1. 高中语文必修五基础知识
【第一单元】
赍发（jī） 迤逦（yǐ lǐ） 玷辱（diàn） 酒馔（zhuàn） 休恁地说（nèn）
口呐（nè） 髭须（zī） 提防（dī） 庇佑（bì） 央浼（měi）
搠倒（shuò） 朔风（shuò） 彤云（tóng） 洗漱（shù） 沽酒（gū）
模样（mú） 必必剥剥（bō） 削铅笔（xiāo） 祈祷（qǐ） 讥诮（qiào）
辖制（xiá） 胆怯（qiè） 憎恶（zēng） 滑稽（jī） 阗（tián）
谗言（chán） 撮合（cuō） 泅水（qiú） 茶峒（dòng） 傩送（nuó）
氽着（tǔn） 鞶鼓（pán） 碧溪岨（jū） 悖时（bèi） 怏怏（yàng）
睥睨（pì nì） 糍粑（cí bā） 角隅（yú） 嗤笑（chī） 埋怨（mán）
【第三单元】
倒涎（xián） 岑寂（cén） 锱铢（zī zhū） 没镞（mò zú） 付梓（zǐ）
殚（dān）精竭虑 咀嚼（jué） 晕车（yùn） 一蹴而就（cù） 尺牍（dú）
慰藉（jiè） 歧路（qí） 拈轻怕重（niān） 桅杆（wéi） 窸窣（xī sū）
颦蹙（pín cù） 江浦（pǔ） 铁砧（zhēn） 创痛（chuāng） 不落言筌（quán）
汗涔涔（cén） 单薄（bó） 枭雄（xiāo） 精髓（suǐ） 千里迢迢(tiáo)
纸鸢（yuān） 叫嚣（xiāo） 撩人（liáo） 哈（hǎ）巴狗 数见不鲜（shuò）
斟酌（zhēn zhuó） 杀一儆百（jǐng） 矫揉（jiǎo róu） 蜿蜒（wān yán）
【第四单元】
墁地（màn） 房檩（lǐn） 接榫（sǔn） 柁墩（tuó） 随声附和（hè）
屋脊（jǐ） 额枋（fāng） 穹窿（qióng） 戗兽（qiàng） 繁文缛节（rù）
椽子（chuán） 蚁冢（zhǒng） 毗邻（pí） 阈值（yù） 高潮迭起（dié）
苜蓿（mù xu） 胚细胞（pēi） 混沌（hùn dùn） 倚重（ yǐ） 告罄（qìng）
坍缩（tān） 隘道（ài） 诘问（jié） 蜂窠（kē） 模棱两可（mó léng）
2. 高中语文必修五哪篇课文用来上公开课最合适
《归去来兮辞》《滕王阁序》第二、三段《陈情表》有一些省市把《逍遥游》列入了《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目.
