高中语文文化常识txt

Ⅰ 不可不知的2000个文化常识的TXT版本

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Ⅱ 高一语文的选修《现代诗歌散文》那本的诗歌部分的每篇的文学常识发给我。。。谢谢了。要txt格式的。160...

一、关于必修教材及教学进度：

高中语文现行必修教材共5本，必修一至必修五，由江苏教育出版社出版（通称苏教版），高一年级每学期两本，必修一至必修四；高二第一学期的前半学期上必修五。全部必修教材在高二第一学期的前半学期结束。

苏教版高中语文必修教材同人教版、粤教版、鲁教版均有很大不同（后三种教材互相之间差异小），它以人文主题立意，一个个单元就是一个个专题（或话题），一个专题下面设二到三个“板块”，每个板块选二到三篇同专题内容相关的文章。

例如：必修一《月是故乡明》这一专题

板块一：“漂泊的旅人：

选文：1、《想北平》（老舍）

2、《我心归去》（韩少功）

3、《乡土情结》 （柯灵）

板块二：“乡关何处”

选文：4、《前方》 （曹文轩）

5、《今生今世的证据》（刘亮程）

这套必修教材的特点：

突出了人文性；选文的时代性增强；提供了广泛的思想资源。

学科的基础性（例如:文体、文类教学，文章章法技巧的学习等）弱化（尽管编者尽力想在练习中有所弥补）；专题之间缺乏内在联系；特别是文言文经典篇目大大减少，对高考文言文备考受到影响。选文新课文多，备课量增大。

高考背诵 6分出自必修教材中的古代诗歌散文。

尽管这套教材中的有些专题如口语交际很有新意，但至今尚没有高考试卷中得到体现。

二、关于选修ⅠA 教材（选修中的“必修”）：

高中语文 选修ⅠA 教材共三本。

1、《〈论语〉选读》。

在高二第一学期的后半学期使用，即高二第一学期前半学期先上必修五，至此完成全部必修教材，后进入ⅠA中《〈论语〉选读》教学。

2、《外国小说欣赏》和《语言文字应用》。

在高二第二学期使用。这两本教材可以交叉上。

从高二第一学期后半学期开始至高二结束共1.5学期完成ⅠA3本选修教材。

3、关于选修ⅠA 教材使用建议：

（1）《〈论语〉选读》的使用。

语文出版社。教材共15章，其中5章不列入高考范围。从今年《浙江省普通高中考试说明》所附样卷和浙江省语文高考众多模拟卷看，所占分值4到8分之间。在平时考试中所占比重也很小。《论语》在精神培育方面的价值不容置疑，但由于它的特殊性，它是一本需要读一辈子的书，在教学中要把握度，要有所“收敛”，不宜在高中阶段讲得过深、过多，不宜为它化时过多，根据教材特点和高考实际，建议省下一些时间用来学习其它重要内容，比如ⅠB中的古代散文，打下文言文扎实的基础。

（2）《外国小说欣赏》和《语言文字应用》：

《外国小说欣赏》，由北大教授曹文轩先生主编，人教社出版。共8个单元，按照小说的“基本元素”叙述、主题、人物、情感、虚构组成8个单元，选入16篇外国小说，加上话题知识介绍，吸纳了大量最新学术成果，容量很大。

在高考语文除作文外的90分分值中，化大力气抓的也是最易失分的是现代文阅读（俗称“大阅读”）,它是“重头戏”，在90分中占分值20分（尽管文言文包括翻译占分24分，略大于大阅读，但其中18分是选择题，相对难度较小）。“大阅读”实际是考核文学作品的阅读能力，要么考文学散文阅读，要么考小说阅读。从近几年浙江及其它一些省的命题情况，比较多省出现了考核小说甚至外国小说的情况（例如浙江去年就考了外国小说），随着浙江选修教材《外国小说欣赏》的使用，考外国小说的几率大大增加。

《语言文字应用》。由人教社编写，共6课。这本教材脱离了高中教学实际，6课中有普通话和方言，汉字的注音方法，汉字的起源，汉字的简化，不但大部分内容同高考无关联，就是不多的似乎有所联系的内容，如消灭错别字、修改病句等内容，也多是一些常识性的东西。内容和形式“低幼化”。

对这本教材，我们曾提出这样两条建议：大胆整合重组（省备课会议上也认为可以大胆取舍），同高考能结合的地方，作补充深化，引入高考相关题目。压缩课时，省下的课时少部分加到《外国小说欣赏》去，其余用于学习高考语用题（高考中占9分左右），或者用于学习ⅠB教材。

三、关于选修ⅠB教材内容及特点。

共两本：《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》，均由人教社编写出版。

《古代诗歌散文》，共6个单元，古诗、古文各3个单元。古诗部分，选入经典古诗赏析15首，另附推荐作品15首。 古文部分，选入经典古文12篇（其中3篇同必修教材重复，1篇同〈论语〉重复），另有推荐作品6篇。

