老师孕育发生依赖，又彷佛在悄悄地独立，属心理断乳期，因此教师更应该关注她们，耐心地进行引诱，这样，孩子们一定会成长得更快更顺利。
四、开展心理咨询
随着心理健康课的普及，小学心理健康教育逐步走上正常轨道，许多学校都建立了心理咨询站，我认为心理咨询站应为步入青春期的学生大开绿灯，应特别热心地为她们解决问题。咨询的体式格局可以多样，如口头咨询、书信咨询、电话咨询、心理网站咨询等。我的学生对书信咨询比较感兴趣，因为我允许她们用化名来信，不用真实的姓名。教师在进行心理咨询时应遵照及时性原则以及保密性原则，只有博得孩子们的信任，我们的工作才会进展得更顺利。
青春期教育工作要抓得早，抓得及时，抓得过细，防范于未然，为了孩子们思想品德正常发展打下根蒂根基，一定要避免一些不必要的事情发生。我相信孩子们在我们的细心呵护下，一定能健康地、开畅地迈入中学。