3. 人教版高中语文必修五第一单元的第二课的内容讲解
2装在套子里的人
课文研讨
一、整体把握
这篇小说反映了世纪末沙皇俄国的黑暗现实。1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语……”在此之前，受欧洲进步文明思潮的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主、改变专制制度的呼声日趋强烈，并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。别里科夫就是作者在这种典型环境下刻画出来的典型人物。
阅 读 鉴 赏装在套子里的人从性格、行为上讲，别里科夫封闭、怀旧、胆小、多疑，但他又无时无刻不在极力维护现行的社会秩序。
他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西都放在一个又一个“套子”里；他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”；他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”。──“总之”，他“总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”。不仅如此，他把和人交往也视为厌事，“他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶”，跟“我”（布尔金）一块儿走路，“对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事”。在尽量封闭、禁锢自己的同时，他“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，教“古代语言”。他总认为过去什么都好，其实意味着对现实的恐惧、抗拒。所以作者说他“所教的古代语言”“雨靴”“雨伞”都是他“逃避”“现实生活”的道具。他又胆小、多疑。“他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋”，“他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来”；他又多疑，什么事都让他“心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子”。
从他封闭、怀旧、胆小、多疑的性格行为上看，他的所谓“性情孤僻”，其实是“逃避”外界活生生的生活。人类在生活，生活总要向前发展，文明才能进步。他怕的就是这样的发展、进步，所以他干脆逃避生活，以今不如昔来安慰自己，甚至歌颂“从没存在过的东西”，可见他已经虚妄到什么地步！
他一方面在逃避现实，另一方面又极力维护现行秩序。他在思想上自觉和反动政府看齐。“只有政府的告示和报纸（自然是御用报纸，专制政府镇压自由民主，不可能有宣传进步思想的新闻媒体存在）上的文章”，“其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚”。即使官方批准的东西，他也觉得“包藏着使人怀疑的成分”，总担忧“闹出什么乱子”。至于“违背法令、脱离常规、不合规矩的事”，当然引起他“心慌”，即使和他“毫不相干”，他也要“闷闷不乐”。
如果说他的悲剧是性格悲剧的话，那么他乐于告密，就表现出他人格的卑鄙了。他对自己的无耻行为总是振振有词：“为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长──把大意说明一下。我不能不这样做。”他从思想上的保守僵化已经堕落到行为上的卑劣无耻了。
他就这样，在思想上行动上把自己和沙皇反动专制统治联系在一起了，压制着身边的人们，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，“都怕他”，“他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”这个“套中人”给人们带来多么大的精神压力和恐惧！
为了更好地展示别里科夫的性格，作者特意安排了结婚这种悲喜剧。像别里科夫这样厌恶别人、恐惧生活的人，居然要结婚，首先是一出让人发笑的喜剧，最后必然以悲剧告终。校长太太，也包括像布尔金这样的同事，都“撮合”“怂恿”别里科夫和华连卡结婚。于是“他昏了头，决定结婚了”。结婚意味着他对生活的渴望，意味着他走出“套子”的尝试。但是要挣脱出既有的“套子”是很困难的，一桩小事，就让他的希望彻底破灭，就让他感到他和生趣盎然的现实生活格格不入。年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车，这在别里科夫的眼里是多么“大逆不道”的事情，“难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗”？迂腐、多疑、慎重的别里科夫一本正经地想找华连卡谈话，却碰上了她的弟弟，话不投机，别里科夫恼羞成怒，以告密相威胁，被摔到楼下，结果可想而知，婚事完了，别里科夫的性命也完了。──他身上的“套子”太厚重，已经不能让他回到正常的生活中来了。