这本教材选文经典，体例设计颇有新意，文后的练习设计精心、足见功力，设计思想先进，体现〈课程标准〉和新课程教学理念，在课程标准教材化、教材内容教学化方面的探索非其它一些教材所能企及。（举例略）编排体例，以古代散文为例，每一单元前有本单元教学指导短文，赏析指导1篇，自主赏析3篇，推荐作品2篇，具有弹性，教师可根据学生程度和课时情况作调整，自主赏析和推荐作品之间作变换。

在高考语文150分分值中，古代诗歌散文占除作文外的90分中的24分。

《中国现代诗歌散文欣赏》，共10个单元，现代诗歌和现代散文各5单元。

现代诗歌部分，选入现代诗歌25首，其中精读5首，略读20首。现代散文部分，选入现代散文15篇，其中精读5篇，略读10篇。

这本教材体例安排练习设计等方面优点类似〈古代诗歌散文欣赏〉。

高考语文不考现代诗歌，但150分分值中，文学作品阅读（有时考散文，有时考小说）占除作文外的90分中的20分。而现代散文的阅读对高考作文也有辐射作品。

四、关于选修ⅠB教学和进度安排建议：

1、关于选修ⅠB教学：

去掉自选模块因素，仅仅从150分试卷来看，无论从提升学生的人文素养还是从高考得分角度考虑，高中语文10本教材最应该重视的是2。5本书：ⅠA中的〈外国小说欣赏〉，ⅠB〈古代诗歌散文欣赏〉和〈现代诗歌散文〉中的现代散文（高考不考现代诗歌）。

高考语文150分卷结构：

基础题语音、错别字和词语使用、成语、病句4题12分，通过课文学习不能解决，靠教师自编资料练习中积累。

语用题2—3题，9分左右，通过课文学习不能解决，靠教师自编资料练习中掌握。

背诵6分，必修教材中古代诗歌散文中背诵篇目加〈论语〉中的背诵篇，指定篇目（散文只背部分），相对容易。

高考语文占分比例最大的是：古诗文阅读占 24分，文学作品阅读（或散文，或小说）20分，其次外是科技文阅读（9分或12分），阅读能力靠学习课文中培养，立足于课内，迁移至课外。而写作水平的提高离不开文章阅读。

不考自选模块的学校，在高二第二学期完成ⅠA教材后，一种选择是不学ⅠB教材，高三的一年时间都用来做古诗文题目和现代文阅读题目，另一种是学习ⅠB《古代诗歌散文欣赏》和《现代诗歌散文欣赏》中的散文（两者相差1.5本书），哪一种对高考备考更有利？我们认为是后者更好。高考需要做相当数量的题目，但没有相当数量的文章阅读，是不能真正提高阅读能力的，宁可减少一些做题目的时间增加学生的语感阅读经验更有效，文言文更是如此。

从教材的内容和编写作综合分析，ⅠB教材1.5本书（《古代诗歌散文欣赏》和《现代诗歌散文欣赏》中的散文），同高考语文150分的相关性地位的重要性远超过必修教材的五本书。从学生的发展、教师的专业成长的角度看也是如此。

2、关于ⅠB进度安排：

方案一：按部就班。在高三第一学期，不考自选模块的学校上ⅠB教材1.5本书，考自选模块的学校上两本。插入练习。

方案二：在高二第一学期后半学期在上《论语》时上ⅠB中的《古代诗歌散文》中散文（三个单元，（因为《论语》15章中5章不列入高考范围，前面讲的在教学中要把握度，要有所“收敛”，不宜在高中阶段讲得过深、过多，不宜为它化时过多，因此时间上有余地）。在高二第二学期上《外国小说欣赏》和《语言文字应用》时插入《古代诗歌散文》中的古代诗歌。 在高三第一学期上《现代诗歌散文》，不考自选模块的只学习现代散文。

方案三：在高二第一学期上《论语》时同时上《古代诗歌散文》，高二第二学期上《外国小说欣赏》《语言文字应用》时插入《现代诗歌散文》，不考自选模块的只上现代散文，考自选模块可以把现代诗歌也上完（由于《语言文字应用》这本教材内容的“低幼化”，实际内容很单薄，可以腾出比较多的时间让位给它），如果时间过紧，也可以把现代诗歌留到高三。

有消息称，《语言文字应用》即将 停用，此事不久前向省教研员当面询问，得到确认。此更为高二插入ⅠB教材提供了条件。

综合分析，我们建议作这样的安排：

高二（上）后半学期教学：

（1）、ⅠA《〈论语〉选读》10章（3、7、9、10、15五章不列入考试范围，教学由教师自定）

（2）、ⅠB《中国现代诗歌散文欣赏》（不考自选模块的学校可以只上现代散文，然后进入复习）

高二（下）教学：

（1）、 ⅠA《外国小说欣赏》

（2）、 ⅠB《中国古代诗歌散文欣赏》

若达成共识，则《同步练习》也将作大的调整：删去《论语》解读和不列入高考范围的五章的练习，替换成现代散文阅读的内容。删去《〈语言文字应用〉全部练习，替换成古代散文阅读的内容（按史传、杂说、碑记、小说、游记等类别）。

