初中语文教学教法试题

㈠ 初中语文的教学方法有哪些（比如串讲法……）谁能告诉我，谢谢了

6月25日 15:51 这三个问题都复是既要联制系文章本身,同时也运用一定的规律技巧来作答的.
表达作用一般分为文章结构与抒发感情两个方面.
前者主要有引出主旨,前后照应,点明中心,行文统一,风格一致,承上启下,层次分明等.
后者主要答深化主旨,升华中心,强化感情等.

增强语言效果,首先要答它运用了什么手法(如果有的话),突出描写了什么事物的什么特点,强化了作者想要表达的什么感情,做到了结构上的什么什么,感情上的什么什么,让读者有如何如何的感受.

表达什么感情也是要先答描写了什么东西,再联系上下文,一点一点地看看有哪些感情,有什么变化,再分点写出来,突出了作者怎样的感情,此处答总结,还可以说说效果,诸如读者如何之类.

注意:阅读题重点有二,一是联系上下文,二便是答题的技巧.
要注意答题的完整性,也许题干并没有问,但并不代表不答.
此技巧同样适用于诗歌鉴赏

㈡ 如何选择初中语文的教学方法

不能搞满堂灌.上新教改课程时,也要求教师教会学生在课堂外学语文,达到相应的语文水平,语文课就是让学生按课文内容来表演,是否有利于培养学生的听.要与学生的学法挂钩,也不能错误地认为课堂一定要搞表演活动才能体现新课改的精神,要因地制宜.新课改就是要培养学生学会学习和独立解决问题的能力,又要根据学校的实际情况,我认为这个观点也是错误的：一备学生,要求我们教师要有改革的精神、读,而不是抛弃,并不是对传统教学思想的全盘否定,只改课程不改观念,老师只是坐在旁边做免费观众,而应该是对传统教学思想的扬弃.教师的教一定要围绕学生的学服务,上新课程之前教师必须学透:看看能不能有利于学生的学习,要转变观念,不能与学校和学生的实际脱节,应用于课外、陪伴者和参与者.让每一位学生通过在课堂上进行的语文学习首先.并根据学生的实际情况来制订比较科学的教案、创造性、计划性的指导文件,是课堂教学活动的主体、说,也执行不了,抛弃填鸭式的教学.方法,要认识到新课程标准不只是为教师制订的.语文新课标要求学生通过不同阶段的学习,强调在课堂教学活动中,是否有利于调动学生的学习积极性.传统的语文教学观念认为语文教学重在工具性,能把初中语文新课程教好,演课本剧. 教师在教学方法的选择上,我的体会是对传统的教育必须是扬弃.教法和教具的选用基于以下几点来考虑.强调要转变观念,教师自始至终都是组织者.语文新课程标准只是一个教学原则性,但不能完全抛弃原来的教学常规,脱离学生的实际情况去组织教学.在转变观念时. 第四,得法于课内.很难想像.这样,这就要求教师在备课时要做到三备,对新课程标准不熟悉的教师,为学生所想,不悱不发. 第五.生活处处有语文、写的能力.既不能全部继承,教师要转变为服务型的角色.这也有力地说明启发式的教育很重要,我不赞同这种看法,用好黑板和粉笔也是很不错的. 应试教育的做法是不符合课改精神的,与学习内容挂钩,要转变角色,能结合当地学校和学生的实际.新课改要求教师要从教导者转变为服务者,解学生所难.特别是像没有先进教学设备的农村学校,也不必把课文变成剧本来让学生去表演:新课程标准除了肯定语文教学的工具性.教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神,对教师教学的基本功的要求同样不能去掉、二备教材,更多的是注重语文的人文性,不必每节课都要用多媒体进行教学、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学.学生才是主角,在进行语文新课程的教学中,是否有利于充分利用当地的教学资源 ,教法和教具的运用要结合当地学校和学生的实际.这样,但我个人认为,这就要求教师不但要指导学生在课堂内学语文、方向性;也不能全盘否定.这就要求每位教师都要转变观念.中国古代的大圣人孔子说不愤不启,样样翻新,学生高高兴兴.对学生的基本知识和基本能力的要求不能去掉,课堂上热热闹闹. 第三、演小品,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学. 其次,不要片面地理解新课改就是用多媒体上课,要学习和领会初中语文新课程标准 ,是否有利于提高课堂的教学质量.如果教师的思想观念不转变,也是不能提高学生综合素质的、引导者.不能错误地认为多媒体教学就是启发式教学、激发者,想学生所需,即使是制订了再完美的新课程标准,有些教师认为应该彻底否定原来的教学观念、三备教法(包括教具). 也有些教师认为新课改后不用抓基本的教学常规了、手段和技术的运用都应从实际出发. 我认为.因此,与学习效果挂钩,学生在学习中才能更充分地发挥其学习的主动性. 我们应大力提倡启发式的教学.初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件,也是为学生的学习制订的

㈢ 如何解决初中语文教学中的应试教学 百度文库

1.提高教师的职业水平
师者，传道、授业、解惑也。教师作为传授学生知识的主回体，职业技能的好坏直答接影响了学生的受教育水平，如果连老师都不能正确地理解教育的内容，那么学生的水平就可想而知了。这就需要老师提高自身的职业素质，适应新课程改革的需要，学习新的内容，扩大自己的知识面，丰富自己的内涵。
2.实行新的教学方法
改变旧的教学模式，实行新的教学方法，是提高初中语文教学质量的根本所在。学习语文的意义在于让学生发现生活中的美，找到面对困难和挫折的方法，学会做人和做事，这些都需要去感受和总结。逗授之以鱼，不如授之以渔地，教会学生的学习方法，让语文学习和生活实际联系起来，仁者见仁，智者见智，一千个读者就有一千个哈姆雷特。
3.调动学生学习语文的积极性
只有对语文课有兴趣，才能驱使学生们自主地去学习语文。语文仿佛是知识的海洋，里面的内容博大精深，充满趣味，要让学生们认识到学习语文的趣味性。
现如今的初中语文教育虽然存在很多问题，但在教师和学生的共同努力下，一定会有广阔的前景，深受应试教育影响的初中语文教学将充满趣味性和艺术魅力。

㈣ 初中语文各题型答题方法

就是背的多一点,把基础知识的分都拿到,像字词之类的,阅读仔细看,回答的时候写多一点,字写好,作文要多看看范文,多积累一点东西,把卷面弄整洁,成绩一般会很棒的

㈤ 初中语文常用的八种教学方法

初中语文常用的八种教学方式啊方法它一般不就是说教你啊，死背硬制啊，还有一些阅读理解呀，然后就是听写呀，然后就是一定要去理解文章的意思，然后就是董记就是一些写词啊剁。嗯，写作文呐。

㈥ 初中语文教学方法大致有哪些

初中是一个为高中打基础的过程,初中最后的学习是为了以后的高考.当然,学好语文的技巧能够让你在考试中比别人高一等.下面就来一起看看关于怎么学好初中语文的方式方法吧!

诗歌鉴赏套用术语

一般学好语文还是要多写,多看的,需要写作,需要背诵书当中的一些古代文,这些都有助于你考试的时候提高自己的成绩.所以呢,请一定要多写多看.

上面这三种学习方法都是关于怎么学好初中语文的,希望大家呢,可以借鉴一下.最后可以很好的提高自己的成绩,考上理想的高中.