当然，别里科夫并不是十恶不赦的恶人，他性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”。他的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他的所作所为，在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用。他辖制着大家，并不是靠暴力手段，而是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”。可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化，他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。
其实，无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动旧秩序统治者外，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。可以说改革开放的最大阻力，就是既有的各种“套子”。
二、问题探究
1．别里科夫为什么害怕和憎恶与他人交往？“性情孤僻”是主要原因吗？
“性情孤僻”确实是别里科夫害怕与人交往的一个原因。但是我们还要进一步探究，别里科夫为什么“性情孤僻”？除了性格使然外，社会因素也许更为重要。他恐惧社会变革，沉湎在“怀旧”的虚幻中，不敢与真实的社会生活接触，最后发展为“害怕和憎恶”与他人交往。
2．大多数老师是“有思想”“很正派”受过民主思想的陶冶的人，别里科夫只是“老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物”，两种人的对立总是以后者的胜利告终，有什么深刻的内在原因吗？
首先是社会因素，在沙皇专制政府严酷的统治下，正直、善良、思想进步的人们受到各种钳制，使他们难以同强大的专制机器（包括像别里科夫这样的专制卫道士）抗争；其次是个人因素，在反动政府的高压政策下，即使追求自由、进步的人们，身上也或多或少地带有某种奴性，使他们的抗争很软弱，往往屈服于社会压力，容易向黑暗政治妥协。当时俄罗斯革命的不彻底性就是明证。
3．柯瓦连科赶走别里科夫，别里科夫为什么感到“恐怖”？仅仅是因为“这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话”吗？
因为以前他一直压制着全城的人们，现在有人戳穿他的虚弱本质，使他感到震惊、恐惧。一个发展前进的社会真实呈现在他的眼前，以前他自欺欺人式的自信荡然无存。当他意识到进步的力量，以及自己的虚弱时，他感到“恐怖”。
4．别里科夫的死因是什么？
因为被柯瓦连科摔到楼下，因为华连卡的纵声大笑，别里科夫从华连卡家里回来，一头倒在床上，“从此再也没起过床”，一命呜呼。他的死因有以下几种可能：（1）因为“结束了预想的婚事”，生活对他再也没有什么意义，他悲痛、伤心过度而死；（2）这样的事情大跌他“正人君子”的面子，平时就战战兢兢地活着的别里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕……漫画事件只是使他“难堪”，而这件事却使他“无地自容”，因此恐惧而死；（3）他“满心害怕和憎恶”地活在人群里，整日充满恐惧，“通宵做噩梦”，他想挣脱孤僻的“套子”要结婚，结果未婚妻的哥哥柯瓦连科摔他，未婚妻华连卡笑他，可以说，此时他已经对社会生活感到无比绝望，最终杀死了自己。
5．别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”。这个结局反映了怎样的社会现实？
虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。另外还有许多“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。
6．小说的主题应该怎样归纳？
可以从两个方面归纳：（1）社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。别里科夫能辖制小城的人们，其根源就在于有反动政府的统治作为他的后台；（2）个人的角度：别里科夫作为一个小人物，既可恨又可悲，他思想上保守顽固，恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步，他在政治上成了反动政府的卫道士；他在现实生活中，也因为和众人格格不入而孤僻一生，最终孤独地死去。别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。
7．小说是怎样用夸张与讽刺的手法表现人物的？