期末考试的内容、重点也作相应的调整：

高二（上）：〈论语〉分值减少，现代散文（比例适当增加）。高二（下）：外国小说为主，再加入文言文、古诗鉴赏。

3、关于ⅠB教材的教学方式:

不考自选模块的学校，在使用ⅠB教材时可以更加灵活，着眼于增加学生的语感，培养整体把握文章的能力，提高鉴赏文章的能力，加深对文本特征的理解，可以不必拘泥于原有体例，灵活整合取舍增减。考自选模块的学校也可先按照这样的要求处理教材，在高三复习时加入自选模块因素，补入自选模块相关考题。

谋全局优于谋一域。谋定而后动。请学校作分析研究，及时决断；抓紧时间落实现高一下学期所用教材：即订必修五、《〈论语〉选读》时再增订《中国现代诗歌散文欣赏》（能同时订好高二（下）要用的《中国古代诗歌散文欣赏》则更好）

Ⅲ 高中语文课内现代文 文化常识整理

现代文阅读考点点拨及训练 【考点点拨】《语文教学大纲》指出：阅读要“整体要教会勾画、圈点、摘录、批注、列提纲、写提要、网上浏览、下载资料、整理

Ⅳ 高中语文文学常识

1、鲁迅先生的作品主要有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》以及《且介亭杂文》(或《坟》或《华盖集》等)等杂文集。

2、我国第一部编年史著作是《春秋》，第一部叙事详细的编年史著作是《左传》(相传是春秋末期鲁国史官左丘明所著)；最早的一部国别史是《国语》。

3、巴金的“激流三部曲”:《家》《春》《秋》描写了一个封建大家庭的崩溃和解体过程。他的“三部曲”名作还有“爱情三部曲”:《雾》《雨》《电》。

4、《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。

共305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。

“风”大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲歌词；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。

手法上，《诗经》使用赋、比、兴。赋是直陈其事;比是打比方；兴是先言他物以引起所咏之辞，用于一首诗或一章诗的开头。

5、中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。

关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就。

明传奇的代表作是汤显祖的《牡丹亭》。清传奇的代表作是洪升的《长生殿》和孔尚任的《桃花扇》。

(4)高中语文文化常识txt扩展阅读:

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。

中国文学常识:

1、第一位女诗人是：蔡琰

2、第一部纪传体通史：《史记》

3、第一部词典是：《尔雅》

4、第一部大网络全书是：《永乐大典》

5、第一部诗歌总集是：《诗经》

6、第一部文选：《昭明文选》

7、第一部字典：《说文解字》

8、第一部神话集：《山海经》

9、第一部文言志人小说集：《世说新语》

10、 第一部文言志怪小说集：《搜神记》

11.、第一部语录体著作：《论语》

12、第一部编年体史书是：《春秋》

13、第一部断代史：《汉书》

14、第一部兵书：《孙子兵法》

15、文章西汉两司马：司马迁 司马相如

16、乐府双璧：《木兰诗》《孔雀东南飞》，加上《秦妇吟》为乐府三绝

17、史学双璧：《史记》《资治通鉴》

18、二拍：《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》（凌蒙初）

19、大李杜：李白、杜甫 小李杜：李商隐、杜牧

20、中国现代文坛的双子星座：鲁迅、郭沫若

21、三不朽：立德 立功 立言

22、 三代：夏 商 周

23、《春秋》三传：左传、公羊传、谷梁传

24、三王：夏禹 商汤 周武王（一说周文王）

25、三山：蓬莱方丈瀛洲

26、三教：儒、释、道

27、三公：

周时：司马、司徒、司空

西汉：丞相、太尉、御史大夫

明清：太师、太傅、太保

28、三曹：曹操、曹丕、曹植

29、公安三袁：袁宗道、袁宏道、袁中道

30、 江南三大古楼：湖南岳阳楼、武昌黄鹤楼、南昌滕王阁

31、岁寒三友：松、竹、梅

32、三辅：左冯翊 右扶风 京兆尹

33、科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名（解元，会元，状元）

34、殿试三鼎甲：状元、榜眼、探花

35、中国三大国粹：京剧、中医、中国画

36、三言：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》（冯梦龙）

37、儒家经典三礼：周礼、仪礼、礼记

38、三吏：新安吏、石壕吏、潼关吏

39、三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》

40、郭沫若“女神”三部曲：女神之再生湘累 棠棣之花

41、茅盾“蚀”三部曲：幻灭 动摇 追求

农村三部曲：春蚕 秋收 残冬

42、巴金“爱情”三部曲：《雾》、《雨》、《电》

“激流”三部曲：家、春、秋

43、 第一部国别史：《国语》

44、 第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策战国策

45、 第一部专记个人言行的历史散文：《晏子春秋》

46、第一位伟大的爱国诗人：屈原

47、 第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞（357句，1785字）

48、第一部文学批评专著：《典论·论文》（曹丕）

49、第一位田园诗人：东晋 陶渊明

50、第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》

51、第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》

52、第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》

53、第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》

54、第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照

55、《诗经》三体：风、雅、颂。

56、文学史上“家家争唱《饮水词》，纳兰心事几人知？”说的是清代著名词人纳兰容若。