一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的；另一方面是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影。
讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，这不是绝妙的讽刺吗？
关于练习
一别里科夫在生活和思想方面都有哪些“套子”？他为什么要把自己装在“套子”里？
设题意图：这道题主要让学生通过分析人物，进而了解主题。
参考答案：
第一问可参考“整体把握”。第二问可引导学生讨论：别里科夫的“套子”产生的原因，是自身原因还是社会原因？是教育的因素还是性格的悲剧？别里科夫躲在“套子”里是因为恐惧变革而逃避发展变化的社会，还是因性格孤僻而拒绝丰富多彩的生活？
二别里科夫“这个装在套子里的人，差点结了婚”。结婚是不是表现别里科夫对生活的某种渴望？如果他结婚了，能否走出“套子”？
设题意图：这道题意在让学生了解人物性格的复杂性。
参考答案：
可参考“整体把握”。重点让学生注意别里科夫想要结婚，最后又死于婚姻失败这一悲剧的内涵。可以提一些问题让学生思考：如果别里科夫结婚了，他的生活会怎么样？婚姻是否会改变他的性格？他的婚姻是否会破裂，原因是什么，等等。
三在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？
设题意图：这道题主要让学生跳出课文以外，从社会生活这个大的范畴来思考小说提出的问题。
参考答案：略。
4. 高中必修五语文第一课<林教头风雪山神庙>中，分析林冲的人物性格，并找出有象征性的句子
原文：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上。前街后巷，一地里去寻。李小二夫妻两个，捏着两把汗。当晚无事。 林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。性格特点：逆来顺受，委曲求全，对仇人认识不清，复仇心理并不强烈
原文：行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。‘’
性格特点：随遇而安，委曲求全，心存幻想。
原文：林冲听那三个人时，一个是管营，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”性格特点：忍无可忍，彻底绝望
原文：林冲在草料场的一系列行动——要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。性格特点：安分守己、办事谨慎
原文：林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营 便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦
性格特点：武器不离身，表现他细心、谨慎的性格特点
5. 求粤教版高中语文必修五第一单元第一课《钱》全文！！！
求粤教版高中语文必修五第一单元第一课《钱》全文！！！
《生命的价格─—七毛钱》
生命本来不应该有价格的；而竟有
了价格！以至近来的，都就他们的所有物，标上参差的价格，于人；我想将来许还有公开的市场呢！
在种种“”里，价格最高的，自然的票了，少则成千，多则成万；大约是有历史以来，“货”的最高的行情的。
其次是所有的由数百元到数千元，
是常常听到的。最贱的要算是的货色！他们所有的，只是些孩，
只是些“生货”，所以便卖不起价钱了。
只是“人”，他们还得取给于“厂家”，便是出卖孩子们的人家。
“厂家”的价格才真是道地呢！
《青光》里曾有一段记载，说三块钱买了一个丫头；
那是移让过来的，但价格之低，也就够令人惊诧了！“
厂家”的价格，却还有更低的！三百钱，五百钱买一个孩子，
在灾荒时不算难事！但我不曾见过。
我亲眼看见的一条最贱的生命，
是七毛钱买来的！这是一个五岁的女孩子。
一个五岁的“女孩子”卖七毛钱，
也许不能算是最贱；
但请您细看：将一条生命的自由和七枚小银元各放在天平的一个盘里，您将发见，
正如九头牛与一根牛毛一样，
两个盘儿的重量相差实在太远了！
我见这个女孩，
是在房东家里。那时我正和孩子们吃饭；
妻走来叫我看一件奇事，七毛钱买来的孩子！
孩子端端正正的坐在条凳上；
面孔黄黑色，但还丰润；
衣帽也还整洁可看。
我看了几眼，觉得和我们的孩子也没有什么差异；
我看不出她的低贱的生命的符记─—如我们看低贱的货色时所容易发见的符记。
我回到自己的饭桌上，
看看阿九和阿菜，始终觉得和那个女孩没有什么不同！但是，
我毕竟发见真理了！我们的孩子所以高贵，
正因为我们不曾出卖他们，而那个女孩所以低贱，
正因为她是被出卖的；这就是她只值七毛钱的缘故了！呀，
聪明的真理！
妻告诉我这孩子没有父母，
她哥嫂将她卖给房东家姑爷开的银匠店里的伙计，
便是带着她吃饭的那个人。
他似乎没有老婆，手头很窘的，
而且喜欢喝酒，是一个糊涂的人！
我想这孩子父母若还在世，
或者还舍不得卖她，
至少也要迟几年卖她；
因为她究竟是可怜可怜的小羔羊。
到了哥嫂的手里，情形便不同了！
家里总不宽裕，多一张嘴吃饭，
多费些布做衣，
是显而易见的。
将来人大了，由哥嫂卖出，
究竟是为难的；说不定还得找补些儿，
才能送出去。这可多么冤呀！
不如趁小的时候，谁也不注意，
做个人情，送了干净！您想，
不算十分穷苦的地方，也没碰着大荒年，干什么得了七个小毛钱，
就心甘情愿的将自己的小妹子捧给人家呢？
说等钱用？谁也不信！七毛钱了得什么急事
又不是没人买的！大约买卖两方本来相知；
那边恰要个孩子玩儿，这边也乐得出脱，便半送半卖的含糊定了交易。
我猜想那时伙计向袋里一摸，
一股脑儿掏了出来，只有七毛钱！哥哥原也不指望
着这笔钱用，也就大大方方收了完事。
于是财货两交，那女孩便归伙计管业了！
这一笔交易的将来，自然是在运命手里；
女儿本姓“碰”，由她去碰吧了！
但可知的，运命决不加惠于她！
第一幕的戏已启示于我们了！
照妻所说，那伙计必无这样耐心，
抚养她成人长大！他将象豢养小猪一样，
等到相当的肥壮的时候，便卖给屠户，任他宰割去；
这其间他得了嫌头，是理所当然的！
但屠户是谁呢？在她卖做丫头的时候，便是主人！“
仁慈的”主人只宰割她相当的劳力，如养羊而剪它的毛一样。到了相当的年纪，
便将她配人。能够这样，她虽然被揿在丫头坯里，
却还算不幸中之幸哩。
但在目下这钱世界里，如此大方的人究竟是少的；
我们所见的，十有六七是刻薄人！她若卖到这种人手里，
他们必拶榨她过量的劳力。
供不应求时，便骂也来了，打也来了！等她
成熟时，却又好转卖给人家作妾；平常拶榨的不够，这儿又找补一个尾子！
偏生这孩子模样儿又不好；入门不能得丈夫的欢心，容易遭大妇的凌虐，又是显然的！
她的一生，将消磨于眼泪中了！
也有些主人自己收婢作妾的；但红颜白发，也只空断送了她的一生！
和前例相较，只是五十步与百步而已
。─—更可危的，她若被那伙计卖里，才真是个令人肉颤的屠户呢！
我们可以想到：
她怎样逼她学弹学唱，怎样驱遣她去做粗活！
怎样用藤筋打她，用针刺她！怎样督责她承欢卖笑！
她怎样吃残羹冷饭！怎样打熬着不得睡觉！
怎样终于生了一身毒疮！
她的相貌使她只能做下等；
她的沦落风尘是终生的！
她的悲剧也是终生的！─—唉！
七毛钱竟买了你的全生命─一你的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么？生命真太贱了！
生命真太贱了！
因此想到自己的孩子的运命，真有些胆寒！钱世界里的生命市场存在一日，都是我们孩子的危险！
都是我们孩子的侮辱！您有孩子的人呀，想想看，
这是谁之罪呢？这是谁之责呢？
6. 高二语文第一课是
我们高二学语文必修五
第一课是《水浒》节选的《林教头风雪山神庙》
7. 高中语文必修五第一课《林冲风雪山神庙》的每段的故事情节，（要求四字概括）
《林冲风雪山神庙》的每段的故事情节：草场接任，酒店吃酒，神庙拜神，发现阴谋，杀敌报仇，投奔梁山。
8. 必修五语文第一课
第一单元：
第一课· 林教头风雪山神庙
第二课· 《药》
第三课· 边城
第四课· 装在套子里的人
第五课· 哦，香雪
9. 高中必修五语文第一课中,分析林冲的人物性格,并找出有象征性的句子
原文：林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上.前街后巷,一地里去寻.李小二夫妻两个,捏着两把汗.当晚无事.林冲自回天王堂,过了一夜.街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了.性格特点：逆来顺受,委曲求全,对仇人认识不清,复仇心理并不强烈
原文：行不上半里多路,看见一所古庙.林冲顶礼道：“神明庇佑,改日来烧钱纸.‘’
性格特点：随遇而安,委曲求全,心存幻想.
原文：林冲听那三个人时,一个是管营,一个是陆虞候,一个是富安.林冲道：“天可怜见林冲!若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!”轻轻把石头掇开,挺着花枪,一手拽开庙门,大喝一声：“泼贼那里去!”性格特点：忍无可忍,彻底绝望
原文：林冲在草料场的一系列行动——要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了.”草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身.性格特点：安分守己、办事谨慎
原文：林冲自来天王堂取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪,与差拨一同辞了管营 便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上.
店家切一盘熟牛肉,烫一壶热酒,请林冲吃.又自买了些牛肉,又吃了数杯,就又买了一葫芦酒,包了那两块牛肉,留下碎银子,把花枪挑了酒葫芦
性格特点：武器不离身,表现他细心、谨慎的性格特点